【正文】 性。深化課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究重點(diǎn)突破的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)刪除課堂教學(xué)的無(wú)效環(huán)節(jié)和落實(shí)“三講三不講”策略，減少教師的講授時(shí)間；杜絕教學(xué)進(jìn)程中的假問(wèn)題，用真問(wèn)題組織教學(xué)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，由單純聽講的課堂向思維的課堂轉(zhuǎn)變；善導(dǎo)精練，提高課堂教學(xué)效益；確保反饋矯正在課堂內(nèi)完成，實(shí)時(shí)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題。1深研教材，推進(jìn)學(xué)科知識(shí)樹的建構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)樹構(gòu)建納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。學(xué)期內(nèi)，課程部要舉行一次單元知識(shí)樹說(shuō)課活動(dòng)和學(xué)科知識(shí)樹構(gòu)建展示活動(dòng)。創(chuàng)新備課方式，在集體研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體教情和學(xué)情，形成本校特色的教學(xué)案。1加大單元過(guò)關(guān)的落實(shí)力度和質(zhì)量評(píng)價(jià)。課程部要制度意見，進(jìn)一步推進(jìn)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)施意見》的落實(shí)。繼續(xù)組織好小學(xué)生語(yǔ)文英語(yǔ)書寫展評(píng)、演講活動(dòng)和讀書征文比賽，爭(zhēng)取在市級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)期末，組織評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果和小課題研究先進(jìn)個(gè)人，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀小課題研究成果進(jìn)行推介。1實(shí)施科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教學(xué)效益的提高。圍繞課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究重點(diǎn)突破的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，深化 “自主、互助學(xué)習(xí)型”課堂課堂教學(xué)模式研究，加大教育創(chuàng)新研究力度，年內(nèi)要充分珍惜好市教育局兩次組織評(píng)選“中小學(xué)教育創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)并推介我校優(yōu)秀的教育創(chuàng)新成果。重建新課程背景下的圖書室、實(shí)驗(yàn)室管理制度，盤活圖書室、實(shí)驗(yàn)室物力資源，使圖書室成為學(xué)生的自修室，實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、自我探究的園地。堅(jiān)持每周召開一次工作例會(huì)；每月組織一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；抽查一次班主任手記；每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)”、“文明班級(jí)”和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)比。加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰；關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立德困生、學(xué)困生檔案，關(guān)注學(xué)生每一步的成長(zhǎng)。每二周召開一次生活教育專題討論會(huì)，匯報(bào)自己的具體實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并提出相應(yīng)問(wèn)題供大家討論，匯集優(yōu)秀的生活教育小案例。加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，加快學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長(zhǎng)學(xué)校的功能。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證，積極鼓勵(lì)教師撰寫德育論文，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的研究，重點(diǎn)實(shí)踐并總結(jié) “八類學(xué)生”的培養(yǎng)與研究，關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，研究如何充分發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，為學(xué)校教育工作創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，學(xué)生部、大隊(duì)部要充分利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“六一節(jié)“等重大節(jié)日，組織開展好以“感恩”為主題的系列德育活動(dòng)，要制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，指導(dǎo)好各個(gè)班級(jí)的德育創(chuàng)新教育；要積極通過(guò)集體升旗儀式、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、電視臺(tái)播放影片等形式加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。