特殊教育教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 喜歡這位教師所教的學科，甚至到排斥此學科?！ ∫晃焕蠋熡捎谧陨淼难哉?、舉止、學識、方法、思維方式等給學生留下了深刻的印象，而是學生原本不喜歡他的學科，到漸漸的由喜歡他這個人到喜歡他所教的學科。因此我們說課堂教學環(huán)境中的師生的心理感受多么重要。當今的教師特別是特教的教師要善于了解學生的性格、情緒和學習能力，病尊重學生的個體差異，給每個學生以合理的期待，讓學生與教師產生親近感、信賴感，健全合理的、順暢的雙向溝通，促進學生積極的學習態(tài)度，學習動機的形式。對學習有困惑的學生做好情況形成的分析，從理解的角度，從學生的角度進入思維的狀態(tài)，找到問題的癥結，有計劃的給學生以幫助，真正做好課堂教學心理環(huán)境的調劑師，幫助學生產生積極向上的學習動力?！ √厥饨逃虒W反思3 新課程的背景下，課程的功能從單純注重傳授知識轉變?yōu)橐龑W生學會學習，尤為重要的是強調在傳授知識的過程中潛移默化地培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，這一點對聾啞兒童特別重要。需要教師在進行特殊教育學校的語文教學時注重引導學生，即要求教師心中有教材，心中有學生，用個性魅力去駕馭課堂。這樣的教學，才能真正引導學生在感悟中提高，并使課堂教學精彩起來?！ ∫弧⒃诃h(huán)境中感悟 一般的聾啞學生掌握的知識非常有限，加上受傳統(tǒng)的“教師教和學生學”的接受式學習方法的影響，學生往往極少對所學的內容產生疑問，或者雖有疑問也不敢提。一是怕教師責怪，二是怕同學恥笑，存在較大的心理障礙。那么，創(chuàng)設什么樣的學習氛圍，教師以怎樣的態(tài)度對待學生的學習活動，才能讓學生敢于表達，并能在交流中有所收獲呢？ 我認為，努力營造民主的學習環(huán)境，倡導平等互助的學習方式是當務之急。建立民主平等的學習方式，關鍵是教師，教師要以平和的心態(tài)對待學生提出的疑問，激勵孩子敢想敢表達。另外，要營造民主平等的’學習氛圍，同學之間能坦誠交
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