【正文】 認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。操作過程：師出示標調有錯誤的音節(jié)。游戲準備：教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。游戲操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。第十一種游戲名稱:踩石過河 游戲適用范圍: 本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。(拍手)若讀得不夠認真準確，全班小朋友:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個別舉手發(fā)言)每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內四位同學都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。學生舉起粘貼好商標的實物,。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學習認字的情況,又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經(jīng)驗?！袢右蝗樱喝喻蛔樱涗浵聠坞p數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。活動結束后，我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況，重新進行了思考?！队變河脮啡耸忠粌浴Ｅ囵B(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組內容,如: 紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫獨體字。若三位學生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確,“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。)導語:小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽?，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了游戲之中。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。③所認讀的內容在果子的反面。bbb。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應的郵箱。游戲準備：相關的卡片、郵箱若干。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。拼音識字教學游戲介紹(一)發(fā)布時間:20061115 10:30:00 瀏覽:[1249]第一種游戲名稱：開火車適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（?許多?反復說三遍）提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。讓幼兒給每種小動物排隊，兩個、兩個的排好。如果是雙數(shù)，就馬上找一個朋友抱一抱。(.本文來源：)注意1元代用券的處理辦法。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。第三步：交流與比較——理解單雙數(shù)感知單雙數(shù)。此游戲反復進行。看看那幾種小動物剛好兩個兩個的排完。進游戲宮提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。操作過程：方法一：收信。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？（人在云上走）第七種游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，252。教師點名，學生上臺任意摘，摘下后認讀背面的內容。游戲的競爭性強，學生興致高。游戲準備：學生每人自制卡片若干張。一人游戲時,其余三位小伙伴站在起始線外等待?？墒沁@些物品的商標名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時擔當一下超市管理員,把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。若三位學生對其中的某些識字內容感到困難,不能認讀, “超市引導員”就及時地帶領他們正確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),若困難達到三處或以上,即不得獎券。綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。活動準備：課件、幼兒操作卡、水彩筆?；顒舆^程：活動一、復習點卡是多少。決定利用平時課間引導幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效。集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱?！毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，因此，我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數(shù)。出示點卡5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。難點：能找到生活中的單數(shù)、雙數(shù)。游戲操作過程: 導語:秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。生齊:“找找找,貼貼貼,一一對應妙妙妙!”(拍手)請一位學生上臺,從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應的物品上。若讀準確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用?！罢印钡挠螒虿僮骱啽悖m用范圍很廣，學生興趣高。游戲準備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等?！比缓笳堃晃粚W生來幫助他認讀并分類。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。游戲準備：相關字母、聲母卡片操作過程：（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內容采用不同的形式。（1）觀察停車場師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）（2）觀察燈籠你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？三、區(qū)別“1”和“許多”請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多？四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。教師在黑板