五、構(gòu)建濃厚的校園文化，凸現(xiàn)學(xué)校品位我校作為一所老校、大校，在校園文化建設(shè)方面，要努力做好“傳承”與“創(chuàng)新”兩篇文章。3在大力實(shí)施“科研興校、品牌立?！边^(guò)程中，要注重學(xué)校教育宣傳工作。3堅(jiān)持民主管理和校務(wù)公開制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)重大支出由教代會(huì)討論制度，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校理財(cái)小組作用，及時(shí)公示學(xué)校收支情況，接受監(jiān)督。積極向精品化、個(gè)性化幼兒園發(fā)展，將充分利用好幼兒園高檔設(shè)施配備，強(qiáng)化保教特色建設(shè)，提升辦園水平，充分發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)效益、人才效益和經(jīng)濟(jì)效益。教學(xué)質(zhì)量的提高靠教師，所以，我校將走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教師素質(zhì)作為工作的總抓手。我們首先實(shí)行電子備課的形式，規(guī)定了課時(shí)教案的具體形式，特別強(qiáng)調(diào)了在集體備課的基礎(chǔ)上，（一）根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)風(fēng)格，寫出自己教案的個(gè)性化設(shè)計(jì)；（二）課后反思與教育科研相結(jié)合，用“紀(jì)實(shí)+思考”的方式真實(shí)地記錄課堂教學(xué)實(shí)踐與當(dāng)時(shí)的想法；（三）每一節(jié)課要有課后重建環(huán)節(jié)。在改革一年后，我們今年又采取了一些新的舉措繼續(xù)推進(jìn)教案改革，譬如：我們可以將教案寫在備課本上、教材上、卡片上，甚至練習(xí)題或試卷上；30歲以下教師寫紙質(zhì)教案，提倡寫詳案；推行“閑聊式”備課，也就是教師在課前、課后或者批改作業(yè)、批閱試卷時(shí)的交談，“閑聊式”備課所聚焦的都是當(dāng)日的教學(xué)亮點(diǎn)、教學(xué)失敗點(diǎn)，讓教師能夠更好得了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，填補(bǔ)了之前備課的空白，并能給下一個(gè)上課的老師以很好的啟示。我們以一線課堂為主陣地，以課題為中心，以行動(dòng)研究為途徑，有的放矢，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。教學(xué)日志是教育者進(jìn)行思考和創(chuàng)作的一種重要形式，是教師成長(zhǎng)的必由之路。幾年來(lái)，學(xué)校重視特長(zhǎng)生的發(fā)展，先后成立了京劇、京胡、繪畫、葫蘆絲、二胡、書法等興趣小組，參加學(xué)生人數(shù)多、涉及面廣、訓(xùn)練扎實(shí)，很好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生體會(huì)讀書成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。目前，我校在“自我管理，強(qiáng)化落實(shí)”的教育理念指導(dǎo)下，通過(guò)走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力打造一支優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),以科研興教為先導(dǎo)，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)氣正逐步形成，書香校園氛圍充溢著時(shí)代的氣息，教育教學(xué)工作已經(jīng)步入正規(guī)，對(duì)外交流合作進(jìn)一步拓寬，各類比賽頻頻獲獎(jiǎng)，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。因?yàn)槲覀冇辛诉@些先進(jìn)的辦學(xué)理念和特色，所以學(xué)校培養(yǎng)出了一批又一批基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀的人才，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高。根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際，實(shí)施精細(xì)化管理主要從以下幾個(gè)方面抓起： 目前我校的管理主要是一種“塊狀”的管理模式，它的最大優(yōu)勢(shì)就是強(qiáng)化管理者的責(zé)任意識(shí)，提高工作的效率，實(shí)踐也證明，這種管理模式是適合我校實(shí)際的。為加強(qiáng)宏觀管理，學(xué)校決定成立四個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)教學(xué)工作委員會(huì)——負(fù)責(zé)研究、制定教學(xué)規(guī)劃和計(jì)劃，整合教學(xué)資源，組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)全校的教學(xué)工作。在依法治校的前提下，要建章立制，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。校園環(huán)境工作小組——負(fù)責(zé)全校安全、衛(wèi)生等的檢查?！皦K狀”結(jié)構(gòu)很難發(fā)揮我校12年一貫制的優(yōu)勢(shì)，不利于全校教育教學(xué)資源的整合，學(xué)校的辦學(xué)效益得不到充分的發(fā)揮。