【正文】 高師生自救自護能力。嚴格落實安全工作“一崗雙責制”，層層簽訂安全工作責任狀，橫向到邊，縱向到底，將安全管理各個細節(jié)落實到人。強化安全管理考核，嚴格落實獎懲，堅決執(zhí)行安全工作“一票否決制”。注重校園規(guī)劃、美化和綠化，創(chuàng)設富有特色的文化環(huán)境，讓學生走進校園，就沉浸在濃郁的文化氛圍之中，力求每個景點的啟智和精致，讓我們全體教師共同營造一種積極向上的氛圍，讓文明積淀成人格，用寬容、用賞識、用仁愛去幫助每一個孩子架起實現(xiàn)夢想的橋梁。重視常規(guī)管理和考評制度建設工作。嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學常規(guī)管理規(guī)范》，把學規(guī)范，守規(guī)范、用規(guī)范作為抓好常規(guī)進行養(yǎng)成教育的重中之重來抓，堅決杜絕校園內亂吃、亂丟紙屑的現(xiàn)象，堅決杜絕課間追逐打鬧危險活動的發(fā)生，值日領導和教師要嚴格履行職責進行督查，及時公布，提高學生自我控制能力。對教師進行文明辦公評比，規(guī)范辦公制度，要積極探索對所有人員的考評辦法，建立科學的考評制度，明確各崗位工作人員的職、責、權、利，做到“管理有目標，評價有制度，考核有依據(jù)”。續(xù)寫昨日的輝煌，是每一個南小人義不容辭的職責。如今，困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。我們堅信，在局黨委的正確領導下，南小人將以更加飽滿的熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，強化特色，科學管理，在改革中前進，在創(chuàng)新中壯大，使南洋小學成為現(xiàn)代南小、質量南小、活力南小、和諧南小??第二篇：走內涵發(fā)展之路Word 文檔走內涵發(fā)展之路 建特色品牌學校參加全市中層以上領導培訓的心得體會2012年8月21有幸聆聽了市教育局和進修學校邀請的哈爾濱秋實中學校長丁勇慧所做“一課三摩”教研策略，鑄就“一經(jīng)三優(yōu)”特色品牌和大慶65中校長李金和校長關于以優(yōu)質的“課堂產(chǎn)品”鑄品牌特色學校一所學校建設與發(fā)展的文化密碼的精彩講座。通過一天的學習，使自己原本似懂非懂的學校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認識，增進了對學校的各個方面的發(fā)展，對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下我的學習體會。從丁勇慧校長和李金和校長的講座中，我們知道管理好一所學校，提高教育教學質量校長是關鍵。也是一名校長最基本的工作職責。根據(jù)自己的思考和聽教育專家講座所受的啟發(fā)，我認為應從以下幾個方面去做：一、實施科學管理，樹立品牌名校，帶給我們的思考。從丁校長的講座中，我們了解到哈爾濱市秋實中學校創(chuàng)建于1999年。現(xiàn)有34個教學班，在校生2550名，教職員工180名。校園占地面積9275平方米，有標準化的理、化、生實驗室，語音室，微機室，多媒體教室，圖書閱覽室，音、體、美、勞技等功能教室，印刷室，衛(wèi)生保健室，學生健身房等。有光纖接入的校園網(wǎng)，教師電子備課室，班班配有“三機一幕”，老師每人一臺筆記本電腦。教學設備齊全，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面推進素質教育奠定堅實基礎。哈爾濱秋實中學之所以能走出低谷，創(chuàng)造輝煌。得益于領導班子團結、務實、創(chuàng)新、奮進，理念新，懂管理，抓隊伍。以人為本，以德治教，培樹科研型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建規(guī)?；?、現(xiàn)代化學校。走科研興校之路，全面提高教育質量，不斷提升綜合辦學水平。他們吧科學管理具體化了、細化了的目標管理和指標系統(tǒng)，崗位責任及總結檢查，評價和必要的協(xié)調，做到上面所說的方面，充分發(fā)揮學校的人力、財力、物力、時間和空間的作用，減少矛盾，避免內耗，形成真正的科學管理，進而提高教學質量。丁勇慧校長在平凡細微的工作中凝煉出了“教學常態(tài)化、德育特色化、個性風格化、資源優(yōu)質化、管理精細化”的辦學理念。在實踐中形成了“課題牽動，首席引領，和諧育人，內涵發(fā)展”的辦學風格。秋實中學辦學思想、辦學理念的內核是“以人為本，全面發(fā)展”。丁勇慧校長勤于思考、勇于實踐，對事業(yè)執(zhí)著追求，在她的帶領下形成了學校獨特的整體風貌和育人效益的提高，彰顯了辦學個性。這些成功的好做法是使得我們學習和思考的。二、管理以人為本，打造精良隊伍，帶給我們的啟示。順著哈爾濱秋實中學和大慶65中學的發(fā)展軌跡，讓我們懂得了學校的發(fā)展要具有知難而進、執(zhí)著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團隊合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神，要構建自己學校的領導文化，用領導文化去影響教師，帶動教師。同時我自身也更加的嚴于律己，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標，創(chuàng)出最佳教學效益，提高教學質量。從丁校長的精彩講座中，我們深深地懂的打造精良的教師隊伍是一所學校發(fā)展的關鍵所在。我作為教務主任深知肩上的擔子重大。