【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)可按照年級(jí)組安排，組成新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，以幫忙新教師在實(shí)踐中盡快成長(zhǎng) 對(duì)從外省市、學(xué)校調(diào)入我校準(zhǔn)“新”教師而言，培訓(xùn)重心應(yīng)放在我校傳統(tǒng)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)上： （1）、傳統(tǒng)項(xiàng)目培訓(xùn)： 這是讓這些準(zhǔn)“新”教師了解宜川、融入宜川一個(gè)很好載體。宜川中學(xué)在47年發(fā)展歷程中構(gòu)成了許多傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，這些學(xué)校發(fā)展過(guò)程中財(cái)富，需要宜川人共同繼承和發(fā)揚(yáng)。目前，我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目培訓(xùn)主要開(kāi)展是美育工作相關(guān)培訓(xùn)。 ，進(jìn)行理念學(xué)習(xí)和構(gòu)建?？山M織這些新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，并開(kāi)設(shè)專題講座，邀請(qǐng)一些專家名家進(jìn)行理論輔導(dǎo)，幫忙教師理解和提高認(rèn)識(shí)，使每一位教師在“沒(méi)有美育教育是不完全教育”“美育是推進(jìn)素質(zhì)教育有效途徑”等問(wèn)題上逐步構(gòu)成共識(shí)。每一位教師都樹(shù)立起“以美啟真，以美引善，以美導(dǎo)行，融美于德”育人觀念。 ，采取講座、報(bào)告等形式對(duì)新教師進(jìn)行美育知識(shí)和美育潛力培訓(xùn)，組織新教師進(jìn)行美育活 動(dòng)觀摩交流。學(xué)科教師充分發(fā)揮美育優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生美感和興趣、發(fā)展學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生潛能，為終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 （2）進(jìn)行以“二期課改”為資料重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)。 。組織教師學(xué)習(xí)“上海市二期課改方案”，準(zhǔn)確理解“以學(xué)生發(fā)展為本”課程理念，把握二期課改基本要求；邀請(qǐng)專家做一些理論指導(dǎo)性報(bào)告。透過(guò)培訓(xùn)，使教師逐漸認(rèn)同并投身于“二期課改”改革實(shí)踐中，逐漸向課程教材改革實(shí)踐者、開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變。 ：開(kāi)展以“主體研究式課堂教學(xué)”為主題，以案例研究為載體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展主體研究式教學(xué)、課例研究和現(xiàn)代信息技術(shù)等理論培訓(xùn)。進(jìn)行研究性課程和拓展性課程實(shí)施相關(guān)指導(dǎo)和培訓(xùn)。 ：聘請(qǐng)課程專家開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)理論培訓(xùn)，校本教材建設(shè)理論培訓(xùn)。 “揚(yáng)美求是，以美輔德”德育工作思想指導(dǎo)下，以美育為契機(jī)，構(gòu)成了宜川獨(dú)特德育工作特色，如學(xué)生自主管理模式資料及操作，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，藝術(shù)與體育特色項(xiàng)目，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施等。 五、培訓(xùn)課程 宜川中學(xué)歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展 培訓(xùn)主要資料：學(xué)校發(fā)展歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)與理念、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與前景等。 主講：現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、歷任校領(lǐng)導(dǎo) 宜川中學(xué)教師素質(zhì)與師德修養(yǎng) 培訓(xùn)主要資料：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識(shí)和青少年保護(hù)條例、我校歷屆市、區(qū)園丁獎(jiǎng)獲得者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡介紹。 主講：黨、優(yōu)秀教師等 教學(xué)常規(guī)培訓(xùn) 培訓(xùn)主要資料：如何備課（備教材、備學(xué)生）；教案正確、合理地書寫；如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度；正確、適宜地安排習(xí)題量和測(cè)驗(yàn)；如何幫忙學(xué)生有效地復(fù)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)和較弱學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)；課堂教學(xué)藝術(shù)探究 主講：教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、部分中高級(jí)教師 班主任工作培訓(xùn) 培訓(xùn)主要資料：如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范教育及班級(jí)日常事務(wù)管理；在構(gòu)成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)過(guò)程中，班主任應(yīng)著重做些什么；如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊(duì)伍；對(duì)不一樣性格學(xué)生教育，班主任應(yīng)注意和掌握原則及策略；如何充分發(fā)揮家庭教育作用，構(gòu)成學(xué)校和家庭教育合力；如何發(fā)現(xiàn)和幫忙學(xué)生解決心理上困惑；如何發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，構(gòu)成班級(jí)特色。 主講：教導(dǎo)主任、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、特色班主任 提高教育教學(xué)質(zhì)量策略與方法 培訓(xùn)主要資料：趙林林名師工作室專題講座；盧小明教學(xué)特色介紹；汪正煜語(yǔ)文教學(xué)四十年；孫桂賢化學(xué)有效教學(xué)探索。 主講：分管教學(xué)副校長(zhǎng)、相關(guān)教師 教育科研潛力培養(yǎng)與提高 培訓(xùn)主要資料：宜川中學(xué)發(fā)展規(guī)范解讀；研教結(jié)合與自主發(fā)展 主講：科研室主任、部分教研組長(zhǎng) 新課程教材教法專題 培訓(xùn)主要資料：二期課改精神和有關(guān)理論；二期課改課程設(shè)置依據(jù)和目；如何在教學(xué)中體現(xiàn)二期課改理念；如何上好研究課拓展課。 主講：教研組長(zhǎng)、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學(xué)校校本課程委員會(huì)成員 六、培訓(xùn)時(shí)間：一年 七、培訓(xùn)考核： 每學(xué)期每位培訓(xùn)教師交一篇學(xué)習(xí)小結(jié)，談自我參加培訓(xùn)活動(dòng)認(rèn)識(shí)、感受 每學(xué)期每位培訓(xùn)教師寫一篇教學(xué)案例、一篇評(píng)課文章，開(kāi)兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，并參加相關(guān)教學(xué)基本功大賽，考評(píng)其課堂教學(xué)中基本環(huán)節(jié)落實(shí)和把握狀況 每學(xué)年每位培訓(xùn)教師讀一本教育教學(xué)理論書籍，并進(jìn)行交流發(fā)言。 