橋邊的老人說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生學(xué)會概括情節(jié)、分析人物語言來把握形象等基本閱讀技巧，并學(xué)會從小說的敘述特征中挖掘小說的精妙，更深刻地體會戰(zhàn)爭、人性等重要命題。以上是我說課的全部內(nèi)容，請批評指正?！ 蜻叺睦先苏f課稿2一、說教材 《橋邊的老人》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書高二語文選修教材《外國小說欣賞》第一單元第一篇課文?！ 锻鈬≌f欣賞》這冊書主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國小說以及初步感知小說基本特征。便于學(xué)生了解外國優(yōu)秀小說，理解不同時代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化，學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法，在必修教材的基礎(chǔ)上有所提高。全書共八個單元，每個單元一個話題。共16篇課文，均為名家名篇。第一單元的話題為敘述，重點掌握敘述角度和敘述人稱?！稑蜻叺睦先恕肥呛Ｃ魍淖髌?，敘述角度是有限視角，敘述人稱是第一人稱我。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解小說中的敘述角度和敘述人稱，為小說鑒賞和小小說寫作打下良好的基礎(chǔ)?！ 《?、說教學(xué)目標(biāo) 關(guān)于外國小說閱讀教學(xué)，《全日制高中語文教學(xué)大綱》和考試大綱中均要求：識記外國重要作家及其國別和代表作 普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)中要求：培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說的興趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。理解不同時代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化。學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法。品味語言，深入領(lǐng)會作品內(nèi)涵，把握人物性格特征，注意從不同角度和層面解讀小說。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！ 〗虒W(xué)參考書中確定的’第一單元教學(xué)目標(biāo)： 領(lǐng)會作品的內(nèi)容與題旨 掌握小說的敘述角度和敘述人稱。 考察小說敘述角度俄敘述人稱與內(nèi)容、題旨呈現(xiàn)的關(guān)系。 基于大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)及單元教學(xué)目標(biāo)的要求，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 了解作者海明威及其代表作、“冰山理論” 掌握小說的敘述角度和敘述人稱 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會小說的內(nèi)容和題旨。 引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高寫作能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 體會戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，學(xué)習(xí)海明威的堅毅樂觀 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對外國小說的學(xué)習(xí)興趣?！ 〗虒W(xué)重點： ，鑒賞小說對話描寫和細(xì)節(jié)描寫中的深意?！ 〗虒W(xué)難點： 體會戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，學(xué)習(xí)海明威的堅毅樂觀?！ 〔捎米灾鳌⒑献?、探究學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?！ ∪?、說教法 為了給學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機(jī)會，讓他們更多地參與教學(xué)，成為課堂教學(xué)的主體，根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、課文特點和學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)： 分角色朗讀法?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣，把握小說的內(nèi)容和主旨?！ ∏榫辰虒W(xué)法。出示戰(zhàn)爭的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象和體會戰(zhàn)爭的殘酷，進(jìn)而理解小說的主旨?！ √骄糠?。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，所以在教學(xué)中，我給學(xué)生提供探究的舞臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。探究小說中的對話描寫，體會老人的內(nèi)心世界。 四、說學(xué)法 自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)即課前閱讀小說，課上合作探究小說中的對話描寫、小說的主旨?！ ∥濉⒄f教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 戰(zhàn)爭是人類永遠(yuǎn)的陰霾，和平是人類永遠(yuǎn)的福祉。提到戰(zhàn)爭，我們同學(xué)們會想到哪些詞語來形容戰(zhàn)爭的惡殘酷呢? ——硝煙彌漫生靈涂炭流離失所背井離鄉(xiāng)殘垣斷壁狼煙四起哀鴻遍野 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇和戰(zhàn)爭有關(guān)的小說，海明威的《橋邊的老人》?！ ?二)作家作品 教師明確學(xué)習(xí)重點：國別作家代表作文學(xué)流派時代主人公地位或成績 創(chuàng)作風(fēng)格字詞 復(fù)習(xí)提問關(guān)于海明威的文學(xué)常識，必修中學(xué)過《老人與?！?。教師補(bǔ)
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