【正文】 師引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，知道我們還可以生氣、發(fā)怒等表情，并請(qǐng)幼兒互相看看，說(shuō)說(shuō)。（3）教師：幼兒園像我家，老師像媽媽。教師：和別人擁抱是件快樂(lè)的事情。A． 幼兒和同伴及老師打招呼。，能大膽地說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。2． 初步學(xué)習(xí)與同伴在一起游戲。2． 喜歡和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:普通電飯煲1只，大米少許，飯勺1只。B．教師:人的臉上可以有各種各樣的表情，我們可以從表情看出別人是高興還是難過(guò)。知道長(zhǎng)時(shí)間哭泣對(duì)身體不好，初步學(xué)習(xí)幾種轉(zhuǎn)移不良情緒的辦法。自己會(huì)做的事情自己做，真是能干的好孩子。了解圖書(shū)是用紙做的，懂得撕搶扔會(huì)損壞圖書(shū)。A． 師幼一起討論下樓梯的辦法：手扶欄桿，沿右側(cè)一步一步往下走。不露小肚皮活動(dòng)目標(biāo)：。C．教師小結(jié)：老師每天要給小朋友上課、講故事，讓小朋友學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)；要和小朋友一起玩游戲，讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心；小朋友睡覺(jué)時(shí)，老師要給你們蓋被子；起床時(shí)，要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友把衣服穿整齊。感受收到、送出賀卡時(shí)的心情。游戲“我們也會(huì)這樣做”。A． 教師：這個(gè)娃娃叫丁丁，他吃完午飯后想和哥哥姐姐去散步，可是，哥哥姐姐不愿意和他一起去，這是為什么呢？我們一起來(lái)幫他找找原因吧！B． 引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的嘴上有飯粒。A． 幼兒說(shuō)說(shuō)在家是怎樣拿勺子的？ B． 總結(jié)正確使用勺子的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!②幼兒集體模仿。(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢?(4)幼兒回答。3．課件。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件、幼兒用書(shū)。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。教師小結(jié)：在幼兒園如廁時(shí)，上廁所的小朋友會(huì)比較多，這時(shí)我們應(yīng)注意排隊(duì)和等待，在等待時(shí)不要擁擠，推搡，注意安全。(3)教師：積木班長(zhǎng)為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?(4)幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教學(xué)準(zhǔn)備1．課件、幼兒用書(shū)。組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。看來(lái)小手的用處可真大啊。(1)教師：聽(tīng)，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作?！?．準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。(3)教師將夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。這樣有順序的講話，別人就能聽(tīng)得清楚，就能把你記住了。帶領(lǐng)幼兒參觀打扮小朋友的舞蹈活動(dòng)。（1）教師提問(wèn)：圖上你看到什么了？（2）教師提問(wèn)：圖上的小朋友都在什么時(shí)候用手帕？（3）你在什么情況下用過(guò)手帕？引導(dǎo)幼兒回憶生活中用到手帕之處。教師不斷巡視，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。教學(xué)準(zhǔn)備1．每位幼兒帶一個(gè)水果到幼兒園。(1)教師：你今天帶來(lái)的是什么水果?剛才你們都吃了哪些水果？為什么能吃到好幾種水果呢?今天吃水果你的心情怎樣?(2)把大家的水果放在一起互相嘗嘗，就可以今天嘗到這么多的水果，真開(kāi)心啊!活動(dòng)建議：1．活動(dòng)延伸：利用日常的活動(dòng)，將玩具、圖書(shū)、活動(dòng)器具等拿出，謂幼兒討論大家一起玩開(kāi)心，還是一個(gè)人玩開(kāi)心?如某種玩具一起玩時(shí)可以怎樣分享?讓幼兒逐步學(xué)會(huì)分享方法，從而進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。教師出示小兔的圖片，幼兒就學(xué)小兔跳的動(dòng)作。教學(xué)反思：在家里教學(xué)內(nèi)容：在家里 活動(dòng)目標(biāo)：能正確區(qū)分上、下的空間方位，能用語(yǔ)言表達(dá)物品的相應(yīng)位置。集體幼兒按要求將它們放置在操作臺(tái)的相應(yīng)位置。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。那寶寶們明白你的手、腳、頭為什么會(huì)動(dòng)?。▽W(xué)說(shuō)關(guān)節(jié)），原先啊，我們的身上有許多關(guān)節(jié)寶寶，它帶動(dòng)我們的手、腳、頭動(dòng)起來(lái)了呢。教師可做示范。小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子。鈴鼓一個(gè)?；顒?dòng)延伸：可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。玩游戲時(shí)想小便怎樣辦？吃飯時(shí)想小便怎樣辦？團(tuán)體活動(dòng)時(shí)想小便怎樣辦？廁所里人多怎樣辦？小便急怎樣辦？（廁所里人多時(shí)不爭(zhēng)先、不擁擠、依先后順序小便?？纯串愇镞M(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害播放幻燈。指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么笑。四、欣賞兒歌《保護(hù)牙齒》小班健康教案（十二）：好寶寶不挑食教案活動(dòng)目標(biāo)：愿意在團(tuán)體中大膽地表達(dá)自我的想法。肉――補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。：動(dòng)畫(huà)片里的大老虎為什么會(huì)有蛀牙？二、幼兒觀察討論怎樣會(huì)有蛀牙的？，看看自我的牙齒怎樣樣？，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。)