滬教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)打碗碗花教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，外婆一把拉住我，連聲說：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。誰摘它，它就叫誰打破飯碗?！薄 。?）學(xué)習(xí)生字：摘、肅。 ?。?）指導(dǎo)朗讀句子，讀出緊張的語氣?！ 。?）齊讀句子?！ ÷犃送馄诺脑?，“我”的反應(yīng)是怎樣的？用直線劃出有關(guān)句子?！ 。?）交流劃出的句子，讀一讀 出示句子：我被嚇住了，將信將疑地看著外婆。外婆的神色是嚴(yán)肅的，鄭重其事的?！ 。?）讀了句子，你有什么問題嗎？（學(xué)生質(zhì)疑） （學(xué)生可能提的問題有：“將信將疑”是什么意思？我“信”什么，“疑”什么？amp。8222。amp。8222。） ?。?）出示媒體：想一想、說一說 外婆說：“ ?！蔽覍?duì)這話將信將疑，有點(diǎn)相信是因?yàn)?；但感到疑惑的是。 ?。?）同桌互相說一說，指名說?！ 煟弘m然外婆的話當(dāng)時(shí)嚇住了我，但強(qiáng)烈的好奇心卻鼓動(dòng)著我去搞清打碗碗花究竟是不是真的會(huì)讓人打破碗。于是，在一次吃飯的時(shí)候，我悄悄地將一束打碗碗花藏在衣袋里。這樣的滋味可不好受啊?！ W(xué)習(xí)第六小節(jié) 輕聲讀第六小節(jié)，想想有什么問題需要大家一起解決？ 學(xué)生質(zhì)疑，交流提出的問題。 學(xué)生可能提出的問題：“忐忑不安”是什么意思？我為什么會(huì)忐忑不安？ 出示句子： 吃飯的時(shí)候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一聲不吭地吃著飯。我的心忐忑不安，真擔(dān)心手里的碗像變戲法那樣，突然間就碎了?！ 。?）輕聲讀句子，學(xué)習(xí)生字：忐、忑 ?。?）理解“忐忑不安”的意思及“忐忑不安”的原因。 ?。?）指導(dǎo)讀句子，讀出緊張、不安的語氣?！ 煟旱活D飯下來，那碗?yún)s安然無恙 ，現(xiàn)在，我可以自信不疑地說：“打碗碗花不打碗！” 出示句子：但一頓飯吃完，那碗?yún)s安然無恙，絲毫也沒有要破的樣子。啊，打碗碗花——不打碗！ ?。?）指名讀句子，思考：“安然無恙”是什么意思？ ?。?）歸納三個(gè)心字底的字：忐、忑、恙，復(fù)習(xí)學(xué)過的心字底的字。 媒體出示：您、思、想、念、忠、怒、忘、急 ?。?）比賽讀句子，讀出自信的語氣?！ 。?）齊讀句子?！ ∷?、總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固 齊讀全文，說說我對(duì)打碗碗花的認(rèn)識(shí)前后有什么變化？ 板書：將信將疑 自信不疑 （怕打破碗） （不打碗） 為什么我對(duì)打碗碗花的認(rèn)識(shí)會(huì)前后不一樣呢？小組內(nèi)的同學(xué)討論一下?！ 〗涣鳌！ 熜〗Y(jié)：通過學(xué)習(xí)課文，我們懂得了，要學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察事物，對(duì)自己懷疑的事物一定要去探究，弄個(gè)明白。這樣，你才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。 出示句子：要學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察事物，如果有懷疑，一定要去探究，弄個(gè)明白?！ ∽R(shí)字小火車：齊讀生字、詞語。 指導(dǎo)寫字： 獨(dú)體字：肅
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