西師大版三年級下冊語文綠手指教案(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盞花 經(jīng)過：克服困難 滿懷信心 20年如一日培育金盞花 對事業(yè)的執(zhí)著 好園丁 結(jié)果：培育出純白金盞花篇二 教學(xué)目標： 1. 學(xué)會本課生字及詞語，規(guī)范、美觀地書寫生字?！ ?. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金 盞花的經(jīng)過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質(zhì)?！ ?. 學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞句，體會“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語在表情達意方面的作用?！ 〗虒W(xué)重點難點： 1. 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 2. 在誦讀過程中展開想像，感受生活的美好?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，談話激趣 同學(xué)們，伸出你們的雙手，看我們的手指是什么顏色？（黃色）你見過綠手指嗎？綠手指指的是什么呢？讓我們趕快讀讀課文吧！ （板書課題 ） 二、初讀課文，整體感知 出示問題：“綠手指”指的是什么？人們?yōu)槭裁捶Q她為“綠手指”？ 出示生字卡片，練讀。注意讀好翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音?！ ≈该侄卫首x，教師正音。 再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？ 讀完課文，我們回憶一下，每一段講了什么意思？現(xiàn)在請你們以小組為單位進行討論。請你找出自己喜歡的段落在小組內(nèi)讀一讀，說說喜歡的原因?！ ∧阕x懂了什么？ 是呀，簡簡單單的三個字，說出了人們對園丁的稱贊，被人們稱為“綠手指”可真不簡單，那你們知道這位老奶奶為什么被人們成為“綠手指”嗎？學(xué)生自由發(fā)言?！ ∪?、自由讀課文，讀準字音?！ 〗Y(jié)合上下文理解詞語：綠手指、稱贊、金盞花、伺弄、沮喪、滿懷信心、兌現(xiàn)、驗證。 分段讀課文，把課文讀通讀準?！ W(xué)生針對課文進行自主學(xué)習(xí)、交流、互相質(zhì)疑?！ ⌒〗M內(nèi)互相交流，推代表準備發(fā)言。反饋學(xué)習(xí)情況。 四、齊讀課文第一自然段 理解“綠手指”的含義?！ ∥?、朗讀課文?！ ∮懻摚豪夏棠淌窃鯓优嘤黾儼咨慕鸨K花的？老奶奶培育的結(jié)果怎樣？聽取小組學(xué)習(xí)情況匯報?！ ⌒〗Y(jié)：這位老奶奶精心伺弄金盞花，她挑選一株顏色稍微淡的，讓其自然枯萎，第二年把它的種子種下去，然后再挑選顏色淡的花的種子栽種，循環(huán)往復(fù)，經(jīng)過了20年，終于開出了一朵純白色的金盞花來?！ 〕鍪疚闹兄攸c句“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。” 你想對老奶奶說些什么？起初，家里人對這件事情是什么態(tài)度？家人為什么那樣說？（引導(dǎo)學(xué)生從第二自然段中找出理由）此時，你認為老奶奶的家人會說什么？ 當老奶奶把這純白色的金盞
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