有關科學教案模板集合6篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：誰給大家演示一下放大鏡的使用方法？ 請學生演示放大鏡的使用方法。根據(jù)學生的演示師出示講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。 師出示： 選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察報紙的字、圖片和邊沿、布料和電腦屏幕看誰會有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在記錄單上。【拿出放大鏡，報紙、布料、記錄表】 分組觀察 交流，師小結：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。 放大鏡的特點 師：放大鏡把物體的圖像放大，我們注意到它的特點了嗎？老師給大家準備了這些物品，請同學們找一找。完成實驗記錄表?！ е鴮嶒炗涗洷矸纸M實驗?！ 煟悍糯箸R的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。 四、小結 師：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學習你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運用放大鏡細心地觀察物體，還能看到很多有意思的細節(jié)） 課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品，看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)?！ 】茖W教案篇4【教學目標】 科學概念： 電磁鐵的磁力是可以改變的?！ ‰姶盆F的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大?！ ∵^程與方法： 有一定根據(jù)地進行假設，找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素。 在教師的指導下，會識別變量設計對比實驗，會控制變量檢驗線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。 能對本小組實驗方案作介紹說明，體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。 情感、態(tài)度、價值觀： 能夠大膽想象，又有根據(jù)地假設?！ ∧軌蛞試乐?shù)目茖W態(tài)度作檢驗假設的實驗?！ 窘虒W重、難點】 【教學準備】 ?。阂惶栯姵?、大頭針 ：電池盒、大鐵釘、長絕緣導線 【教學設計】 ?。ㄒ唬搿 ?.（直到學生看P52圖片）這是一個用在廢鐵處理廠的電磁起重機，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？ ?。弘姶盆F的磁力（板書課題） （二）作出我們的假設 ，誰來說一說：電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？ ，我們大膽的假設一下應該怎么做？ ，教師巡視，強調(diào)假設時要說明自己的理由，盡量避免無端的猜測。指導填寫P52表格。 ，教師簡要板書?！ 。ㄈ┰O計實驗，檢驗假設 ？應該怎么做實驗證明？ ，說明：這是一個典型
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