【文章內容簡介】 集中大家的意見，確定秋天計劃?！　。?、討論具體事宜：　　引導學生討論秋天的前期準備工作和秋游的分工?！　。?、總結評議，提出建議：　　教師總結秋天的計劃研究情況，引導學生在此基礎上提出自己的建議?！　∷摹⒄故九_　　這次展示臺是在本組教學開始就引導學生平時進行動手、動腦，創(chuàng)作關于秋天的作品，積累自己的學習成果。展示的內容是學生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是有關秋天的，給學生提供了一個展示成果的平臺，可讓學生盡情享受學習的快樂。教學時教師引導學生開展我眼中的秋天活動：布置一個展示角或課上展出并交流。培養(yǎng)學生的參與意識和自我表現(xiàn)的意識?！　∽屢蛔尮_課教案7一、教材簡析　　《一粒種子》是一篇常識性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過程。全文共9個自然段，用4個“挺一挺”，分4個層次來寫?！　《⒔虒W目標　　，獲得一些簡單的植物生長的知識?！　。斫夥N子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個詞語的意思?！　　盁狒[、也”各寫一個句子?！　?，能用自身的話說說種子怎樣才干鉆出地面?！　∪?、教學過程　　㈠課前準備　　幻燈、錄音機、掛圖,自制小黑板。　?、娼虒W目標　　，讀正確，讀流利，了解課文大意和種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)同學愛科學的興趣?！　　澳?、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個生字和“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思?！　、缃虒W過程　　，提示課題。　　出示兩個試管，觀察異同，導入課文：一粒種子　　，了解大意?！　、怕犱浺糇x課文，圈生字，劃新詞。　?、谱杂勺x：要求讀正確，讀流利，并標上小節(jié)號?！　、菣z查：?！　?，學習生字?！　、艊L試學習“挺”?！　、僬页鑫闹行蜗髮懗龇N子發(fā)芽動作的詞？（挺一挺）并說出重要意思?！　、谕瑢W字“挺”，認識字形?！　。粒吙椿脽暨吿崾緦W法：，。　?。拢鶕?jù)學習方法，嘗試學習“挺”?！　、畚闹袑懥藥讉€“挺一挺”，分別在哪幾節(jié)？(用“|”劃開）　?、茋L試學習第一自然段?！　、僬埻瑢W讀?！　、诜N子種下去時是怎么樣的？（板畫）運用學法學習“泥”字?！　、蹏L試練習填空：種子把身子挺一挺，那是因為（）．（板書：暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（板書：暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（板書：溫度）　　④有感情地朗讀課文第一段。（先嘗試練讀，教師再點評批導，后齊讀）　　⑤小結?！　、菄L試學習第二自然段。　?、僬埻瑢W讀。　?、趪L試練習因果名式：種子又反身子挺一挺，那是因為（）。（板書：舒服）　?、蹏L試學習“舒”字，比較字形?！　倪@里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么？（板書：水分）　?、苡懈星榈刈x第二段?！　、葒L試自學3－7自然段。　?、賴L試自學?！　。粒x后想想，種子又把身子挺一挺，那是因為（）?！　。拢盟牟椒▏L度自同學字：蚯蚓、鉆、招。　?、跈z查?！　。粒銓W會了哪些生字，重點教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是因為蚯蚓在幫它松土。懂得種子發(fā)芽需要空氣。　?。ò鍟嚎諝猓　。拢纸巧x?！　、煞N子最后怎樣了？——發(fā)芽了。（板畫）　　，鞏固練習。　?、俦竟?jié)課我們學會了哪些生字？　　②“挺”（）結構，左邊是（），右邊筆順是（）?！笆妗保ǎ┙Y構，右邊筆順是（）?！　、鄯N子發(fā)芽過程中需要（）（）和（）這些好朋友?！　、苣銓W會了用哪種方法把字寫規(guī)范寫漂亮？　?。褐`寫出本節(jié)課學的生字。　　總評：　　這是一個比較優(yōu)秀的教學設計。本教學設計能根據(jù)同學和課文特點進行設計，富有童趣。首先教師勝利地抓住了四個“挺一挺”，用“種子身體挺一挺，那是因為（）”的因果句式統(tǒng)貫整堂課的嘗試學習，教學主線明，脈絡清，同學學得輕松，愉快，收效大。其次是教師在識字教學上，運用了“仔細觀察——分析結構——找重要筆畫——寫一寫”的識字四步法進行識字教學，尤其強調了字形教學。第三是語言文字訓練扎實。字詞教學、句式訓練、朗讀練習較為到位，較好地培養(yǎng)了同學的語文能力。第四是針對常識性寓言的特點，教學中種子發(fā)芽需要的溫度、水分、空氣等自然條件的常識教學目標在語文訓練中也得到了落實。值得改進的是低年級語文教學識字是重點，課堂上對“舒、挺”等重點字的教學，尤其是書寫教學還需加強，指導需細致?！　