擔(dān)任班主任新教師每人每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)主題班會(huì)課，考評(píng)其班級(jí)日常管理、班干部培養(yǎng)、班風(fēng)建設(shè)等班級(jí)德育工作狀況 平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新教師教育教學(xué)工作管理和督察，如不定期檢查教案，檢查學(xué)生作業(yè)布置和批改狀況，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，平時(shí)對(duì)新教師所帶班級(jí)常規(guī)要求達(dá)成狀況、班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等方面給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。 校本培訓(xùn)方案 第6篇： 一、本校開(kāi)展校本培訓(xùn)目標(biāo)、條件和重點(diǎn) 20xx年本校校本研修工作指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國(guó)家教育部《20xx―2007教育振興行動(dòng)計(jì)劃》關(guān)于“實(shí)施全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”要求，進(jìn)一步創(chuàng)新校本研修制度、體系、模式、方法和技術(shù)手段。以師德教育為核心，以“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式，以貼近新課程、貼近教學(xué)實(shí)踐、貼近一線教師為突破口，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨。為加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范運(yùn)作、務(wù)求實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)20xx年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見(jiàn)： 一、主要工作目標(biāo) 使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新加強(qiáng)，青年教師專業(yè)思想和愛(ài)生育人意識(shí)有明顯提高。 教師綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程本事在總體上適應(yīng)課程改革需要，實(shí)施素質(zhì)教育理念和本事有所提高。為高中教師進(jìn)入新課程，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備。 繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高骨干教師隊(duì)伍，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在常武地區(qū)有較大影響力優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀。 ： 本校設(shè)立了專門繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn)，取得合格證書。學(xué)校有規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)供給了有力保障。 三、重點(diǎn)工作 扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修首要工作來(lái)抓。在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)初中新課程師資培訓(xùn)基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)要抓好高中新課程師資培訓(xùn)。本年度各教研組均應(yīng)研究和滲透新課程改革資料。 繼續(xù)開(kāi)展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定集中和分散培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開(kāi)展各種教學(xué)研討、評(píng)比活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。 大力開(kāi)展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局統(tǒng)一要求和部署，今年將繼續(xù)組織教師參加20xx年晉升職稱人員培訓(xùn)和考核。 加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)取實(shí)施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù)。 繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作。組織好教育碩士報(bào)名、輔導(dǎo)和參考工作。以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次提高。 進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高信息技術(shù)應(yīng)用本事和水平。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核，進(jìn)取做好培訓(xùn)工作，與此同時(shí)，組織信息化骨干教師培訓(xùn)，切實(shí)提高他們進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合、開(kāi)發(fā)本事。 學(xué)校將根據(jù)(武教人[2004]29號(hào))文件精神。完善校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)培訓(xùn)資料，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程管理、 二、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)和考核辦法 (一).實(shí)施意見(jiàn)：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)： 。以鄧小平理論為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《“四五”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，廣泛開(kāi)展以“愛(ài)生行動(dòng)”為核心各類師德教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅先進(jìn)事跡，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，配合今年區(qū)開(kāi)展“學(xué)生評(píng)教師”師德教育活動(dòng)，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行和落實(shí)情景，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰學(xué)生、賭博等嚴(yán)重違反師德情景，進(jìn)取引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好師表群體形象。 ⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)黨“十六大”精神，學(xué)習(xí)國(guó)家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實(shí)踐本事培養(yǎng)文件和材料。 ⑵利用有影響報(bào)刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開(kāi)展團(tuán)體和自主學(xué)習(xí)、提高培訓(xùn)工作。 ⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開(kāi)展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測(cè)試活動(dòng)。結(jié)合“師德標(biāo)兵”，評(píng)選“十佳教師”活動(dòng)，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。 ⑷開(kāi)展班主任工作、德育工作研討活動(dòng)，撰寫論文，參加德育論文評(píng)選。開(kāi)展德育參觀活動(dòng)，2月份聘請(qǐng)校外專家、學(xué)者來(lái)校作德育建設(shè)方面講座，提高德育工作理論水平和實(shí)踐本事。 ⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開(kāi)發(fā)指南》進(jìn)行必要輔導(dǎo)。聽(tīng)法制教育輔導(dǎo)報(bào)告。 。