英語課堂教學調研活動總結(編輯修改稿)
2024-12-07 01:40 本頁面
【文章內容簡介】 就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。 所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓練學生哪方面的能力），其次是針對性（學生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達到目的），我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。 再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的?！ “盐蘸媒滩摹！ τ诮滩牡陌盐?，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難
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