教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不一樣的衣服，最終，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎為什么不是僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地確定男孩和女孩啊(不能)怎樣才能正確地確定出男孩和女孩呢教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不一樣之處，在身體上還有哪些不一樣之處呢(幼兒進(jìn)取思考，并結(jié)合上次活動(dòng)資料找出了許多不一樣之處，如XXX小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有。，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。三、活動(dòng)延伸師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。男孩子入廁。我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。(娃娃)小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里請(qǐng)小朋友摸摸自我的頭?？吹接械男∨笥巡幌词志烷_(kāi)始用手拿零食吃。“寶寶們，快來(lái)，我們來(lái)玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲）。重點(diǎn)與難點(diǎn):掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。教師：上(幼兒將雙手舉高轉(zhuǎn)手)，下（幼兒輕輕在下面拍腿），上上（幼兒將手舉高拍手），下下（幼兒將手放下面拍手），變成小鳥(niǎo)天上飛，變成小魚(yú)水下游，變成袋鼠向上跳，變成烏龜?shù)厣吓??；顒?dòng)分析：該活動(dòng)利用幼兒具有好奇心的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了變魔術(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過(guò)程：結(jié)合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？教師：?shū)上都是誰(shuí)呀?誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們?cè)诟墒裁?游戲：“變魔術(shù)”，模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。(1)教師：剛才我們都嘗了自己帶來(lái)的水果，如果你想吃自己沒(méi)帶的水果怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒明白在和同伴商量后，可以分享同伴的水果。動(dòng)一動(dòng)玩具娃娃的身體，說(shuō)一說(shuō)有哪些作用？ 教學(xué)效果分析：幼兒能說(shuō)出身體主要部位的名稱，知道其主要作用。洗完手，先別走，對(duì)著水池甩甩手，摘下毛巾擦干凈，教學(xué)反思：我愛(ài)我的身體教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)我的身體 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過(guò)程：教師表演情景?。喊咽峙K通過(guò)兒歌教幼兒正確的洗手方法(1)教師：瞧，我的雙手都弄臟了，怎么辦呢？(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己洗手的經(jīng)驗(yàn)，先做什么?后做什么?(3)教師出示洗手順序圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解洗手步驟。教學(xué)掛圖。觀察掛圖，讓幼兒了解幼兒園吩咐的活動(dòng)。（1）教師：小朋友好！我是XXX老師，今年XX歲了，是一位女老師，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，我是小1班的老師。(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。(2)教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家”游戲，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．搖籃曲音樂(lè)。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(4)教師：在玩玩具時(shí)，我們?cè)趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)自己的安全呢?(5)幼兒回答。3．課件。出示課件，了解如廁時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。(2)幼兒傾聽(tīng)教師的朗誦。(1)教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。如在吃飯時(shí)，是一邊說(shuō)話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。3．一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備1．小兔和小狗玩具。C．教師小結(jié)：穿反鞋走路不舒服，而且影響腳的發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程：，講故事《兔寶寶吃飯》。，能在成人的提醒下自己用干凈的毛巾或紙巾擦嘴巴。感受肢體語(yǔ)言的趣味性。B． 幼兒自由交流，了解過(guò)新年了，自己長(zhǎng)大一歲了，所以老師要送祝福給小朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備，如畫(huà)畫(huà)，教幼兒唱歌、跳舞、與幼兒一起做游戲，打掃衛(wèi)生。C． 教師邊念兒歌邊示范擦椅子的方法。C． 教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣上樓梯的?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。C．幼兒自選一組活動(dòng)材料，用自己的小手開(kāi)展活動(dòng)。教師注意引導(dǎo)爭(zhēng)搶或找不到朋友的幼兒。體驗(yàn)表情的作用。（2）幼兒看完后，教師完整的講述畫(huà)面《快樂(lè)的一天》。教師和幼兒一起玩游戲。、大膽地與成人、同伴打招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備1． 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖《我會(huì)打招呼》。3． 體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感。3． 愿意開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。幼兒的小碗，小勺人手1份。高興時(shí)，我們?yōu)橹吲d，難過(guò)時(shí)，我們要關(guān)心、安慰他。知道睡覺(jué)時(shí)不能蒙臉、吃手指、咬被角等。D． 幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊念兒歌邊做動(dòng)作。