走進(jìn)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-10 06:44 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：走進(jìn)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)兒童詩(shī)——讓童詩(shī)之花輕舞飛揚(yáng)豐鑫小學(xué)高燕燕【教學(xué)內(nèi)容】《夏天》《慢一點(diǎn)》《春天的早晨》《走進(jìn)大自然》 【學(xué)生情況】中年級(jí)的孩子對(duì)詩(shī)并不陌生，無(wú)論是在課本中還是生活中都接觸過各種類型的詩(shī)。雖然兒童詩(shī)也讀過不少，在以前的學(xué)習(xí)中也有過練習(xí)仿寫小詩(shī)的經(jīng)歷，但是并沒有系統(tǒng)而集中地去感受過兒童詩(shī)的樂趣，了解兒童詩(shī)的主要特點(diǎn)。所以，這課的教學(xué)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生感受兒童詩(shī)的語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、音韻和諧，還要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生豐富其想象力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展語(yǔ)言。【教學(xué)目標(biāo)】感受兒童詩(shī)之美。領(lǐng)悟兒童詩(shī)之妙。創(chuàng)寫兒童詩(shī)之趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：以讀促情，感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)寫兒童詩(shī)。【教學(xué)過程】一、明確兒童詩(shī)概念精彩兩分鐘（讓學(xué)生分享）學(xué)生精彩兩分鐘內(nèi)容：兒童詩(shī)是指專門給兒童看、適合兒童聽、適合兒童欣賞、適合兒童誦讀、適合兒童閱讀的詩(shī)歌。它既包括成人為兒童寫的詩(shī)，也包括兒童自己創(chuàng)作的詩(shī)。今天我給大家?guī)硪皇孜蚁矚g的兒童詩(shī)《xxx》師：謝謝她的分享，讓我們知道什么是兒童詩(shī)，原來我們也可以自己寫詩(shī)的，今天，就讓我們放飛想象的翅膀，一起走進(jìn)兒童詩(shī)的世界。（板書：走進(jìn)兒童詩(shī)）生跟著老師書空課題。二、初讀，感受兒童詩(shī)之美自由閱讀四首兒童詩(shī)。讓學(xué)生自己選最感興趣的一首詩(shī)展示讀。教師指導(dǎo)學(xué)生讀齊讀其中一首兒童詩(shī)指名談對(duì)兒童詩(shī)的整體感受。（同學(xué)們讀了兒童詩(shī)有什么感想呢？說一說）小結(jié)：真有意思，把小動(dòng)物、花兒、草兒當(dāng)成人，讓它們有人的想法，和人一樣會(huì)喊痛，和人一樣會(huì)說話。如果咱們能像愛人一樣去愛它們，相信它們會(huì)告訴我們更多童詩(shī)的樂趣。那么，兒童詩(shī)究竟有什么特點(diǎn)呢？三、再讀，把握兒童詩(shī)特征1．同桌之間以選擇的那首兒童詩(shī)為例討論。學(xué)生發(fā)表自己的看法。生：有的詩(shī)分小節(jié)、想象豐富、大膽、合理，有節(jié)奏感，押韻（根據(jù)個(gè)人情況）師總結(jié)：兒童詩(shī)的主要特點(diǎn)：⑴淺顯的句子⑵擬人⑶美：節(jié)奏美、聲韻美、反復(fù)的手法四、表演兒童詩(shī)讓學(xué)生自主朗讀喜歡的一首詩(shī)五、創(chuàng)編兒童詩(shī)同學(xué)們今天表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，熱情也很高，同學(xué)們想不想也當(dāng)一回詩(shī)人啊，自由創(chuàng)作一首小詩(shī)并展示，可以以“蘑菇”、“白云”、“小草”“星星”等等為題寫一首詩(shī)。老師告訴你：寫詩(shī)的秘訣只有一個(gè)，那就是大膽想象，只要放飛想象的翅膀，你就一定能寫出優(yōu)秀的兒童詩(shī)。六、小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了讀詩(shī)，還學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，真了不起，課后讓班長(zhǎng)把我們創(chuàng)作的小詩(shī)搜集整理，老師幫你們裝訂，我們班的兒童詩(shī)集就出爐了，大家說好不好??？希望以后同學(xué)們留心觀察生活，熱愛生活，樂于動(dòng)腦，用文字記錄生活中的精彩！附：閱讀材料《夏天》 金子美玲“夏天”晚上是夜貓子，早上是大懶蟲。夜里我睡了以后，它還不睡，早上，我叫醒牽?；ǖ臅r(shí)候，“夏天”卻還不起床。清清涼涼的，微風(fēng)這樣說?！堵稽c(diǎn)》 小弟弟，慢一點(diǎn)跑。小妹妹，輕一點(diǎn)跳。你看，你看，草地上的小草小花都在揉著腰。《春天的早晨》金子美玲雀兒喳喳叫，天氣這么好，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。上眼皮想要睜開，下眼皮卻不愿醒來，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。《走進(jìn)大自然》《同步閱讀》節(jié)選追著小鳥，走進(jìn)密林，追著小溪，走進(jìn)深山，追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，我們?nèi)谶M(jìn)大自然。讓小錘去敲醒每一塊山石，讓畫筆去訪問每一片花瓣，高高揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個(gè)斑斕（l225。n）的春天。把自己變成大樹吧，去體驗(yàn)大地的深沉； 把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)。只有將自己融進(jìn)大自然，才能懂得生活多么燦爛。第二篇：走進(jìn)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：，感受兒童詩(shī)的美。，在閱讀實(shí)踐中運(yùn)用初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：、創(chuàng)編詩(shī)的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確主題《種太陽(yáng)》，感受兒歌的特點(diǎn)。？這節(jié)課我們就走進(jìn)兒童詩(shī)的王國(guó)，揭開兒童詩(shī)神秘的面紗。，并說說為什么？過渡：老師小時(shí)候也喜歡看動(dòng)畫片，喜歡的人物啊就是大屏幕上的這個(gè)小女孩，她的名字叫百變小櫻，老師喜歡她啊，是因?yàn)樗心Хò粲泻芨叩姆?，能夠鋤強(qiáng)扶弱，幫助人們做許多的事情，那么同學(xué)們，如果你們擁有她的魔法棒和法力你們要做什么呢？“如果我有魔法棒，我要?? ”說句子“我要做個(gè)小仙人”，師生分角色讀：這就是一首兒童詩(shī)。兒童詩(shī)就是專門為我們兒童寫的詩(shī)。它語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，充
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