∽屢蛔尮_課教案8教學目標：　　在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況?！　⊥ㄟ^觀察等探求活動，使同學初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)同學的觀察能力和口頭表達能力。　　合同學體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)同學的合作參與意識?！　〖ぐl(fā)同學的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)同學會聽、會說、會補充的良好習慣?！　〗虒W重、難點：　　初步建立數(shù)感，培養(yǎng)同學的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。　　教學準備：實物投影儀一臺?！　〗虒W過程：　　a)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣　　教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓同學隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：　　親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小同學了，在學校里，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的身手，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數(shù)學書里都是一些有趣的游戲和活動，充溢了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以協(xié)助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數(shù)學嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學陳老師將會把你們帶進數(shù)學的王國里，讓你們學好數(shù)學，用好數(shù)學，到那時，你們一定會成為一名出色的小同學的，你們有信心嗎？　　b)認真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況　　用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面?！　∵@是什么地方？你認為它美麗嗎？　　請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里研討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）　　評價：你認為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？　　三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認數(shù)情況　　用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫　　活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求同學按怎樣的模式說，讓同學在相互啟迪中自俺感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自身就怎樣說?！　∷?、操作感知，及時強化　　數(shù)周圍的實物（可帶領同學走出教室，數(shù)一數(shù)學校里的事物各有多少）　　數(shù)字卡片　　按方位數(shù)數(shù)　　開放性練習　　猜一猜，想一想、說一說，驗一驗　　手里最多能拿幾根粉筆？　　盤子里最多能放幾個蘋果？　　筆筒里最多能放幾支筆？　　讓一讓公開課教案9教學內容：表演歌曲《每人伸出一只手》教學目標：在輕松愉快的氛圍中學習并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿—團結友愛，合作友誼，和平共處。學生自己創(chuàng)編動作并和同學組合進行表演，培養(yǎng)學生的合作意識?！　〗虒W重難點：在學習中感受歌曲蘊涵的深遠意義。分角色合作表演歌曲?！　〗虒W準備：琴、錄音機、鈴鼓　　教學過程：　　一、組織教學，師生問好?！　。ㄡ槍Ω枨锏母近c節(jié)奏老師編節(jié)奏和同學們問好，讓學生們在一上課的時候就接觸到附點節(jié)奏的復習，之后再用歌聲問好。）　　二、導入：　　老師提問：中國的人口現(xiàn)在有多少？（13億）要是這13億人口每個人伸出手來幫助有困難的人，力量將會非常的強大。有句名言說“團結就是力量”?！　±蠋熤v故事：有一個乖巧、可愛的小女孩從小就跟著爸爸媽媽在國外幸福美滿的生活?？墒怯幸惶?