泉水教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-07 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的段落讀或背給你得好朋友聽(tīng)。 五、作業(yè)： 朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。 歡快的泉水彈著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？寫一寫?！ “鍟O(shè)計(jì)：泉水 山腰的水池多 山間的平地清 山坡的果園甜 靜靜的山谷美 點(diǎn)評(píng)：水是自然界的萬(wàn)物之源，其中泉水尤其清冽?！度愤@一篇優(yōu)美的童話，無(wú)論是文字還是內(nèi)容，就像一股清泉，潺潺地流淌著，灑下一路愛(ài)心。讓孩子們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi)同泉水一起經(jīng)歷了一次童話之旅，生命之旅，感受到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的美好意境的同時(shí)，接受一次思想的洗禮，希望每個(gè)孩子都能做一個(gè)善良的人?！ 〉湍昙?jí)的語(yǔ)文教學(xué)要重視朗讀訓(xùn)練，因此在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)的教學(xué)時(shí)，我力求做到以讀為本，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的’讀，去體味課文的語(yǔ)言美，感受泉水樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。 泉水教案及反思2教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，學(xué)會(huì)九個(gè)生字?！ ∮懈星榈睦首x課文。背誦自己喜歡的那一部分。 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)九個(gè)生字?！ ∮懈星榈睦首x課文。背誦自己喜歡的那一部分?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： “瓦”、“脆”的記憶和書寫?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)幫助別人的意識(shí)。 教學(xué)用具： 生字詞卡片，媒體資源：視頻《泉水》，動(dòng)畫《泉水：生字學(xué)習(xí)》 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、自讀識(shí)字 春天里，泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池，流過(guò)平地，流到果園，穿過(guò)山谷，它給別人帶來(lái)了什么呢？今天我們就來(lái)看一看。板書并齊讀課題?！ ∽宰x課文。利用視頻《泉水》進(jìn)行聽(tīng)讀，要求：讀準(zhǔn)字音，劃出生字詞多讀幾遍?！ 《⒑献鹘涣鳌 ?卡片認(rèn)讀生字：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆 自讀、齊讀、指名讀 注：“哦”的音是“”，不是“w”；脆的音是“cu236。”，不是“chu236?！薄 ∽宰x課文。要求：勾出自己喜歡的詞語(yǔ)并讀一讀。(先自讀再小組互讀) 指讀課文，想想泉水都流過(guò)了那些地方？ 隨機(jī)板書：山腰、平果園、山谷） 三、品讀領(lǐng)悟 選你最喜歡的段讀讀，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?！ W(xué)生匯報(bào)交流 在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說(shuō)的四句話： （1）泉水（高興地）說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” ?。?）泉水（快樂(lè)地）說(shuō)：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！薄 。?）泉水（愉快地）說(shuō)：“喝吧，喝吧！
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