蘇教版小學一年下冊美術(shù)教案-(第1-3課)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“卡片上所有的符號有一個共同的名字叫漢字，這是我們中國的主要文字——漢字” 和學生一起討論 提問：“有誰知道漢字是怎么來的呢？” 教師小結(jié)：漢字是由象形文字演變而來的。古代人在勞動中根據(jù)物像創(chuàng)造了“象形文字”，它就像我們畫的畫兒一樣，后來慢慢地簡化成了橫平豎直，四四方方的符號，成了現(xiàn)在這樣的漢字。） 猜字游戲 教師出示象形文字卡片，讓學生猜一猜可能是什么字？猜對即把另一面的漢字翻出來?！ 〗處煟骸澳闶窃趺床鲁鰜淼模俊蓖ㄟ^提問引導學生觀察、比較、分析，鼓勵學生積極探索，發(fā)展學生的觀察力和對文字的敏銳性?！ ≌J讀并書寫漢字“日”“月”教師在田字格里書寫漢字“日、月” 以變魔術(shù)的方式，激發(fā)學生擴展認讀相關(guān)漢字?！ 〗處煶鍪咎崆坝脻{糊寫好的帶有“日”“月”偏旁的字卡，在紙上噴上裝有碘酒的水后，漿糊寫的字起化學反應便顯現(xiàn)出來了，學生在有趣游戲氣氛中學習認讀。 延伸活動：“老師是怎么在白紙上變出字的呢？”引導學生生成科學探究活動。 蘇教版小學一年下冊美術(shù)教案 （第3課：雕泥板） 一、教材分析： 泥工課可以是學生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板，
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