走進(jìn)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 破重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們讀詩(shī)、寫詩(shī)的積極性。生：我喜歡《雨》朗讀——師：當(dāng)雨絲滑過(guò)我們的臉龐，我們想去摸它，它卻溜走，多么調(diào)皮的雨珠呀，所以在讀的時(shí)候要把雨的調(diào)皮、可愛(ài)讀出來(lái)。板書課題：走進(jìn)兒童詩(shī)師：從一年級(jí)到現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)很多的兒童詩(shī)，有《四季》、《假如》、《雪地里的小畫家》、《小小的船》等。初步掌握兒童詩(shī)的基本方法。第三篇：《走進(jìn)兒童詩(shī)》教學(xué)實(shí)錄《走進(jìn)兒童詩(shī)》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和了解兒童詩(shī)，感受兒童詩(shī)的美。重疊法詩(shī)的〃心跳〃—節(jié)奏，注意節(jié)奏要和情感一致?？鋸埛ā督煌ň臁肥澜缟狭庾畲蟮娜?，就是交通警察。四、推薦書目，拓展延伸，持續(xù)閱讀。板書：?jiǎn)尉涑尚星捎眯揶o三、寫出生活中的詩(shī)過(guò)渡：我們掌握了創(chuàng)作兒童詩(shī)的基本方法，我們就具備當(dāng)詩(shī)人的條件了，現(xiàn)在老師考一考你的想象力！過(guò)渡：都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，打開你心中的那扇窗，你都看到了什么？讓鮮艷的花瓣吹進(jìn)來(lái)，讓翠綠的樹葉飄進(jìn)來(lái)，你想讓什么也進(jìn)來(lái)呢? 設(shè)計(jì)意圖：利用填空補(bǔ)充詞語(yǔ)，降低寫兒童詩(shī)的難度。小結(jié)：為了讓事物更加活潑可愛(ài)、有趣，吸引人，還可以運(yùn)用擬人的手法把事物當(dāng)成人來(lái)寫。（1）默讀兒童詩(shī)，分享自己讀后的感想。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)伊始，我通過(guò)出示課內(nèi)和課外兒童詩(shī)，喚醒學(xué)生對(duì)兒童詩(shī)的記憶，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀兒童詩(shī)，初步感知兒童詩(shī)的特點(diǎn)。：要想把詩(shī)讀好，在讀的時(shí)候要有輕有重，該重讀的時(shí)候要重讀，比如：夏姑姑、鮮艷、秋媽媽、收獲要重讀。兒童詩(shī)就是專門為我們兒童寫的詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：、創(chuàng)編詩(shī)的積極性。把自己變成大樹吧，去體驗(yàn)大地的深沉； 把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)。上眼皮想要睜開，下眼皮卻不愿醒來(lái)，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺(jué)?！堵稽c(diǎn)》 小弟弟，慢一點(diǎn)跑。老師告訴你：寫詩(shī)的秘訣只有一個(gè)，那就是大膽想象，只要放飛想象的翅膀，你就一定能寫出優(yōu)秀的兒童詩(shī)。如果咱們能像愛(ài)人一樣去愛(ài)它們，相信它們會(huì)告訴我們更多童詩(shī)的樂(lè)趣。二、初讀，感受兒童詩(shī)之美自由閱讀四首兒童詩(shī)。【教學(xué)過(guò)程】一、明確兒童詩(shī)概念精彩兩分鐘（讓學(xué)生分享）學(xué)生精彩兩分鐘內(nèi)容：兒童詩(shī)是指專門給兒童看、適合兒童聽(tīng)、適合兒童欣賞、適合兒童誦讀、適合兒童閱讀的詩(shī)歌。領(lǐng)悟兒童詩(shī)之妙。第一篇：走進(jìn)兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)兒童詩(shī)——讓童詩(shī)之花輕舞飛揚(yáng)豐鑫小學(xué)高燕燕【教學(xué)內(nèi)容】《夏天》《慢一點(diǎn)》《春天的早晨》《走進(jìn)大自然》 【學(xué)生情況】中年級(jí)的孩子對(duì)詩(shī)并不陌生，無(wú)論是在課本中還是生活中都接觸過(guò)各種類型的詩(shī)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】感受兒童詩(shī)之美。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)寫兒童詩(shī)。（板書：走進(jìn)兒童詩(shī)）生跟著老師書空課題。（同學(xué)們讀了兒童詩(shī)有什么感想呢？說(shuō)一說(shuō)）小結(jié)：真有意思，把小動(dòng)物、花兒、草兒當(dāng)成人，讓它們有人的想法，和人一樣會(huì)喊痛，和人一樣會(huì)說(shuō)話。生：有的詩(shī)分小節(jié)、想象豐富、大膽、合理，有節(jié)奏感，押韻（根據(jù)個(gè)人情況）師總結(jié)：兒童詩(shī)的主要特點(diǎn)：⑴淺顯的句子⑵擬人⑶美：節(jié)奏美、聲韻美、反復(fù)的手法四、表演兒童詩(shī)讓學(xué)生自主朗讀喜歡的一首詩(shī)五、創(chuàng)編兒童詩(shī)同學(xué)們今天表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，熱情也很高，同學(xué)們想不想也當(dāng)一回詩(shī)人啊，自由創(chuàng)作一首小詩(shī)并展示，可以以“蘑菇”、“白云”、“小草”“星星”等等為題寫一首詩(shī)。清清涼涼的，微風(fēng)這樣說(shuō)。《春天的早晨》金子美玲雀兒喳喳叫，天氣這么好，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺(jué)。n）的春天。，在閱讀實(shí)踐中運(yùn)用初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。，并說(shuō)說(shuō)為什么？過(guò)渡：老師小時(shí)候也喜歡看動(dòng)畫片，喜歡的人物啊就是大屏幕上的這個(gè)小女孩，她的名字叫百變小櫻，老師喜歡她啊，是因?yàn)樗心Хò粲泻芨叩姆?，能夠鋤強(qiáng)扶弱，幫助人們做許多的事情，那么同學(xué)們，如果你們擁有她的魔法棒和法力你們要做什么呢？“如果我有魔法棒，我要?? ”說(shuō)句子“我要做個(gè)小仙人”，師生分角色讀：這就是一首兒童詩(shī)。，并向全班同學(xué)展示朗讀。它語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，充滿了童真童趣，充滿了豐富的想象，讀起來(lái)也朗朗上口，深受兒童們的喜愛(ài)?！督煌ň臁?。（2）補(bǔ)充詩(shī)歌最后一句，并完整的朗讀詩(shī)歌。，兒童詩(shī)有什么特點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生從兒童詩(shī)的格式以及寫法上總結(jié)。把我們看到的、寫到的、感受到的用詩(shī)的形式寫出來(lái)，（3）三分文章七分讀，讀很關(guān)鍵，讀好了能給你詩(shī)增添色彩，誰(shuí)來(lái)讀一讀自己的作品？（4）學(xué)生美美地朗讀自己的作品設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子感知我們身邊的點(diǎn)滴都是我們創(chuàng)作的素材，寫作的
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