比較厚薄中班教案-預(yù)覽頁
【正文】 誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。 ?。ㄈ┎⒎疟取 〗處煶鍪緝蓧K厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比?！ z驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力?！ 。ǘ┯|摸 教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢 師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢 師：對了還可以用摸一摸的方法來比較 教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分 師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄 小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄?！ 煟哼祝抢镉钟幸粔K肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄 出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比 師：你用什么辦法比較出來的 小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法 三、超市 出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)?！ 』顒臃此迹骸 』顒娱_始后，為了增加活動的趣味性，我采用了情景導(dǎo)入的方法；小兔去買衣服，請小朋友們幫小兔選一件薄厚合適的衣服。同時，由于三件衣服比較之后已經(jīng)是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就忽視了目標(biāo)2，其實(shí)可以問問孩子們：“衣服是按什么順序排好的，還可以怎么排？”這樣就會引出正逆排序。因?yàn)榍懊婧鲆暳苏媾判?，所以這里我直接讓孩子們按照物體薄厚排排隊(duì)，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導(dǎo)致能力強(qiáng)的孩子獨(dú)攬大局，能力弱一些或內(nèi)向一點(diǎn)的孩子無所事事?！ ⊥ㄟ^分類合作比較，體驗(yàn)快樂?！ 〕鍪緯鴰煟耗钦埬銈冊賮碚f說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊 出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄?！ 煟憾髡姘裟愕霓k法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較?！ ∥濉ふ?，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下?！ ⊥ㄟ^分類合作比較，體驗(yàn)快樂?！ 〕鍪緯鴰煟耗钦埬銈冊賮碚f說這兩本書誰厚誰薄 師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊 出示鞋盒 師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊 小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄?！ z驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn) 總結(jié)：今天我們學(xué)會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。果然，表演一開始就牢牢的吸引住了孩子們的注意力。看樣子在設(shè)計活動的時候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機(jī)應(yīng)變的方面還需要再加強(qiáng)鍛煉。其實(shí)如果讓孩子們自由選擇一件物品之后再和同伴們比一比，再來排排隊(duì)，就會讓孩子們動起來，再讓孩子們交換組試一試，活動將會更加有趣。 活動準(zhǔn)備： 木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子 活動過程： 一、目測師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢? 師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢? 小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄?！ 煟憾髡姘裟愕霓k法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法四、超市出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)?！ ”容^厚薄中班教案8目標(biāo)： 通過不同的方法，區(qū)分25樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！ ⌒〗Y(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄 三、并放比較 教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比?！ 』顒友由欤骸 ≌乙徽易约旱囊路?，把薄的和厚的區(qū)分后放好。孩子們開始積極地給小兔幫忙，甚至在活動結(jié)束后一位小朋友還意猶未盡的和我說：“老師，我覺得你今天的表演太有意思了?！ 〗酉聛砦艺埡⒆觽冋乙徽疑钪羞€有哪些東西可以比較薄厚，因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個有心人，擴(kuò)充孩子們的知識面。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1