反思性說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方面方便幼兒操作，節(jié)約課堂時間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。 四。說教學(xué)過程 原教案教學(xué)過程中三個環(huán)節(jié)是比較清楚，幼兒在學(xué)習(xí)中也比較積極。教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作，并在最后一個環(huán)節(jié)安排了游戲讓幼兒鞏固知識，基本上達到了活動目標。但整個過程始終是教師直接引導(dǎo)啟發(fā)，幼兒的思維受到了約束，活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，以幼兒為主沒在活動中體現(xiàn)出來。在教學(xué)中教師運用了操作法。引導(dǎo)法。講解法和游戲法，讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松，從中學(xué)到知識，但教師注重了知識的掌握，沒考慮到讓幼兒學(xué)到的知識得到深化。運用。 針對原活動中的不足之處，我把新教案的教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機，通過幫小動物搬房子，給5座小房子釘門牌號碼，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第
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