實(shí)施教師本職崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強(qiáng)化教育觀念轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)行教育教學(xué)本事和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作。組織備課組長(zhǎng)參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師引領(lǐng)作用，采用多種形式開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)教師校本培訓(xùn)工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上重大變化，到達(dá)更新教育理念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量目。在校內(nèi)進(jìn)取開(kāi)展多種形式教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程本事和水平。 ⑴加強(qiáng)理論培訓(xùn)，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗(yàn)。9月份聘請(qǐng)校外專家、學(xué)者來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告。 ⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)本事，課堂教學(xué)實(shí)踐本事，教學(xué)評(píng)價(jià)和檢測(cè)本事。 ⑶進(jìn)行青年教師基本功競(jìng)賽培訓(xùn)。組織參加教育局新教師試用期培訓(xùn)工作。 ⑷每周二午時(shí)第四節(jié)課以備課組為單位進(jìn)行團(tuán)體備課，對(duì)教材進(jìn)行三度開(kāi)發(fā)。 ⑸組織示范課、匯報(bào)課、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展評(píng)議輔導(dǎo)講座，提高操作本事。4月份開(kāi)展“新課程研究”大型公開(kāi)課展示活動(dòng)。 。培訓(xùn)教師掌握教科研基本知識(shí)，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研自覺(jué)性，提高教科研水平。解決實(shí)施新課程過(guò)程中存在問(wèn)題，提高教師對(duì)教科研資料選擇、研究形式和方法確定，研究過(guò)程實(shí)施和研究成果總結(jié)等方面本事。 ⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計(jì)報(bào)告，立項(xiàng)要點(diǎn)，研究成果，開(kāi)展課題活動(dòng)本事。今年4月邀請(qǐng)專家來(lái)校作課題研究專題講座。 ⑵運(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本事。利用暑假，組織教師進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會(huì)論文評(píng)選和各級(jí)論文競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 ⑶開(kāi)展有目、有計(jì)劃專題教科研培訓(xùn)。5月份培訓(xùn)“說(shuō)課――上課――評(píng)課”技能。開(kāi)展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動(dòng)。 ⑷開(kāi)展年級(jí)組、教研組、備課組、課題組培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮群體合力優(yōu)勢(shì)作用。 。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資料，學(xué)習(xí)網(wǎng)制作，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。 ⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)講座和操作規(guī)范培訓(xùn)。利用校本師資開(kāi)設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期，提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用本事。 ⑵組織電教評(píng)優(yōu)課評(píng)比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評(píng)比講座。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課講座，提高實(shí)際操作本事和應(yīng)用本事。 (二)考核辦法： 領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，教師隊(duì)伍建設(shè)情景，制訂本校教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案，有序組織，統(tǒng)籌安排，進(jìn)取開(kāi)展多種形式校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真參加考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍。 完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育第一職責(zé)人。學(xué)校教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù)，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師校本培訓(xùn)。 把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作重要資料。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政重要資料，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商，期初制定完善工作計(jì)劃，期中對(duì)各部門各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育工作成果。 建立和完善教師繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情景與年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情景與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系制度。凡沒(méi)有完成繼續(xù)教育任務(wù)教師，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次，不能評(píng)為優(yōu)秀教師，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格。 對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育部門及無(wú)故不參加繼續(xù)教育個(gè)人要給予批評(píng)和幫忙，對(duì)延誤培訓(xùn)工作要進(jìn)行必要處理。 學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核各種臺(tái)帳資料。由校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案收集、整理、登記和保存，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。 三、本校對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行管理機(jī)構(gòu)、制度和職責(zé)人 ： 教育部頒發(fā)《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”意見(jiàn)》指出：“中小學(xué)校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育第一職責(zé)人。”為此，建立以校長(zhǎng)為首我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括黨、政各部門主要負(fù)責(zé)人。 組長(zhǎng)：蔣衛(wèi)山(校長(zhǎng))， 成員：盛建鋒(副校長(zhǎng))、陳中良(副校長(zhǎng))、戴世平(副校長(zhǎng))、尹建文(副校長(zhǎng))、王建仁(教務(wù)處主任)、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主