表里的生物說(shuō)課稿(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 攔”等5個(gè)生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語(yǔ)的意思?！ ∈熳x課文，能夠聯(lián)系課題，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事情。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入（3）分鐘 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 同學(xué)們，我們見(jiàn)過(guò)各種各樣的生物，有天上飛的，有地上跑的，還有水里游的……你見(jiàn)過(guò)表里的生物嗎？ 板書(shū)課文題目《表里的生物》，學(xué)生讀?！ ”菊n是著名作家馮至寫(xiě)的文章，記載了他小時(shí)候的趣事，你了解作者嗎？你課下搜集關(guān)于他的資料了嗎？ 馮至（1905~1993），中國(guó)詩(shī)人、學(xué)者。原名馮承植，字君培，直隸涿州（今河北涿州市）人。作品主要有《昨日之歌》等。 現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章?！ ⌒抡n教學(xué)（37）分鐘 二、學(xué)習(xí)生字，自讀課文 檢查字詞預(yù)習(xí)情況?！ 。?）教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀?！ 。?）說(shuō)一說(shuō)這些生字都該注意什么？（學(xué)生從字的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)上發(fā)表自己的看法。） （3）教師適當(dāng)。 ?。?）開(kāi)火車(chē)讀生字詞，并鞏固。琴弦清脆添加拒絕恐怖蟋蟀 教師出示要求，學(xué)生自讀。 ?。?）借助拼音，讀通課文，認(rèn)讀生字新詞?！ 。?）把課文分成四部分，思考每部分的主要內(nèi)容。文章條理不明顯，教師可直接告訴學(xué)生，不要設(shè)置障礙。 ?、傩r(shí)候，作者認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”。，父親又不讓作者動(dòng)。（板書(shū)：懷表有聲音） ?、谝淮胃赣H親手撥開(kāi)表蓋讓作者看，他被表里的世界迷住了。（板書(shū)：被迷?。 、鄹赣H又一次打開(kāi)表蓋讓作者看，并告訴他“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你”。作者證實(shí)了自己的猜測(cè)?！ 、茏髡叻耆司驼f(shuō)父親的表里有一只小蝎子，也不知說(shuō)了多久。（板書(shū)：見(jiàn)人就說(shuō)） 三、指導(dǎo)默讀，提高默讀的速度?！ ∧x課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事?！ ⌒r(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面?！ ≌n堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 一、解釋詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)?！ 『椭C：______________________________________________ 清脆：______________________________________________ 缽：______________________________________________ 二、給下面的生字組詞?！ ∶耄ǎǎ z（）（） 撥（）（） 拒（）（） 怖（）（） 三、多音字組詞。 看kān（）k224。n（） 惡232。（）w249。（） 秘m236。（）b236。（） 【答案】 一、和諧：配合得適當(dāng)和勻稱?！ ∏宕啵海曇簦┣宄偠！ ±彛禾罩频钠骶撸螤钕衽瓒^小。 二、秒（miǎo）（秒針）（分秒必爭(zhēng)）憐（li225。n）（可憐）（憐愛(ài)）撥（bō）（撥動(dòng)）（撥號(hào)） 拒（j249。）（拒絕）（婉拒）怖（b249。）（恐怖）（可怖） 三、看守看見(jiàn) 惡人可惡 秘密秘魯 表里的生物說(shuō)課稿4教學(xué)目標(biāo)： ，能正確讀寫(xiě)“慣、圃”等11個(gè)生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語(yǔ)的意思?！ ?
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