走進兒童詩教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 破重點，調(diào)動孩子們讀詩、寫詩的積極性。生：我喜歡《雨》朗讀——師：當(dāng)雨絲滑過我們的臉龐，我們想去摸它，它卻溜走，多么調(diào)皮的雨珠呀，所以在讀的時候要把雨的調(diào)皮、可愛讀出來。板書課題：走進兒童詩師：從一年級到現(xiàn)在我們學(xué)過很多的兒童詩，有《四季》、《假如》、《雪地里的小畫家》、《小小的船》等。初步掌握兒童詩的基本方法。第三篇：《走進兒童詩》教學(xué)實錄《走進兒童詩》教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo)：初步認識和了解兒童詩，感受兒童詩的美。重疊法詩的〃心跳〃—節(jié)奏，注意節(jié)奏要和情感一致?？鋸埛ā督煌ň臁肥澜缟狭庾畲蟮娜耍褪墙煌ň臁Ｋ?、推薦書目，拓展延伸，持續(xù)閱讀。板書：單句成行巧用修辭三、寫出生活中的詩過渡：我們掌握了創(chuàng)作兒童詩的基本方法，我們就具備當(dāng)詩人的條件了，現(xiàn)在老師考一考你的想象力！過渡：都說眼睛是心靈的窗戶，打開你心中的那扇窗，你都看到了什么？讓鮮艷的花瓣吹進來，讓翠綠的樹葉飄進來，你想讓什么也進來呢? 設(shè)計意圖：利用填空補充詞語，降低寫兒童詩的難度。小結(jié)：為了讓事物更加活潑可愛、有趣，吸引人，還可以運用擬人的手法把事物當(dāng)成人來寫。（1）默讀兒童詩，分享自己讀后的感想。設(shè)計意圖：教學(xué)伊始，我通過出示課內(nèi)和課外兒童詩，喚醒學(xué)生對兒童詩的記憶，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀兒童詩，初步感知兒童詩的特點。：要想把詩讀好，在讀的時候要有輕有重，該重讀的時候要重讀，比如：夏姑姑、鮮艷、秋媽媽、收獲要重讀。兒童詩就是專門為我們兒童寫的詩。教學(xué)重難點：、創(chuàng)編詩的積極性。把自己變成大樹吧，去體驗大地的深沉； 把自己變成白云吧，去感受藍天的遼遠。上眼皮想要睜開，下眼皮卻不愿醒來，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺?！堵稽c》 小弟弟，慢一點跑。老師告訴你：寫詩的秘訣只有一個，那就是大膽想象，只要放飛想象的翅膀，你就一定能寫出優(yōu)秀的兒童詩。如果咱們能像愛人一樣去愛它們，相信它們會告訴我們更多童詩的樂趣。二、初讀，感受兒童詩之美自由閱讀四首兒童詩?！窘虒W(xué)過程】一、明確兒童詩概念精彩兩分鐘（讓學(xué)生分享）學(xué)生精彩兩分鐘內(nèi)容：兒童詩是指專門給兒童看、適合兒童聽、適合兒童欣賞、適合兒童誦讀、適合兒童閱讀的詩歌。領(lǐng)悟兒童詩之妙。第一篇：走進兒童詩教學(xué)設(shè)計走進兒童詩——讓童詩之花輕舞飛揚豐鑫小學(xué)高燕燕【教學(xué)內(nèi)容】《夏天》《慢一點》《春天的早晨》《走進大自然》 【學(xué)生情況】中年級的孩子對詩并不陌生，無論是在課本中還是生活中都接觸過各種類型的詩?！窘虒W(xué)目標(biāo)】感受兒童詩之美。教學(xué)難點：創(chuàng)寫兒童詩。（板書：走進兒童詩）生跟著老師書空課題。（同學(xué)們讀了兒童詩有什么感想呢？說一說）小結(jié)：真有意思，把小動物、花兒、草兒當(dāng)成人，讓它們有人的想法，和人一樣會喊痛，和人一樣會說話。生：有的詩分小節(jié)、想象豐富、大膽、合理，有節(jié)奏感，押韻（根據(jù)個人情況）師總結(jié)：兒童詩的主要特點：⑴淺顯的句子⑵擬人⑶美：節(jié)奏美、聲韻美、反復(fù)的手法四、表演兒童詩讓學(xué)生自主朗讀喜歡的一首詩五、創(chuàng)編兒童詩同學(xué)們今天表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，熱情也很高，同學(xué)們想不想也當(dāng)一回詩人啊，自由創(chuàng)作一首小詩并展示，可以以“蘑菇”、“白云”、“小草”“星星”等等為題寫一首詩。清清涼涼的，微風(fēng)這樣說?！洞禾斓脑绯俊方鹱用懒崛竷涸?，天氣這么好，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。n）的春天。，在閱讀實踐中運用初步學(xué)會創(chuàng)編簡單的兒童詩。，并說說為什么？過渡：老師小時候也喜歡看動畫片，喜歡的人物啊就是大屏幕上的這個小女孩，她的名字叫百變小櫻，老師喜歡她啊，是因為她有魔法棒有很高的法力，能夠鋤強扶弱，幫助人們做許多的事情，那么同學(xué)們，如果你們擁有她的魔法棒和法力你們要做什么呢？“如果我有魔法棒，我要?? ”說句子“我要做個小仙人”，師生分角色讀：這就是一首兒童詩。，并向全班同學(xué)展示朗讀。它語言優(yōu)美生動，充滿了童真童趣，充滿了豐富的想象，讀起來也朗朗上口，深受兒童們的喜愛?！督煌ň臁?。（2）補充詩歌最后一句，并完整的朗讀詩歌。，兒童詩有什么特點呢？引導(dǎo)學(xué)生從兒童詩的格式以及寫法上總結(jié)。把我們看到的、寫到的、感受到的用詩的形式寫出來，（3）三分文章七分讀，讀很關(guān)鍵，讀好了能給你詩增添色彩，誰來讀一讀自己的作品？（4）學(xué)生美美地朗讀自己的作品設(shè)計意圖：通過聯(lián)系生活實際，讓孩子感知我們身邊的點滴都是我們創(chuàng)作的素材，寫作的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1