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正文內(nèi)容

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總10篇(編輯修改稿)

2024-12-07 00:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過程中,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國(guó)語文的情感?! ±首x背誦方面,仍然采用了兩種形式:一是每單元安排成語或有積累價(jià)值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言?! 懽址矫?,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)寫好鋼筆字,同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)?! 】谡Z交際及綜合性學(xué)習(xí)方面,本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力的原則,以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。  四、教學(xué)目標(biāo)  學(xué)習(xí)習(xí)慣  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?! 。?)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。 ?。?)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣?! 。?)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?! 。?)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣?! 。?)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?! h語拼音  (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話?! 。?)能熟記《漢語拼音字母表》  識(shí)字寫字 ?。?)能準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字?! 。?)能按筆順正確書寫、默寫生字300個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱?! 】谡Z交際 ?。?)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事?! 。?)能在看圖或者觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話?! 。?)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫?! 。?)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌?! ¢喿x ?。?)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文?! 。?)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 ?。?)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思?! 。?)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。  習(xí)作 ?。?)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。 ?。?)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?! 。?)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。  五.、教學(xué)措施  要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢查督促與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合?! ∫种匾晫?duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),通過早讀課、午自習(xí),利用班級(jí)圖書角對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。  要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,做到多寫多練,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6  一、指導(dǎo)思想:  根據(jù)xxx區(qū)教育局、xxx樓鎮(zhèn)教育總支本學(xué)期工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程?! 《?、工作思路:  規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;真正更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使新生小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。  三、工作重點(diǎn):  (一)實(shí)施校本培訓(xùn),切實(shí)提升教師素質(zhì)?! 〔扇《喾N形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(時(shí)間待定)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。落實(shí)教研組工作:  教研組組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé);有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容)、有總結(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,加快提升教師素質(zhì)。借助外援,適時(shí)聘請(qǐng)專家來校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動(dòng)  加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。開展全體教師教學(xué)大比武活動(dòng),并設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)?! 。ǘ┘訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為。 ?。薄⑿薷耐晟平虒W(xué)常規(guī)管理制度,重點(diǎn)推進(jìn),逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。  強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?;⒅贫然?,獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度:《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》?! 。?、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合?! 湔n:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。上課:嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效?! 。ㄈ┙Y(jié)合課改工作,開展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。 ?。?、聽課:第3周進(jìn)行全校任課教師普聽課,促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進(jìn)行教學(xué)?! 。病⑼崎T課:加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果?! 。?、示范課:進(jìn)行區(qū)、校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)?! 。?、評(píng)優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰?! 。?、研究課:適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式?! 。?、開放課:進(jìn)行全校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng),教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。(時(shí)間另定) ?。?、復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法?! 。ㄋ模?qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。  嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。  繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān),單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正??茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足?! ∵M(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月檢測(cè),每月的最后一周進(jìn)行。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研,教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控?! 雾?xiàng)訓(xùn)練過關(guān):?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué):口算、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語:以單詞、背誦為主?! I(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,提高英語教學(xué)質(zhì)量。每天英語十分鐘,進(jìn)行學(xué)生英語記憶、練習(xí);培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化訓(xùn)練。英語單項(xiàng)過關(guān):?jiǎn)卧~、句型、背誦等?! 。ㄎ澹┲匾晫W(xué)科教研組建設(shè),開展多種形式的校本教研,挖掘教師個(gè)人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高教研的實(shí)效性?! ⊥晟频湍昙?jí)、高年級(jí)、科任學(xué)科大組建設(shè),加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng),內(nèi)容充實(shí),形式多樣,全員參與,講求實(shí)效?! 〗處熞磿r(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng),做好記錄?! 〕浞职l(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)教研組凝聚力。 ?。╆P(guān)注學(xué)生差異,切實(shí)做好隨班就讀工作?! £P(guān)注學(xué)困生,耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作;認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作,提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?! ±^續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度,語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo),采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展?! 。ㄆ撸┢渌骸 ∶刻旖探o孩子一個(gè)道理。寫在黑板上,教師進(jìn)行講解?! 〕霭嫘@小報(bào)?! 」旁?shī)誦讀?! ∷摹⒏髟鹿ぷ靼才牛骸 【旁拢骸 。?、第一周公布本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,任課教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃?! 。病⒌诙苓M(jìn)行假期教師備課普查?! 。场⒌诙荛_始進(jìn)行普聽課,了解常態(tài)教學(xué)情況,進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。 ?。?、區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。  十月: ?。?、進(jìn)行校內(nèi)“教學(xué)大比武”評(píng)選活動(dòng)?! 。?、單項(xiàng)驗(yàn)收:第三周語文(二至六年級(jí)查字典、一年級(jí)漢語拼音)、第四周英語(單詞)、第四周數(shù)學(xué)(口算)  十一月: ?。?、進(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查,進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽?! 。?、單項(xiàng)驗(yàn)收:第一周語文(朗讀或背誦)、第二周數(shù)學(xué)(口算)、英語(單詞)  十二月:  1、家長(zhǎng)開放日:(時(shí)間待定)?! 。?、檢查部分教師備課。  一月: ?。病⒅贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行語、數(shù)、英期末復(fù)習(xí)研究課各一節(jié)?! 。?、進(jìn)行期末考試、閱卷等工作?! 。?、收集骨干教師電子、文字材料?! 。?、教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7  一、指導(dǎo)思想:  全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,全面落實(shí)
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