幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案10以內(nèi)的單雙數(shù)及教學(xué)反思大全-文庫吧資料
2024-11-15 03:51本頁面
【正文】 分前后鼻音、平翹舌音。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。第九種游戲名稱：七色花游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。師：XX（教師點名，該生上臺摘果子。——暖，暖和的暖。游戲操作過程：以第二種游戲形式為例。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復(fù)使用?！罢印钡挠螒虿僮骱啽?，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。教師點名，學(xué)生上臺任意摘，摘下后認讀背面的內(nèi)容。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內(nèi)容在果子的正面。適用的內(nèi)容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容?！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。（標(biāo)調(diào)可移動）。游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字？（人在云上走）第七種游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，252。操作過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請一位學(xué)生來猜，也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。第六種游戲名稱：猜猜猜 適用范圍：（1）看口形猜字母。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。誰想來試一試？ 生齊：節(jié)日到，放鞭炮。游戲準(zhǔn)備：把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。操作過程：方法一：收信。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ao ao ao”。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。第三種游戲名稱：順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片操作過程：（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片操作過程：（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。四、幼兒操作師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。它們一樣嗎？哪里不一樣？（圓點不一樣），那１個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢？（一個點的樹葉），老師示范（也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正）。（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個斑點？” ２、送瓢蟲寶寶回家（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢？（出示樹葉）。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：小瓢蟲（3以內(nèi)的數(shù)）來源: 作者:meigui 發(fā)布時間:201114 10:30:00 瀏覽:[872] 感謝meigui上傳活動目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)３以內(nèi)的數(shù) ２、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣 活動準(zhǔn)備：１個斑點、２個斑點、３個斑點的紙制瓢蟲若干樹葉３片，兒歌《小瓢蟲》 活動過程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)３以內(nèi)的數(shù)觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點不一樣
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