詩歌家教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我家墻上的瓦縫里也有鳥窩。 幼3說：小河是小魚的家?！ ∮?說：小河是烏龜、蝦還有螃蟹的家。 幼5說：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家?！ 』顒臃此迹骸 〈舜位顒樱也捎昧酥庇^教學法、提問談話法、討論法，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，使幼兒在寬松愉快的語言交往環(huán)境下充分體驗語言交流的樂趣。通過直觀教學法結(jié)合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩歌的內(nèi)容。通過談話法幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達能力。通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。根據(jù)循序漸進，層層深入的教學原則，通過小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家，讓幼兒聽聽看看講講做做，引導幼兒仿編詩歌，達到了教學目的?！ 〔蛔阒帲骸 。瑧喽嘧層變喝ジ惺苋ンw會，教師應多引導、多提示、多模仿，深深的去體會詩歌的畫面美和語言美。 ，大多數(shù)幼兒都能理解，但作為教師應兼顧到個體差異，多關(guān)心、多幫助、多鍛煉那些口語表達能力差的幼兒?！ ≡姼琛都摇方贪讣胺此? 1.,在理解詩歌內(nèi)容的基礎上,體會詩歌優(yōu)美的意境. 2,學習使用各種形容詞,進行仿編詩歌的嘗試,發(fā)展語言表達能力 字卡、圖片、 錄音機、磁帶 一、直接導入，理解圖片內(nèi)容、豐富各種形容詞?！ 〕鍪緢D一大海和鯨魚： 提問：圖上有什么?誰能用好聽的詞來說說大海? 出示圖二森林和松鼠 提問：圖上有什么?誰能夸夸森林? 出示圖三沙漠和駱駝 提問：圖上有什么?誰來講講沙漠是怎樣的? 出示圖四南極和企鵝 提問：圖上有什么?南極是怎樣的，誰能用好聽的詞來講一下? 二、學習詩歌《家》 教師：老師把上面的四幅圖編成了一首兒歌，請你們來欣賞一下?！邓{的大海是鯨魚的家。茂密的森林是松鼠的家。廣闊的沙漠是駱駝的家。寒冷的南極是企鵝的家。 提問：詩歌`的名字叫什么? 幼兒學念詩歌兩邊 提問：為什么這些地方是動物們的家? 小結(jié)：動物出生的地方，它喜歡的地方，給它帶來快了，安全的地方都是動物們的家?！ ◇w驗詩歌優(yōu)美意境
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