蘇教版四年級下冊宋慶齡故居的樟樹說課稿(編輯修改稿)
2025-12-07 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 齡故居時又總愛與樟樹合影，借機隨文識生詞，領會“瞻仰”與“崇敬的心情”的關系。作者制造“對立”，即平凡的樟樹和偉大的國母之間能有什么聯(lián)系呢？無疑，這樣的寫法能激發(fā)讀者往下讀、深入讀的興趣?！ ∵@是作者茹志娟在行文時的巧妙之處，可以此文為例，建議學生在日后敘事類文章的寫作中也借鑒這種寫法，制造“對立”“矛盾”，引起讀者好奇心，引發(fā)閱讀興趣?！ ?.“愛”她何必明說——借物喻人 （1）樹的寶貴 ①出示第四自然段，體會“蓬蓬勃勃”的外形美，應關注以下兩點： 一是抓住關鍵詞語，從“枝干粗壯”、“四面八方”、“遠遠的”、“稠密”（隨文識字）、“綠得發(fā)亮”、“四季常青”等詞語體會樟樹的“蓬蓬勃勃”。指導學生根據自己的理解讀好這個自然段?！ 《峭卣拐f話，在領悟關聯(lián)詞“無論……總是
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