二、實(shí)施精細(xì)化管理學(xué)校要走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展道路，提升學(xué)校的質(zhì)量品牌，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，就必須實(shí)施精細(xì)化管理。第五篇：實(shí)施精細(xì)化管理走內(nèi)涵發(fā)展之路實(shí)施精細(xì)化管理，走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路—— 20082009學(xué)年工作思路今后一段時(shí)間，學(xué)校發(fā)展的總體思路是：秉承辦學(xué)理念，穩(wěn)定現(xiàn)有規(guī)模，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升質(zhì)量品牌，整合優(yōu)化資源，提高辦學(xué)效益，使我校真正成為中國(guó)民辦基礎(chǔ)學(xué)校的一個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，親自指導(dǎo)?！秶?guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念部分就強(qiáng)調(diào)“豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感”，為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，我們首先保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間，每周三、五下午第一、二節(jié)課為學(xué)校大閱讀時(shí)間，規(guī)定閱讀書目，班班建立圖書角，班班制定具體的“閱讀活動(dòng)方案”。我們建立了商業(yè)局聯(lián)辦小學(xué)教師群，每一位教師實(shí)名制加入該群，教師每星期寫一篇日志，或記錄課堂現(xiàn)象，或記錄偶發(fā)事件，或記錄課堂靈感等等，使得每一位教師都能看到其他教師心智與能力，我們還將教師寫教學(xué)日志的數(shù)量納入教師考核管理，并且為每一位教師建立日志檔案。開學(xué)之初，格課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定課題一學(xué)期的實(shí)施方案和每一位課題組成員的具體研究任務(wù)，每一學(xué)期召開兩次課題階段性成果匯報(bào)會(huì)。二、深化教育教學(xué)改革夯實(shí)素質(zhì)教育根基學(xué)校為了將素質(zhì)教育落到實(shí)處，提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，注重過(guò)程，分層施教，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課堂教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多有特長(zhǎng)的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)、智力得以開發(fā)的學(xué)生。要求教師在課后重建時(shí)，力求創(chuàng)新、實(shí)用、富有個(gè)性。一、大力推行教案改革教師書寫教案任務(wù)繁重且實(shí)效不大，有的課堂教學(xué)的實(shí)施與課前教案設(shè)計(jì)完全對(duì)不上號(hào)；有的則是不備課，課堂教學(xué)隨意性較大?，F(xiàn)將我校的一些做法做一下匯報(bào)，希望得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的寶貴意見和建議。學(xué)期內(nèi)，工會(huì)要聯(lián)合課程部、學(xué)生部搞好“教師演講比賽”、“教職工乒乓球比賽”及兩項(xiàng)創(chuàng)新教育論壇。要提高信息的發(fā)表質(zhì)量和級(jí)別，定期和各類媒體記者聯(lián)系，年內(nèi)爭(zhēng)取在地市級(jí)以上有影響力的報(bào)刊宣傳學(xué)校信息2至3條，信息發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量要分別納入部門主任和相應(yīng)處室的考核。3要建設(shè)濃厚的班級(jí)文化、走廊文化及樓道文化，學(xué)年內(nèi)，要廣集眾家之長(zhǎng)，進(jìn)行充分論證，辦公室、學(xué)生部負(fù)責(zé)提出“崇實(shí)小學(xué)校園文化五年建設(shè)規(guī)劃”，分批次進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，先從班級(jí)文化建設(shè)入手，逐步向樓道文化建設(shè)延伸，分別將各個(gè)樓層設(shè)置為藝術(shù)長(zhǎng)廊、歷史長(zhǎng)廊、名人名家長(zhǎng)廊、百科長(zhǎng)廊、地理長(zhǎng)廊等，讓學(xué)生足下出戶，聞知天下事。在進(jìn)一步保持學(xué)生上、放學(xué)路隊(duì)的良好秩序的同時(shí)，要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。借助我校作為“濰坊市示范家長(zhǎng)學(xué)校”的有利平臺(tái)，學(xué)生部、大隊(duì)部要通過(guò)開展優(yōu)秀家教專家報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)教育課程化、“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校同步學(xué)習(xí)，與孩子同步提高；利用好“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)之機(jī)，六一前后要舉辦“家長(zhǎng)與孩子同行”優(yōu)秀讀書征文活動(dòng)，做到家校同步發(fā)展，努力形成家校教育合力。要特別重視單親家庭、