，小女孩的爸爸媽媽在下班回家的途中遭遇了車禍雙雙去世了，她成了一個孤兒。此時和她鄰居的一位阿姨向她伸出了援助之手，將她收養(yǎng)了。外國阿姨對小女孩很好，對她就象自己的親生女兒，小女孩生活的很幸福。可是沒過多久，災難又一次降臨到小女孩身上，她生病了，被診斷出患了白血病，需要移植相同的骨髓才能得救。外國阿姨向我們國家發(fā)出請求幫助這位小女孩尋找骨髓。消息傳出來后，人們都很熱心的幫助她，很多人都申請捐助骨髓，經(jīng)過大家的共同努力終于找到了與這個小姑娘相匹配的骨髓。最終，小姑娘獲得了重生?！　÷犃诉@個故事，同學們有什么啟發(fā)呢？說說自己的看法。（生談自己的看法）　　師總結：有一首歌里就曾經(jīng)唱到（老師唱）“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。人人伸出一只手來幫助有困難的人，這個世界將會變的更美麗，更團結，更和平?！　煶鍪靖桀}?！　∪?、學習歌曲　　聽歌曲錄音，從這首歌里你聽到了什么？邊聽邊用身體的各個部分為歌曲伴奏。（老師和同學們一起伴奏，表揚學生的創(chuàng)新動作，激發(fā)更多同學的創(chuàng)新意識）　　師：讓我們一起感受小朋友們的友愛之情?！　±蠋煄Т蠹易x第一段歌詞。（將附點節(jié)奏讀的重一些，引起學生的注意）　　設問：為什么“全世界的小朋友…”老師要帶大家讀兩遍呢？　　接下來第二段應該從哪里開始？　　引出“反復記號”和“段落跳躍記號”，師生一起復習它們表達的意義?！　≡俾犱浺簦⒁狻胺磸陀浱枴焙汀岸温涮S記號”在歌曲中的運用。　　師生齊讀第二段歌詞?！　》止ず献髯x歌詞，培養(yǎng)學生的合作意識。　　一二組讀第一段，三四組用身體伴奏。　　三四組讀第二段，一二組用身體伴奏?！　±蠋煟和瑢W們表現(xiàn)的這么好，老師也想表現(xiàn)自己了，我來把歌曲唱給你們聽，你們也為我伴奏?！　煼冻枨?，生拍手伴奏?！　。ū砻媸羌ぐl(fā)了老師的表演欲望，實際是肯定學生，鼓勵學生的一種做法，在后面的學習中，學生一定會表現(xiàn)的更出色）　　學生跟著琴聲選擇自己喜歡的方式哼唱，學習歌曲。　　跟琴聲唱兩遍；帶上歌詞唱一唱；跟著錄音唱一唱；　　師：大家一定有信心成為合唱團里最優(yōu)秀的小演員，跟著伴奏把你們最美的聲音展示出來?！　「樽喑枨！　熒懻摳枥锍降摹鞍咨?、黑色、黃色”的手分別是你知道的哪些國家的膚種。學生回答（讓學生知道現(xiàn)在很多國家都是在友好交往，人們的共同心愿是和平共處。）　　四、表演歌曲　　師生分角色合作，自己創(chuàng)編動作表演歌曲。　　學生自己分角色合作表演歌曲?！　≌垖W生上臺表演，師生評價?！　∪嘁黄鸨硌?。（滿足沒有上臺的學生的表演欲望）　　五、談談自己學習這首歌曲的感想?！　±蠋熆偨Y，在歌聲中結束下課?！　∽屢蛔尮_課教案10一、班級情況，學生特點分析　　五年級的學生已經(jīng)有了一定的自學能力，本文是一則新聞，文章中的表層意思學生不難理解，放手讓學生自學，文中一些數(shù)字所包含的具體意義以及部分句子的含義，需要加以引導?！　《⒔虒W內容分析　　本篇課文是一則新聞，作者運用作比較、列數(shù)字的方法說明改革開放給中國帶來的巨大變化，通過串串生動而又令人驚訝的數(shù)字以及貼近生活的事例讓學生感受到家庭的變化，社會的發(fā)展，受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育?！　∪?、教學目標：　　(一)知識與技能　　初步感知詢問年的體裁特點，把握課文結構，了解課文內容?！　⊥ㄟ^閱讀，進一步體會改革開放給中國帶來的巨大變化，同時理解作者“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”這句話的含義?！　W習本文大量運用列數(shù)字、作比較等說明事物的方法?！　?二)過程與方法　　以閱讀為主，讀中感悟　　(三)情感、態(tài)度與價值觀　　體會改革開放給中國帶來的巨大變化，受到愛祖國、愛社會主義的教育?！　∷?、教學難點分析　　體會改革開放給中國帶來的巨大變化，同時理解作者“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”這句話的含義?！　∥濉⒔虒W課時：1課時　　六、教學過程　　(一)唱歌曲導入，解釋課題　　教師：同學們還記得我們學過的《春天的故事》這首歌嗎?我們共同唱一下這首歌好不好?　　學生：齊唱歌曲　　教師：這首歌曲要表達的內涵是什么?　　學生：回答　　揭示課題　　教師：引語——在中國這片神奇的土地上，每時每刻都在發(fā)生著變化，我們一起走進《中國一日》，確實感受一下。　　板書課題　　學生：齊讀課題　　(二)、閱讀感悟　　了解新聞的體裁結構。　　教師：寫作消息的最基本的要求，一是要迅速及時。二是要用事實說話，不能有半點的虛假。消息沒有固定的寫法，但從結構上說，它常常包括導語、主體、背景和結尾四個部分?！　∧x課文?！　〕鍪鹃喿x提示：　　(1)認真閱讀課文?！　?2)想一想，作者從哪幾方面寫了“中國一日”?　　(3)在你不理解或不知道的地方做下記號?！　?