【正文】 學生，只有努力使自己成才，將來才能服務于社會，貢獻于社會。實用性只能當作階梯，幫助我們在日常交往更有效地行動，吸引那些尚沒有充分認識的人對它的注意，而不是去左右那些有了認識的意志，并規(guī)定它的價值。社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現(xiàn)?！爸R、能力、素質”復合結構的全面發(fā)展的人才。在社會活動中，愿當主角，而不愿當配角，不愿做重復性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。關鍵詞：大學生、社會責任、歷史使命談到當代大學生的歷史使命，我們不能不認真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負起民族的重任。我們中國人已經錯過了第一次工業(yè)革命的良機。那么，如今的大學生又怎樣才能成才呢？近些年，在一些高校乃至全國許多行業(yè)和部門，考“托福”、考GRE幾乎成了一種社會時尚，成了許多有為青年奮斗的最高目標。盡管答應這個條件即意味著他可以不用參加當年殘酷的高考，而到美國直接接受良好教育，還意味著他可以為自己并不富裕的家庭節(jié)省一大筆開支，并且他未來的事業(yè)也可能一帆風順，但他最終還是拒絕了這個邀請。進入二十一世紀以來，世界各國，各地區(qū)的全面競爭空前激烈。大學生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高。越來越多的人對這種現(xiàn)象感到不滿，部分人甚至因此對大學生產生一些偏見。人們的利己之心相當強烈，責任意識急劇下降。我們要多關心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。出現(xiàn)了這些問題就是在要求我們去戰(zhàn)勝它們、超越它們。雖然，我們的教育部門已經意識到這些，并采取了一定的對策，但效果并不讓人滿意。他們給人們以光明，以希望。（三）這是時代所要求的。早期的留學生們對中國學習西方，中國的近現(xiàn)代化起到非常大的促進作用。千萬不要忘記，當年掌管奧斯維辛集中營焚化爐的一批希特勒信徒中，就有戴著醫(yī)學博士耀眼頭銜的出色科學家。有了人才，就有了高科技；有了高科技，就能贏得在全球化中的有利地位。也只有這樣，國家的富強和人民的富裕才不是空談。少數(shù)大學生缺乏社會責任感的原因?？陀^地說，當今大學生對責任意識的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志愿服務、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、表現(xiàn)出青年知識分子強烈的社會責任感和歷史使命感。，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。總之，大學生應當不是掌握知識，而是對知識的思考，即學習的思想，即智慧。學號：20106535姓名：金佳佳班級：應用化學02班第二篇：當代大學生社會責任和歷史使命怎樣樹立當代大學生社會責任和歷史使命大千世界，光怪陸離，日益進步的物質的色彩斑斕讓我們應不暇接，不再能做出正確的選擇和對人生和生命的價值實現(xiàn)的分析考慮。而我們大學生是現(xiàn)代青年人中有較多機會接受現(xiàn)代科學技術教育的人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。第一篇：當代大學生的歷史使命和責任當代大學生的歷史使命和責任談到當代大學生的歷史使命，我們不能不認真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負起民族的重任。我們在受益的同時，也應成為“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。由于歷史的長期被動和實際的經驗性的技術的落后，讓我們開始沉醉在小有成就的極其物質的花花世界，大聲疾呼：花樣年華，就應享受在金堆銀壘的現(xiàn)實之中，從不考慮在黃昏下的樹蔭中的片刻沉思和自我的價值意義。不然我想知識的日新月異即使再努力也無法掌握。，具有實踐意識與實踐能力。青年大學生是祖國的建設者和接班人，強烈的責任意識會產生強大的精神動力，使青年大學生將自己成才、個人命運與社會發(fā)展、國家的需要有機結合起來，把自己培養(yǎng)成為受社會歡迎的合格人才。來自西方倫理思潮的影響、市場經濟的負面影響、家庭、學校和社會的不良影響。時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。人才不是憑空得來，人才的獲得主要是靠教育培養(yǎng)。宋朝司馬光在總結前人做人經驗的基礎上，曾特別強調了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判斷標準。他們中的不少人成為了民族的脊梁。二十世紀四，五十年代以來，隨著新科技革命的蓬勃，廣泛和深入的發(fā)展。但是，大學生在責任與使命方面的問題著實令人擔憂。社會風氣對大學生的消極影響。我們是時代的強者，我們必須成長起來，完善起來，強大起來。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。追名逐利之風盛行，人們之間的關系業(yè)多出了幾層涵義。部分大學生責任意識淡薄，使命意識不強的現(xiàn)狀十分令人心痛。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。隨著時間的推移，大學生對社會的影響將會更加廣泛，更加深刻。在高三復習期間，有一家大型跨國公司派人與他聯(lián)系，為他提供免費到美國波士頓某大學留學的機會，條件是學成后需為該公司服務。當代大學生，只有努力使自己成才，將來才能服務于社會，貢獻于社會，這是我們成才的根本方向和既定要求。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成