【正文】 通過聽名家演講、獨立準備、小組演講、上臺演講、同學點評、教師點評等環(huán)節(jié)，對“主題演講”進行全面的體驗，達到提高演講欣賞水平和語言表達能力的目的。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續(xù)著。要精心安排結構層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。演講者要有強烈的成功欲。人一旦“垂頭”就會給人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意?！苯滩闹兴峁┑牟牧嫌腥齻€，一是演講范文一篇、二是對演講定義的界定，三是對演講四點要求的介紹。請同學說說它之所以感人的地方表現在哪里？ 三）分析視頻，再識演講（10分）給學生分發(fā)鄒越《讓生命充滿愛之愛父母》演講實錄稿件，讓學生對照演講稿再次看視頻并且分組四人一小組討論這個演講之所以感人的地方，具體表現在演講的主題選取、材料選擇、材料結構、語言表達、情感表現、體態(tài)表現等方面有哪些值得我們學習。材料結構上，非常嚴謹。我競選的理由主要有兩點： 第一，我熱愛我的班集體，并樂于助人。我組演講時語言會準確生動，態(tài)度會親切自然，舉止會落落大方，盡量做到聲情并茂。出示演講比賽評價標準：（1）、主要內容突出，詳略得當。愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大?！濉⒆鳂I(yè)：小練筆《記一件的事》。（2）演講的特點。自信，既是對自身的充分肯定，也是征服聽眾的有力武器。教師下水作文，年輕是什么？年輕，就是可以肆無忌憚地吃著冰淇淋在街頭傻笑的感覺。七、布置作業(yè)：課后練習實踐二、三。（3）能準確恰當地表達思想內容、蘊涵著真摯動人感情的詞語，用這些帶有強烈感情色彩的語言，去叩動聽眾的心扉，撥動他們的心弦。感情充沛，張弛有度要使演講富有生命力，演講者就要有真實感受，要想感動別人，首先要感動自己。（二）閱讀教材，自主探尋知識：找出教材中關于演講的理論基礎知識。我為同學們也準備了幾句話……。三、學生演講。在這即將分手的時刻，你有什么話想對老師和同學們說呢？今天，我們就一起來回憶童年的美好時光。其次，咱們班同學平時都有在網絡上進行相互之間的歌唱比賽，擁有很多的實戰(zhàn)經驗。在座的今天還有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶和外公外婆，有多少同學我要批評你，你們在家里對老人是什么樣的態(tài)度？像個使用不花錢的傭人，你給我做飯，你給我拿書包，你給我洗衣服？孩子們，那是你爸爸媽媽的爸爸和媽媽！在他們年輕的時候吃沒吃到什么，穿沒穿到什么，好不容易終于把孩子養(yǎng)大了，今天替孩子看孩子，可那孩子啊，連個基本的禮貌都沒有，給你們做的事情連句謝謝都沒有，全是應該的！所以同學們今天學會愛的表達，真正地長大，每個人把頭抬起來，仰嘯天空：“媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！爸爸你辛苦了！爸爸我愛你！爺爺奶奶辛 參考主題選取上，選取的是愛父母，父母與子女的關系歷來最能牽動每個人的心。具體的教學過程，分成以下五個環(huán)節(jié)： 視頻導入，引起關注（5分）思考討論，初識演講（5分）分析視頻，再識演講（10分）總結演講，小試演講（22分）布置作業(yè)，準備任務（3分）一）視頻導入，引起關注（5分） 思考？ 這個人所做的發(fā)言是哪種口語交際形式？ 意圖：這里用這個演講片段，能更好地吸引學生并且感動學生，一方面能讓學生一下子進入演講聽眾的角色里，另一方面能直觀地了解演講。體態(tài)語是由多個人體動作組成的一種相對穩(wěn)定的身體形態(tài)，同樣可以傳播信息和表達感情。（四）演講時的臉部表情演講時的臉部表情會給聽眾極其深刻的印象。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝?？傊疅o論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。因為時間關系，今天，我們的小小演講會就到這里。（讓學生有充分的時間作準備）第四步：實踐活動，升華情感（40分鐘）1）、小組交流（目的是全班參與，一層層篩選）1把自己準備的內容，在小組里講給其他同學聽 淘寶精品2大家都說過以后，推薦一名講得好的同學，代表小組參加班級“乘著理想的翅膀飛翔”的演講比賽，比賽前本組同學可以共同幫助參賽選手修改演講的內容《口語交際》說課稿學習總結。板書： 小小即興演講會有內容有條理打動人《口語交際》說課稿一、說教材我說課的內容是九年義務教育六年制語文第十二冊積累?運用五的口語交際。教學重點。】師：同學們，我們在演講的時候要做到有內容有條理，如果要真正打動別人，語言還要有魅力。目的是讓學生有一個清晰是概念。師：他至少講了3個方面，有內容夠具體，言之有物，言之有序，言之有理，好三星級的演講，讓我們把掌聲再次送給他。今天，我們口語交際課的內容就是演講。如曲嘯的《人生即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。過度緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會不靈活，造成語言不流暢。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。三、說教學目標知識目標：初步了解演講的定義和演講的要求情感目標：增強自信，激發(fā)演講的熱情能力目標：讓學生有條理、有感情地進行演講。多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩吶，就這樣輕輕一摔都可以放棄？媽媽發(fā)動家里所有的親戚去找，都找不到這孩子。故事的描述重點到位，一氣呵成，而且用“孩子”“兒行千里母擔憂”“可憐天下父母心”等等，都比較打動人心。演講后，同學之間可以互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力。要求：演講時要注意詳略得當，不要面面俱到。每位學生演講結束后，先讓學生結合評價標準進行口頭評價，再進行舉手表決。第五篇：口語交際演講教案口語交際演講嘉祥職業(yè)中專王維強一、學習目標：知識目標：理解演講的重要性，掌握演講的基本知識。好的演講常常能夠影響聽眾的情緒，聽眾的喜怒哀樂都受到演講者的感染。流利的語言表達是實現演講的基本保證，演講者的語言表達要自然流暢，問起貫通。因為年輕，沒有人會批評我們的狂妄，你可以揚著下巴對一切困難說“No”。因為一個人如果擁有了年輕，他就擁有了許多最可貴的東西。（符合）演講的特點（1）主題鮮明（針對性）“自由民主”（2）闡述明確（鼓動性）“倒是我們這些還活著的人，應該在這里把自己奉獻于勇士們已經如此崇高地向前推進但尚未完成的事業(yè)。演講是一種高級的口語交際形式，綜合了演講者的文化底蘊、知識結構、語言表達、心理調適、肢體語言、儀表禮儀等方面的素質。情感目標。（學生評出優(yōu)點、缺點，并提出建議。三、出示小組合作要求。通過講述故事，使學生更加珍惜童年美好時光，陶冶學生熱愛生活的美好情操。體態(tài)表現上，鄒老師自然親切，用他的表情動作等，來拉近與觀眾的距離，而且還指揮著大家一起做活動?！毙」媚锝舆^面條，狼吞虎咽地吃了起來，忽然撲通一下，給那老板跪下了：“老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感謝你，你比我媽媽好多了?”老板聽過以后，說：“孩子啊，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃啊！我們倆素不相識，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你能這樣子感謝我？你媽媽把你從小養(yǎng)到大，施了那么多幸苦，你怎么不感謝母親?。?！”孩子恍然大悟地跑回家里，看到媽媽暈倒在床上?正所謂“兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁”吶~ 同學們，你們要好好對待父母親，不要讓人家說：“可憐天下父母