第二節(jié)細胞分化說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:18 本頁面
【文章內容簡介】 （二）、課堂： 科學探究“白血病的病因和治療方案”。 小組協(xié)作科學探究 學生活動 教師活動 發(fā)現問題 資料分享1：白血病的發(fā)病率升高，危害大 先表揚各個小組的資料搜集工作，讓小組自愿發(fā)言說說白血病的發(fā)病率 分析問題 資料分享2：白血病的病理原因 讓學生對這些資料中的新名詞提出疑問，若學生沒有提出，可以老師作為好問者提出 造血干細胞 提出問題：正常人的血液是怎樣的？造血干細胞是什么？和白細胞紅細胞的關系怎樣？白血病的血液有什么變化？ 讓有準備的其他學生幫助回答這些問題，、白細胞、血小板的學習。 資料分享3：白血病的治療方法 細胞分裂與分化 問題白血病的治療是該輸入紅細胞還是輸入造血干細胞，為什么？ 通過問題探討的結論來完成板書。 分析細胞分化的穩(wěn)定性、不可逆性。 動物細胞核的的全能性 問題 輸入細胞的來源有要求嗎？ 輸入他人的細胞會有什么要求？ 你愿意捐獻骨
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