我經(jīng)常和教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣才能增進了相互間的了解，實現(xiàn)了成長共勉，工作中的配合也會更加默契。李校長的講座中我學習到了關心教師生活，想他們所想是做好本部門工作的出發(fā)點。這樣每個教師才會有著極強的事業(yè)心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就。這種事業(yè)和責任感無論對個人和學校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學歷提高、晉級評優(yōu)等提供條件。只有這樣，才能使我們的教師，在愉悅的工作氛圍中，發(fā)揮自己的聰明才智，為學校的長足發(fā)展做出貢獻。三、努力打造特色學校，形成自己獨特發(fā)展模式從兩位校長的講座中，不難看出兩所學校之所以取了的輝煌的成就，是和兩位校長具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神密不可分的。我們知道校長是學校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學校，沒有特色的校長就沒有特色的學校。所以，校長必須有現(xiàn)代意識、有開拓創(chuàng)新精神。同時，必須對特色辦學有充分的高度的理論認識，同時校長要把這種認識轉化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想，帶領全體師生堅定不移地投入特色學校的建設。無論是哈爾濱求實中學還是大慶65中學，他們都選準了特色辦學的突破口。所以給我們的啟發(fā)就是學校應該根據(jù)學校實際或學校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，選擇特色辦學的突破口，以提高特色辦學的成功率，提高特色辦學的可示范性和可推廣性。對于我們新成立的第八中學來說，我認為可以在學校特色活動上由點及面，在堅持發(fā)展學校寄宿制特點的基礎上，充分發(fā)揮學生的晚自習優(yōu)勢，讓時間實現(xiàn)有效利用，才能進一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。學校要有明確的奮斗目標。特色辦學的目標確定后，就要制訂遠、中、近期各個階段的培養(yǎng)計劃和目標，分階段、有序的完成奮斗目標。目標制定要科學合理，既不能過高，使教師失去了積極性，又不能過低，否則教師就會沒有活力。兩所學校都有一套針對特色建設的管理制度 學習制度。加強對教師特色辦學理論教育，加強對教師特長形成培訓，提出理論水平提高和特長形成的時間要求。按安排的課時和布置的任務，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作； 獎勵制度。對學有所成，工作有所作為的教師，根據(jù)成績和貢獻大小，執(zhí)行不同程度的精神和物質獎勵。兩所學校都建立了一套科學的評價體系。每學期應該對教師個人的工作進行全面考察考核培訓。通過風格解析課、風格實踐課、專家會診點評課等各種課型的教研活動開展，有效地對教師進行了分類培養(yǎng)、分層培訓、分段推進、分批考核，科學的培養(yǎng)了教師隊伍，這些好的做法值得我們學習和借鑒。他們的辦學思想來源于辦學實踐，而且高于實踐，經(jīng)得起了時間的驗證。他們基于本土、結合實際創(chuàng)建了“育優(yōu)生、樹名師、創(chuàng)名校的”發(fā)展之路。經(jīng)過多年的辦學實踐，丁勇慧校長在平凡細微的工作中凝煉出了“教學常態(tài)化、德育特色化、個性風格化、資源優(yōu)質化、管理精細化”的辦學理念。在實踐中形成了“課題牽動，首席引領，和諧育人，內涵發(fā)展”的辦學風格。秋實中學辦學思想、辦學理念的內核是“以人為本，全面發(fā)展”。丁勇慧校長勤于思考、勇于實踐，對事業(yè)執(zhí)著追求，在她的帶領下形成了學校獨特的整體風貌和育人效益的提高，彰顯了辦學個性。通過學習，我們懂得要創(chuàng)建特色學校，當然不是孤立地只抓特長培養(yǎng)，學科文化知識要必須牢固。創(chuàng)建特色學校，有利于培養(yǎng)造就新一代適應社會發(fā)展的教育隊伍，有利于發(fā)展學生的個性特長，有利于提高學校和教育在社會的地位。兩所學校的特色教育成功，將會給我們示范和帶動作用。給我們積極探索自身的特色辦學模式，創(chuàng)辦的特色學校，做了好多額典范?？傊?，一天的培訓學習我收獲很多，今后的工作中我將以學校的發(fā)展為核心，努力工作創(chuàng)新工作，為學校早日走上規(guī)范化辦學之路，走上內涵發(fā)展之路做出自己的貢獻。第三篇：走內涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學校走內涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學校.新的一年，我校將按照“條塊結合、突出細節(jié)、整體推進、協(xié)調發(fā)展”的工作思路，堅持教育改革與創(chuàng)新，加強課堂教學改進行動研究，啟動“學校細節(jié)管理工程”和“制度落實形成制度工程”，進一步加強生活化教育，優(yōu)化學校管理，提高教育教學質量，構建和諧校園、書香校園，努力推動學校各項工作再上新臺階。一、營造書香校園，努力構建學習型學?！坝梦幕木哿?，靠學研富腦修身”已成為當前學校教育和管理的主流，建立學習型組織、構建學習型學校，營造濃厚的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學?，F(xiàn)代化的標志。積極推進學校文化建設。改革創(chuàng)新“學校讀書中心組”活動形式，制