【文章內(nèi)容簡介】 件衣服的薄厚，缺少嚴謹?shù)臄?shù)學語言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于兩者之間。同時，由于三件衣服比較之后已經(jīng)是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就忽視了目標2，其實可以問問孩子們：“衣服是按什么順序排好的，還可以怎么排？”這樣就會引出正逆排序?？礃幼釉谠O(shè)計活動的時候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機應(yīng)變的方面還需要再加強鍛煉?！　〗酉聛砦艺埡⒆觽冋乙徽疑钪羞€有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經(jīng)驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面。　　最后在分組操作的比較中，我將孩子們分成四個組，第一組比較書的薄厚，第二組比較衣服的薄厚，第三組比較板子的薄厚，第四組比較紙的薄厚。因為前面忽視了正逆排序，所以這里我直接讓孩子們按照物體薄厚排排隊，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導致能力強的孩子獨攬大局，能力弱一些或內(nèi)向一點的孩子無所事事。其實如果讓孩子們自由選擇一件物品之后再和同伴們比一比，再來排排隊，就會讓孩子們動起來，再讓孩子們交換組試一試，活動將會更加有趣?！　”容^厚薄中班教案5目標：　　通過不同的方法，區(qū)分25樣物體的厚薄，并對其進行排序?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力?！　⊥ㄟ^分類合作比較，體驗快樂?！　∽層變簩W習簡單的數(shù)學題目?！　∠矚g數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！　蕚洌骸　∧景澹瑫?，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子　　過程：　　一、目測　　師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）　　出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？　　師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？　　小結(jié)：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄?！　〕鍪緯鴰煟耗钦埬銈冊賮碚f說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊　　出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。　　二、觸摸　　教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較　　教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄?！　≡诿繌堃巫酉旅娣艃蓸雍癖〔灰坏臇|西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗23樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄?！　∪?、并放比　　教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比?！　煟憾髡姘裟愕霓k法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。　　師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄　　出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法　　四、超市　　出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊?！　z驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的?！　〗處熞来螜z驗總結(jié)：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。　　五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下?！　》此迹骸　〗酉聛砦艺埡⒆觽冋乙徽疑钪羞€有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經(jīng)驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面，活動很成功。　　比較厚薄中班教案6活動目標：　　通過不同的方法，區(qū)分25樣物體的厚薄，并對其進行排序?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。　　通過分類合作比較，體驗快樂?！　∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。　　活動準備：　　木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子　　活動過程：　　一、目測　　師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)　　出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?　　師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?　　小結(jié)：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄　　師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)　　師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。　　出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄　　師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊　　出示鞋盒　　師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊　　小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄?！　《?、觸摸　　教師出示圍巾　　師：天氣變