蘇教版四年級下冊宋慶齡故居的樟樹說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 齡故居時又總愛與樟樹合影，借機(jī)隨文識生詞，領(lǐng)會“瞻仰”與“崇敬的心情”的關(guān)系。作者制造“對立”，即平凡的樟樹和偉大的國母之間能有什么聯(lián)系呢？無疑，這樣的寫法能激發(fā)讀者往下讀、深入讀的興趣?！ ∵@是作者茹志娟在行文時的巧妙之處，可以此文為例，建議學(xué)生在日后敘事類文章的寫作中也借鑒這種寫法，制造“對立”“矛盾”，引起讀者好奇心，引發(fā)閱讀興趣。 2.“愛”她何必明說——借物喻人 ?。?）樹的寶貴 ?、俪鍪镜谒淖匀欢?，體會“蓬蓬勃勃”的外形美，應(yīng)關(guān)注以下兩點(diǎn)： 一是抓住關(guān)鍵詞語，從“枝干粗壯”、“四面八方”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“稠密”（隨文識字）、“綠得發(fā)亮”、“四季常青”等詞語體會樟樹的“蓬蓬勃勃”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解讀好這個自然段。 二是拓展說話，在領(lǐng)悟關(guān)聯(lián)詞“無論……總是
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