【正文】 教材簡(jiǎn)析：“夸家鄉(xiāng)”是學(xué)習(xí)園地三的口語(yǔ)交際的內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)了《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來(lái)了》這些反映我們美麗祖國(guó)，可愛家鄉(xiāng)的課文之后來(lái)進(jìn)行的口語(yǔ)交際，是對(duì)本組專題“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的深化和延伸。了解家鄉(xiāng)的變化變遷。五、暢想未來(lái)畫家鄉(xiāng)師：家鄉(xiāng)風(fēng)光美無(wú)比，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多有多，家鄉(xiāng)的變化真是大！小朋友們，誰(shuí)不愛家鄉(xiāng)呢？小朋友們，再過(guò)１０年、２０年、３０年，家鄉(xiāng)又會(huì)變得怎樣呢？你能把他畫下來(lái)嗎？學(xué)生課外根據(jù)自己的想象把未來(lái)的家鄉(xiāng)畫下來(lái)，并寫幾句話。第二個(gè)情境:夸家鄉(xiāng)的風(fēng)景。我以客人的身份引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題，并板書出來(lái)，以提醒其他小組借鑒。能有條理地介紹家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)等。】二、審題解題，明確要求。欣賞圖片。競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。本環(huán)節(jié)教師要擴(kuò)大學(xué)生的交際范圍，進(jìn)一部培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（五）、夸家鄉(xiāng)未來(lái)。】（二）、夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)。本環(huán)節(jié)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定情境進(jìn)行交際，體現(xiàn)生生互動(dòng)，充分實(shí)現(xiàn)“交際”。你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？今節(jié)課就讓我們一起夸夸自己的家鄉(xiāng)?！緦W(xué)會(huì)欣賞，感受成功的喜悅】五、拓展活動(dòng)師：來(lái)而不往非禮也，你們給我介紹了這么多好吃的東西，我也想把我家鄉(xiāng)好吃的東西介紹給你們好嗎？（看影片，聽介紹）【我以游客的身份介紹我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓學(xué)生對(duì)我的家鄉(xiāng)也有一定的了解，并為課下作業(yè)的布置做了很好的鋪墊】六、結(jié)束語(yǔ)師：我提議，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間用各種方法去收集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，更全面的去了解家鄉(xiāng)。】幾天前，我來(lái)到東莞這個(gè)美麗的地方，游覽了虎門炮臺(tái)，黃旗山等地，東莞真不愧是一個(gè)人杰地靈的好地方。李吉林老師說(shuō)：“言語(yǔ)的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)，提供語(yǔ)言的材料，從而促使語(yǔ)言的發(fā)展。師：剛才，我聽了大家的介紹非常的感動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、總結(jié)回憶，引入課題。（2）評(píng)價(jià)“金牌小導(dǎo)游”有請(qǐng)獲得金牌的同學(xué)上來(lái)給大家介紹一下自己的家鄉(xiāng)。（點(diǎn)生評(píng)：詞語(yǔ)優(yōu)美，比喻句）生小結(jié)：句子之所以優(yōu)美是因?yàn)橛昧撕迷~好句把特點(diǎn)說(shuō)清楚?！緦W(xué)生自由匯報(bào)時(shí)會(huì)暴露出一些問(wèn)題，如介紹沒有順序、缺乏條理等。與人交流要注意使用禮貌用語(yǔ)．語(yǔ)氣各藹．態(tài)度誠(chéng)懇?！井?dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，這節(jié)課這樣設(shè)計(jì)，使學(xué)生在有限的時(shí)間里，極大地豐富了信息量，并把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生帶著信息進(jìn)課堂，又帶著信息走出課堂，并對(duì)孩子進(jìn)行了贊美家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)思想教育。自提：引導(dǎo)學(xué)生怎樣講詳細(xì)，具體三．運(yùn)用積累的寫景的四字詞語(yǔ)來(lái)介紹一下家鄉(xiāng)的風(fēng)景和物產(chǎn)。正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波?！闭Z(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字能力。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評(píng)價(jià)別人的話。】③待幾個(gè)小組介紹后，再播放投影資料，引導(dǎo)學(xué)生改用其他形式再次向大家介紹（這是學(xué)生第二次創(chuàng)造）【觀看資料，使學(xué)生產(chǎn)生極大興趣，再次激活學(xué)生思維，積極投身于再創(chuàng)造之中。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、開門見山，直揭課題。在口語(yǔ)交際中，教師讓學(xué)生明確交際的內(nèi)容，讓學(xué)生明確要求，也能起到方法指引的作用，為提高口語(yǔ)交際的能力作鋪墊，逐步體現(xiàn)由簡(jiǎn)入難的過(guò)渡，逐步提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。（1）、學(xué)生舉手自愿參加，面向全班同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的三角公園。競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”?？谡Z(yǔ)交際的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，】七、小結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)。師述：今節(jié)課我們一起夸了自己的家鄉(xiāng)，希望我們每個(gè)同學(xué)都做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。（四）夸家鄉(xiāng)變化。（2）全班評(píng)選，說(shuō)出評(píng)選理由。同學(xué)互相展示自己搜集到得有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過(guò)。我是給你們上今節(jié)口語(yǔ)交際課的許歡心老師，大家叫我許老師就可以了。①學(xué)生練說(shuō)廣告詞（這是學(xué)生的第三次創(chuàng)造）②在小組內(nèi)交流，補(bǔ)充【充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的潛能，還學(xué)生一個(gè)創(chuàng)造語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的空間。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方式介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)說(shuō)具體 教學(xué)準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單