當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和責(zé)任(存儲版)
【正文】 的。我們在受益的同時，也應(yīng)是“科教興國”的實(shí)踐者和完成者，應(yīng)當(dāng)義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，從而成為祖國振興的中堅(jiān)力量。中國在經(jīng)歷了14年的艱難談判后，終于在2001年成功地加入WTO。當(dāng)代大學(xué)生，只有努力使自己成才，將來才能服務(wù)于社會，貢獻(xiàn)于社會，這是我們成才的根本方向和既定要求。如此惡性循環(huán)，國家如何能迅速發(fā)展？要解決以上問題，就必須大力培養(yǎng)政治和業(yè)務(wù)全面發(fā)展的人。在高三復(fù)習(xí)期間，有一家大型跨國公司派人與他聯(lián)系，為他提供免費(fèi)到美國波士頓某大學(xué)留學(xué)的機(jī)會，條件是學(xué)成后需為該公司服務(wù)。發(fā)源于西方，流行于全世界。隨著時間的推移，大學(xué)生對社會的影響將會更加廣泛，更加深刻。大學(xué)生只有認(rèn)清了自己的責(zé)任與使命，才能夠明確自己的奮斗目標(biāo)，樹立高遠(yuǎn)的人生理想，才能促進(jìn)他們更快更好的成長。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。他們關(guān)注時事，勇于鑒言踐行，對關(guān)系到的國計(jì)民生的事情相當(dāng)關(guān)心。部分大學(xué)生責(zé)任意識淡薄，使命意識不強(qiáng)的現(xiàn)狀十分令人心痛。近年來，國家積極發(fā)展教育事業(yè)，大力推動大學(xué)教育的發(fā)展，取得了很大的成效。追名逐利之風(fēng)盛行，人們之間的關(guān)系業(yè)多出了幾層涵義。社會風(fēng)氣的濡染，家庭教育的扭曲，國民教育的缺失。我們要把自己的命運(yùn)與國家民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們是時代的強(qiáng)者，我們必須成長起來，完善起來，強(qiáng)大起來。父母們給我們灌輸?shù)母嗟氖窃鯓尤ヅc別人斗智、爭奪，怎樣去投機(jī)取巧，怎樣去牟取個人利益；五講四美三熱愛，早就被壓在床頭柜下面了。社會風(fēng)氣對大學(xué)生的消極影響。特別是在部分分辨是非能力較差的人群當(dāng)中，而部分學(xué)生則很遺憾的成為這一群體的成員。但是，大學(xué)生在責(zé)任與使命方面的問題著實(shí)令人擔(dān)憂。從全局來看，大多數(shù)大學(xué)生都有一定的責(zé)任意識和使命意識。二十世紀(jì)四，五十年代以來，隨著新科技革命的蓬勃，廣泛和深入的發(fā)展。認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任與使命的必要性與重要性：明白了大學(xué)生的重要的社會歷史地位后，我們必須認(rèn)清大學(xué)生的社會責(zé)任和歷史使命。他們中的不少人成為了民族的脊梁。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，國家間的較量日益轉(zhuǎn)向科技創(chuàng)新能力的制衡，一個國家的技術(shù)單憑模仿、引進(jìn)已不能保證經(jīng)濟(jì)的真正優(yōu)勢，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們理應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強(qiáng)盛民族之林。宋朝司馬光在總結(jié)前人做人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，曾特別強(qiáng)調(diào)了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判斷標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)初，微軟要在北京成立微軟（中國）研究院，一下就用高薪網(wǎng)羅了國內(nèi)該領(lǐng)域最頂尖的十幾名科學(xué)家。人才不是憑空得來，人才的獲得主要是靠教育培養(yǎng)。我國要發(fā)展，就必須對外開放。時代在召喚年輕人去堅(jiān)定地履行新的歷史使命。馬克思、恩格斯曾經(jīng)指出：“作為確定的人、現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)。來自西方倫理思潮的影響、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、家庭、學(xué)校和社會的不良影響。當(dāng)二者發(fā)生利益沖突時，更多的強(qiáng)調(diào)自我需要，忽略甚至拋棄社會責(zé)任，表現(xiàn)出個人責(zé)任和社會責(zé)任的嚴(yán)重錯位。青年大學(xué)生是祖國的建設(shè)者和接班人，強(qiáng)烈的責(zé)任意識會產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，使青年大學(xué)生將自己成才、個人命運(yùn)與社會發(fā)展、國家的需要有機(jī)結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成為受社會歡迎的合格人才。而大學(xué)生的重要性在于他們決定了社會的潮流與未來的發(fā)展。，具有實(shí)踐意識與實(shí)踐能力。發(fā)展的優(yōu)勢蘊(yùn)藏于知識和科技之中，社會財(cái)富日益向擁有知識和科技優(yōu)勢的國家和地區(qū)聚集，誰在知識和科技上占優(yōu)勢，誰就在發(fā)展上占據(jù)主導(dǎo)地位。不然我想知識的日新月異即使再努力也無法掌握。究其原因只能解釋為我們的大學(xué)教育以實(shí)用性和生存為目的，以掌握知識為目的，而缺乏對知識的思考，即智慧。由于歷史的長期被動和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)性的技術(shù)的落后，讓我們開始沉醉在小有成就的極其物質(zhì)的花花世界，大聲疾呼：花樣年華，就應(yīng)享受在金堆銀壘的現(xiàn)實(shí)之中，從不考慮在黃昏下的樹蔭中的片刻沉思和自我的價(jià)值意義。但不少人卻是“一去不復(fù)返”，寧愿在西方國家低人一等，也不愿回國效力。我們在受益的同時，也應(yīng)成為“科教興國”的實(shí)踐者和完成者，應(yīng)當(dāng)義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，從而成為祖國振興的中堅(jiān)力量。這個任務(wù)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。第一篇：當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和責(zé)任當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和責(zé)任談到當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，我們不能不認(rèn)真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負(fù)起民族的重任。至于你是否意識到這一點(diǎn)，那都是無所謂的。而我們大學(xué)生是現(xiàn)代青年人中有較多機(jī)會接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。走出國門開闊知識視野，其實(shí)并不是件壞事。學(xué)號：20106535姓名：金佳佳班級：應(yīng)用化學(xué)02班第二篇：當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任和歷史使命怎樣樹立當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任和歷史使命大千世界，光怪陸離，日益進(jìn)步的物質(zhì)的色彩斑斕讓我們應(yīng)不暇接，不再能做出正確的選擇和對人生和生命的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的分析考慮。中國的當(dāng)代科技水平和科學(xué)文化被一致沒有大師和含金量的體制
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1