【正文】 生自由讀（2）感受寫作方法 《寫給小狗》五、小結(jié)課堂同學(xué)們這堂課，我們一起走進(jìn)了童詩王國和童詩交上了朋友。：讀了這首詩，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。學(xué)生自由寫并交流。生：讓淘氣的星星鉆進(jìn)來。課外你還讀過哪些兒童詩呢？（學(xué)生自由說）師：老師搜集了幾首課內(nèi)和課外兒童詩，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的兒童詩大搜索，找一找你最喜歡哪一首詩？（學(xué)生自由讀）師：哪位自信的孩子讀給大家聽？生：我最喜歡《我多想去看看》這首詩。因?yàn)樗小笟夤Α?，只要單手輕輕一推，幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了。（2）小結(jié)：其實(shí)，這么有趣的詩，作者創(chuàng)作的靈感就源于我們熟悉的生活，但為了制造特別效果、加深印象，往往會(huì)在生活的基礎(chǔ)上添油加醋、夸大描寫。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確主題《種太陽》，感受兒歌的特點(diǎn)。六、小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了讀詩，還學(xué)會(huì)了寫詩，真了不起，課后讓班長把我們創(chuàng)作的小詩搜集整理，老師幫你們裝訂，我們班的兒童詩集就出爐了，大家說好不好??？希望以后同學(xué)們留心觀察生活，熱愛生活，樂于動(dòng)腦，用文字記錄生活中的精彩！附：閱讀材料《夏天》 金子美玲“夏天”晚上是夜貓子，早上是大懶蟲。創(chuàng)寫兒童詩之趣。今天我給大家?guī)硪皇孜蚁矚g的兒童詩《xxx》師：謝謝她的分享，讓我們知道什么是兒童詩，原來我們也可以自己寫詩的，今天，就讓我們放飛想象的翅膀，一起走進(jìn)兒童詩的世界。你看，你看，草地上的小草小花都在揉著腰。一、讀出兒童詩的美《夢(mèng)》《橡皮》，自由朗讀，要求在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上讀出自己的感受。（3）小結(jié)：作者的想象力真豐富，由鼾聲想到了小火車，看來我們還要善于想象，巧用比喻，這樣寫出來的詩會(huì)充滿童趣。我要做個(gè)小仙人，好讓汽車的喇叭，放出優(yōu)美的音樂。朗讀——師：要想把詩讀好，在讀的時(shí)候要有輕有重，該重讀的時(shí)候要重讀，比如：夏姑姑、鮮艷、秋媽媽、收獲要重讀。兒童詩和我們的生活緊密相連，接下來老師考一考你的觀察力，看你是否是個(gè)留心觀察生活的孩子？ 師：現(xiàn)在正值秋季，請(qǐng)同學(xué)們放松心情，讓我們走進(jìn)秋天、觸摸秋天，尋找秋天的足跡！出示圖片：秋天的果園秋天的菜地秋天的莊稼地秋天的公園師：在你眼中秋天都有什么呢？ 生：秋天的果園里有紅彤彤的蘋果。師：把這四位同學(xué)的作品組合在一起，也是一首兒童詩，課下，請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合，把你們不一樣的夢(mèng)組合一起成一首完整的詩。歌聲會(huì)把您領(lǐng)進(jìn)山野，看到小溪里滾動(dòng)的清波，聞到山花撲鼻的芳香，聽到百鳥齊鳴（m237。第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：學(xué)習(xí)《陽光》和《太陽》兩首詩，仿寫《太陽》一詩。小孩又放起風(fēng)箏，拉長線為天量 身 高“站好，別亂動(dòng)哦！”天，沒動(dòng)。在學(xué)校，太陽是被?？梢哉f說喜歡的語句，可以說說看到的畫面，也可以說說體會(huì)到的感情。按照這樣的思路，粉筆、尺子、教鞭等物品，是不是也可以寫進(jìn)童詩中呢？你可以賦予他們生命，讓它們的形象富有個(gè)性，變得鮮活起來。師：我相信，在你的夢(mèng)境中一定也有一個(gè)美麗的故事，請(qǐng)你展開想象的翅膀，完成板塊三仿寫兒童詩《夢(mèng)》。生：讓耀眼的陽光射進(jìn)來。板書課題：走進(jìn)兒童詩師：從一年級(jí)到現(xiàn)在我們學(xué)過很多的兒童詩，有《四季》、《假如》、《雪地里的小畫家》、《小小的船》等。夸張法《交通警察》世界上力氣最大的人，就是交通警察。（1）默讀兒童詩，分享自己讀后的感想。教學(xué)重難點(diǎn)：、創(chuàng)編詩的積極性。老師告訴你：寫詩的秘訣只有一個(gè)，那就是大膽想象，只要放飛想象的翅膀，你就一定能寫出優(yōu)秀的兒童詩。領(lǐng)悟兒童詩之妙。（板書：走進(jìn)兒童詩）生跟著老師書空課題?！洞禾斓脑绯俊方鹱用懒崛竷涸?，天氣這么好，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。，并向全班同學(xué)展示朗讀。，兒童詩有什么特點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生從兒童詩的格式以及寫法上總結(jié)。我要做個(gè)小仙人，好為到處跑的北風(fēng)，找個(gè)溫暖舒適的家 我要做個(gè)小仙人，好把孤兒的爸媽，從天堂找出來，讓那些可愛的孩子，不再流淚。我們一起來試著讀讀。生：秋天的果園有紫瑩瑩的葡萄。師：課下，請(qǐng)同學(xué)們完成板塊四自由創(chuàng)作，最后由班長搜集整理、裝訂成冊(cè)，我們班的兒童詩集就出爐了！師：這節(jié)課，我們了解了兒童詩，掌握了創(chuàng)編兒童詩的基本方法，同學(xué)們展開想象的翅膀，一起遨游詩海，創(chuàng)編了兒童詩，你們真棒！課下，希望同學(xué)們留心觀察生活，熱愛生活，樂于動(dòng)腦，善于思考，用文字記錄下精彩的瞬間，創(chuàng)編更多的兒童詩！第四篇：《走進(jìn)兒童詩的王國》教學(xué)設(shè)計(jì)