花鐘的說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）品讀美文識(shí)花鐘。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一自然段，分這樣幾個(gè)步驟指導(dǎo)學(xué)習(xí)的。 1．美麗的花鐘上到底有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。 2．交流：花鐘上有哪些花。問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？來叫一叫它們的名字吧。 3．這些花在什么時(shí)間開放呢？請(qǐng)學(xué)生回答。然后和課文中的句子進(jìn)行比較，體會(huì)交流。帶著特殊的朗讀體驗(yàn)讀這些句子。 【在這個(gè)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生在一定語(yǔ)言環(huán)境中品詞、品句。這樣既欣賞了語(yǔ)言文字之美，也提高了學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)識(shí)事物的能力。它可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生更好地理解課文?！? 4．讀寫結(jié)合，學(xué)表達(dá)。為了體會(huì)不同的花有不同的表達(dá)方式，我設(shè)計(jì)了拓展練習(xí)，學(xué)習(xí)用不同的方法來表現(xiàn)花開放。 省略號(hào)是文本的又一個(gè)亮點(diǎn)。我會(huì)問：同學(xué)們，你們平時(shí)觀察到哪些花在什么時(shí)間開放呀？借機(jī)讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)觀察，生活積累，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，填補(bǔ)課文中省略號(hào)的空白，以突出這篇課文在本單元中的引領(lǐng)作用。 （三）合作交流探花鐘。 課文第二段是歸納原因，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的方法。 1．讀一讀：默讀課文第二自然段。 2．議一議：在小組里討論討論：為什么不同的花開放的時(shí)間不同？ 3．填一填，一天中造成不同植物開花的時(shí)間不同的原因有哪些。 說一說：曇花為什么會(huì)在九點(diǎn)含笑一現(xiàn)？用自己的話說一說。在學(xué)生充分學(xué)習(xí)后，進(jìn)行交流。 5。借助材料理解植物開花和昆蟲活動(dòng)時(shí)間的關(guān)系。 仙人掌原生長(zhǎng)于熱帶沙漠地區(qū)，那里白天氣溫非常高。到晚上六七點(diǎn)鐘，昆蟲活動(dòng)開始頻繁，所以，此時(shí)開花最有利于昆蟲傳播花粉。 猜一猜：仙人掌大致在幾點(diǎn)左右開花？ （四）拓展延伸編花鐘 發(fā)現(xiàn)了鮮花的秘密，了解了其中的原因，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第三段，學(xué)生齊讀課文第三自然段。 1．我再次播放大花鐘讓學(xué)生欣賞：瑞士的日內(nèi)瓦花鐘把美麗的鮮花與鐘表奇妙地結(jié)合在一起，給人以美的享受，各國(guó)的能工巧匠們紛紛效仿，制做出了形形色色的花鐘，這里有俄羅斯花鐘、日本花鐘、北京花鐘。這些花鐘裝點(diǎn)了城市，美化了生活。 2最后我提議大家一起來做一個(gè)花鐘吧！同學(xué)們把自己搜集的資料快樂的一起編了一個(gè)新的花鐘。 最后，讀練結(jié)合，建議學(xué)生們觀察周圍的花草并寫成日記，為本單元習(xí)作埋下伏筆。 【語(yǔ)文學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)積累、過用的過程，語(yǔ)言運(yùn)用催生新思想和新言語(yǔ)的雙重功能，是言語(yǔ)和精神同構(gòu)共生的根本途徑。】 四、說板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)是教案濃縮，課文內(nèi)容的主線，主題的升華。我利用學(xué)生收集的資料圖片，編成花鐘，作為本課的板書設(shè)計(jì)，體會(huì)到花的有趣與鐘表結(jié)合的奇妙，回歸文本整體。 語(yǔ)文教學(xué)的有效性，就是有效實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，有效提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這始終是我追求的目標(biāo)，這節(jié)課也是我追求過程的一個(gè)中間站，正如一位專家所言：語(yǔ)文教學(xué)沒有句號(hào)，只有逗號(hào)。 花鐘的說課稿范文（3） 【說教材】 《花鐘》通過牽牛花、午時(shí)花、夜來香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺，告訴了我們不同的花有不同的開花時(shí)間。課文抓住了每一種花說話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)言，形象地寫出了每一種花的特點(diǎn)，讓讀者眼前仿佛出現(xiàn)了這些可愛的花，從而激發(fā)了讀者進(jìn)一步了解植物的興趣。字里行間充滿童趣，讀來瑯瑯上口，學(xué)生非常喜愛。 【說學(xué)情】 通過一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生在識(shí)記漢字方面已熟練地掌握了一些識(shí)字方法，如：借助拼音、聯(lián)系生活實(shí)際、找姐妹字、編順口溜等，這些好方法能幫助學(xué)生積累漢字，提高識(shí)字效率。在閱讀方面，學(xué)生經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已表現(xiàn)出極大的興趣與熱情，在老師的精心指導(dǎo)下已能做到把課文讀正確、讀通順，不唱讀、不頓讀，從中體驗(yàn)到了閱讀所帶來的快樂
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