走特色發(fā)展之路創(chuàng)特色品牌學(xué)校-文庫(kù)吧
2025-06-11 17:44 本頁(yè)面
【正文】 放。只要不影響正常的學(xué)習(xí)與工作，教師們工作累了，唱唱跳跳，勞逸結(jié)合，教師之間聚聚，說說笑笑，不但有益身心，更能提高工作效率。（五）師德建設(shè)科學(xué)化學(xué)?？茖W(xué)多元評(píng)價(jià)教師師德，一是加大了師德考核在考核量化中的比重。二是轉(zhuǎn)變師德考核方式，多元化評(píng)價(jià)。三是建立了師德考核記錄制度。四是充分利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在今年的滿意度調(diào)查中，我校的社會(huì)滿意度為100%。二、課程實(shí)施：全面規(guī)范特色鮮明（一）課程實(shí)施全面規(guī)范我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《省地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》開全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的規(guī)定，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。按照縣教育局作業(yè)改革的要求，積極推進(jìn)作業(yè)改革。（二）學(xué)校課程力求特色學(xué)校全面推進(jìn)六大類課程建設(shè)。一是品行教育課程，通過班會(huì)、文明禮儀、國(guó)學(xué)講座課程實(shí)施。二是誦讀課程，通過強(qiáng)化國(guó)學(xué)誦讀、品讀及經(jīng)典閱讀實(shí)施。三是特長(zhǎng)發(fā)展課程，通藝術(shù)教育、專項(xiàng)技能、科技、體育課程實(shí)施。四是活動(dòng)體驗(yàn)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)。五是外語(yǔ)特色課程，通過口語(yǔ)課等學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)施。六是探索推進(jìn)游學(xué)課程，通過秋季拉練等活動(dòng)實(shí)施，讓學(xué)生體驗(yàn)生活?，F(xiàn)在學(xué)校提供了百余種可供選擇實(shí)施的課程項(xiàng)目，并讓教師結(jié)合自身特長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。通過這些特色課程項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)校做到了全員育人、全程育人、全方位育人，孩子們生動(dòng)活潑、健康快樂地成長(zhǎng)。（三）課程評(píng)價(jià)科學(xué)合理1．學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)制學(xué)校遵守辦學(xué)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過兩次，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，杜絕給學(xué)生排名次，為學(xué)生創(chuàng)造了和諧、寬松的發(fā)展環(huán)境。2．三級(jí)課程全面評(píng)價(jià)學(xué)校成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組、班級(jí)評(píng)定小組，注重強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案、記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。（四）晚間活動(dòng)趣味化根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)校精心組織晚活動(dòng)。晚間活動(dòng)開設(shè)學(xué)生喜歡的智力開發(fā)課、陶冶情操課、語(yǔ)言訓(xùn)練課、思維拓展課、能力提升課。這些課程集趣味性、活動(dòng)性于一體，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中鍛煉、綜合素養(yǎng)得到有效提升。三、常規(guī)教學(xué)：著力創(chuàng)新重在落實(shí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒有質(zhì)量就沒有聲譽(yù)。作為一所新建的九年一貫制學(xué)校，招收的學(xué)生來(lái)自四面八方，生源基礎(chǔ)千差萬(wàn)別，因此我們從開學(xué)第一天起便重視抓教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化建設(shè)。（一）教學(xué)設(shè)計(jì)力求科學(xué)我們學(xué)校設(shè)計(jì)了有自己特色的備課本，集體備課本，引導(dǎo)教師們開展創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。備課內(nèi)容重視預(yù)設(shè)問題的安排，重視課堂師生雙邊活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)，重視臨時(shí)生成性問題處置。（二）扎實(shí)推進(jìn)課標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)校重視教師對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)校開展了課標(biāo)學(xué)習(xí)月活動(dòng)，各學(xué)部、級(jí)部、年級(jí)組對(duì)全體教師做了動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，每個(gè)教師按照學(xué)科組備課組的分配任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的自學(xué)研究、學(xué)習(xí)交流，疑難研討，對(duì)教師的備課和教學(xué)起到了積極地推動(dòng)作用。（三）鍛造“四項(xiàng)基本功”“四項(xiàng)基本功”。學(xué)校專門對(duì)教師的普通話、粉筆字、英語(yǔ)口語(yǔ)、電子白板使用等 “四項(xiàng)基本功”進(jìn)行培訓(xùn)打造，考核結(jié)果記入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。“四項(xiàng)基本功”。我們把學(xué)生的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”——即讀經(jīng)典書、說普通話、寫規(guī)范字、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音納入常規(guī)教學(xué)管理，將教師指導(dǎo)情況列為年度考核內(nèi)容。（四）網(wǎng)絡(luò)課堂籌劃建設(shè)中當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)課堂
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