四年級語文繁星知識點(編輯修改稿)
2024-12-07 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染。 ，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。 這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想?！ “?、問題歸納 ，想一想課文寫了什么? 課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景?！ ? 按時間順序?！皬那啊?、“三年前”、“如今”、“有一夜”?！ ? 因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了?！ 【拧⒄n文主題 課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，表達了“我”對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往。更多教學資料，請關(guān)注公眾號宇夢學堂?！ ∷哪昙壵Z文繁星教學反思 一、整體感知，運用對比，理清結(jié)構(gòu) 上課伊始，我就充分利用多媒體課件，向
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