A． 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們將書(shū)撕一撕、搶一搶、扔一扔，書(shū)會(huì)怎么樣？ B． 幼兒大膽表達(dá)自己的想法。B． 教師請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，再請(qǐng)一組一組的幼兒下樓梯。A．引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)對(duì)老師的情感，如“老師，我喜歡你”，“老師，您辛苦了”，“老師，我要做個(gè)聽(tīng)話的孩子”?！缎履旰谩罚惺苄履甑目鞓?lè)。游戲“超級(jí)變變變”。C． 教師：我們?cè)撛鯓訋椭《∧兀?。C． 幼兒練習(xí)正確的拿勺子方法。“超市”的游戲情景。(1)教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩?？从變河脮?shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。教師出示相關(guān)的圖片。教學(xué)過(guò)程：，引出活動(dòng)主題。2．輕松歡快的音樂(lè)。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊拍手走步，等這段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。教師小結(jié)：玩過(guò)的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。2．紅綠燈標(biāo)記。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3．課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。請(qǐng)幼兒品嘗 冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽介紹自己。教師提問(wèn)：哥哥姐姐在干什么？你也會(huì)嗎？誰(shuí)愿意給大家表演一個(gè)舞蹈呢？（請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥驯硌荩┠阆矚g跳舞嗎?跳舞真開(kāi)心。學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)按照正確洗手步驟洗手的幼兒。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)身體，幼兒觀察。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書(shū)上有的水果。2．領(lǐng)域滲透：此活動(dòng)可以結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)水果，了解水果的名稱、顏色、味道等。教師出示哪種動(dòng)物的圖片，幼兒就模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。能根據(jù)語(yǔ)言提示，找到指定的位置。教師小結(jié)游戲結(jié)果，給予表?yè)P(yáng)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。我們一齊來(lái)摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里？四、跟著音樂(lè)跳舞。吃瓜果如何講究衛(wèi)生。小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。活動(dòng)過(guò)程：，引出活動(dòng)。活動(dòng)反思：孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自我先用廁所）教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛鯓愚k觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。小班健康教案（十）：我愛(ài)洗澡活動(dòng)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感受洗澡的歡樂(lè)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食?；顒?dòng)反思：小朋友入園將近一年，雖然教師每一天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。：怎樣會(huì)有洞洞的？三、經(jīng)過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒?！盭XX小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有?！稕](méi)有牙齒的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，ZUI后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。(鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作)小結(jié)：好多寶寶都很會(huì)洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件小猴頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、感受五官出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。我是一頭小小象，摔著鼻子走。教師：今日袁教師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一齊來(lái)看看，圖上有什么?？吹接行┬∨笥巡幌此湍弥?。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)小人人手一個(gè)，牽線小人教具一個(gè)，小紅心貼紙桌子擺放成馬蹄形錄音機(jī)，歡快音樂(lè)的磁帶學(xué)過(guò)游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”活動(dòng)重難點(diǎn)：明白身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。提問(wèn)：你在娃娃家看到了什么？桌子上有什么？桌子下有什么？籃子里有什么？籃子外有什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)在桌子的上面？誰(shuí)在桌子的下面？二、感知、區(qū)分上下空間方位出示課件，教師提問(wèn)：小鳥(niǎo)小兔、小松鼠在哪里玩游戲？誰(shuí)在大樹(shù)上面？誰(shuí)在大樹(shù)下面？（鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子用完整的話表述出來(lái)）2出示課件2，并提問(wèn)：小鳥(niǎo)站在什么上面？大樹(shù)上有什么？誰(shuí)在什么樹(shù)下面？（鼓勵(lì)幼兒表述出正確的方位，說(shuō)完整的話）三、游戲：“我說(shuō)你做”