【正文】 這個(gè)字就會(huì)寫的漂亮了（老師范寫“惹”）⑤講解寫字的方法：一看；二想；三仿。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。2．讀中感悟，要想寫好字，做好任何事，一定要認(rèn)真。)6．相信聰明的同學(xué)們通過自己的努力，一定認(rèn)識(shí)了這一課的生字，那就請(qǐng)你教教大家吧!(把自己喜歡的記字方法講解給大家聽)7．大家認(rèn)識(shí)了生字寶寶，就請(qǐng)把他們送回課文中吧!再讀課文。)5．(CAI：丁一小學(xué)姐姐認(rèn)真寫字的樣子。在教學(xué)中，我努力嘗試正確引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)中熏陶、感染，受到啟迪。討論：為什么寫字時(shí)頭要擺正，腰要挺直，腿要放好？寫字時(shí)，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？請(qǐng)小朋友讀兒歌小朋友拿出書本、鉛筆，擺好寫字姿勢(shì)，比一比，看誰做的最標(biāo)準(zhǔn)。）夸夸我們班上好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)。“寫呀寫呀”說明懷素寫得很多，不停的寫。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，給予分類；指導(dǎo)學(xué)生利用讀帖三步法、臨帖三步法觀察漢字和書寫漢字；讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的習(xí)字習(xí)慣，提高初步感知漢字形體美的能力。（誰能夸夸他寫的字？誰能再給他的字提點(diǎn)不足？），選擇有代表性的字范寫，邊寫邊講解筆畫順序、占格位置和筆畫名稱；生仿寫；展示學(xué)生習(xí)字，師生評(píng)議。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？實(shí)施修改意見作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)背誦課文。馨—溫馨—溫馨的家庭—我有一個(gè)溫馨的家庭。（2）認(rèn)讀生字①出示帶拼音的生字，指名讀。認(rèn)讀、組詞。我家門口有____________39。寫后評(píng)行書優(yōu)點(diǎn)。便于文字信息的流通交換。行書是楷書的快寫，相傳始于漢未。⑷體態(tài)多變：行書是介乎楷書與草書之間的一種字體，其活動(dòng)范圍廣，表現(xiàn)力豐富，往往一個(gè)字有幾種寫法，體態(tài)多變。教學(xué)難點(diǎn)：撇要有尖，捺要有腳，注意運(yùn)筆。處理好這些問題，我們就開始找筆畫的位置，絞絲的起筆在上二線和左一線交匯處，起筆重，向左下行筆至上一線下與左二線交匯處頓筆轉(zhuǎn)折筆，第二筆在豎中線上的上一線偏左上的位置起筆，這個(gè)撇折要小，同時(shí)注意兩撇要均衡，行筆至橫中線下左一線位置處折筆，最后提筆在下一線與左二線交匯處上部起筆。抓住這些要領(lǐng)寫好這兩個(gè)字，各寫四個(gè)。輸入法提示條教學(xué)。小組討論：字母V代表拼音韻母。那我們一起來瞧瞧這段文章又是講述了怎樣的一件事呢？時(shí)間是……哦，原來是動(dòng)物王國(guó)要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可是動(dòng)物王國(guó)的公民卻沒有會(huì)輸入漢字的，連電腦高手大象裁判長(zhǎng)也只會(huì)輸入字母，如果動(dòng)物王國(guó)的公民都跟我們同學(xué)先前一樣認(rèn)不出來，怎么能準(zhǔn)時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？那你想不想為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)出一份力？幫大象把布告修改成中文。（四）激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。認(rèn)識(shí)本課詞語，能用“著名”說話。希望大家團(tuán)結(jié)一條心努力學(xué)習(xí)。玉：屬于平衡對(duì)稱，中豎要有力，是字的重心，豎畫兩邊的部分基本是對(duì)稱的，給人穩(wěn)定的感覺，“長(zhǎng)短變化要分明”注意“點(diǎn)”在右下方“數(shù)”（1）仔細(xì)觀察“數(shù)” 接下來，說說你的發(fā)現(xiàn)。那么我們?cè)撚^察什么呢？（學(xué)生回答后，出示板書：觀察—— 整體布局 筆畫位置）請(qǐng)你用這個(gè)方法來觀察第一個(gè)字，說說你觀察到什么？（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥）“勁”是左右等寬結(jié)構(gòu)，總的來說要寫得左低右高。給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間。傳說虞世南學(xué)習(xí)書法已到了如癡如醉的地步。，按要求對(duì)左右結(jié)構(gòu)的漢字觀察并臨寫模仿，教師巡視輔導(dǎo)，重復(fù)書寫要領(lǐng)。懷素就是這樣努力創(chuàng)造條件，勤習(xí)苦練，終于練就一手用筆盤旋、狂放，變化繁多而又揮灑自如的狂草，由一個(gè)愛寫字的小和尚成為一名值得效法、贊頌的書法大師。五、多種評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣在評(píng)價(jià)時(shí)，我采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況。四、聯(lián)系生活，滲透德育知識(shí)來源于生活，植根于生活。練字離不開筆，懷素對(duì)筆十分愛護(hù)，每寫完字都把它洗得干干凈凈。4．讓學(xué)生觀察上面左右結(jié)構(gòu)的漢字有什么特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1．老師講《虞世南畫腹學(xué)書》的故事。學(xué)寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。指名說說正確的書寫姿勢(shì)。咱們先寫寫簡(jiǎn)單點(diǎn)的字，第一個(gè)：勺，它是左上包圍的字，被包圍的點(diǎn)要往右上角靠；外框橫折鉤要寫得長(zhǎng)一些，鉤尖方向和撇畫末端和被包圍點(diǎn)的下角在一條線上。重點(diǎn)指導(dǎo)“衡”的記法，指名讀說結(jié)構(gòu)、偏旁。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。板書：智能ABC輸入法：用v代替u。（你真是一位勇敢的孩子，能勇敢的站起來說出跟別人不一樣的內(nèi)容，希望你這節(jié)課也能勇敢的多多發(fā)言。眾生查找。教學(xué)難點(diǎn)：掌握韻母為u漢字的輸入。人字頭捺的起筆稍靠上，上下兩點(diǎn)要對(duì)正。我們看今天的第一個(gè)字“絕”，誰來用這樣的方法分析一下“絕”字？[學(xué)生][課件]我們?cè)跁鴮憽敖g絲旁”時(shí)，第二筆的撇折要稍小，重要的是注意關(guān)鍵筆畫“”的寫法。五、教學(xué)總結(jié)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：正確書寫七個(gè)課后生字，寫好，正確握筆，糾正坐姿。如“秋、有、戎、半”四個(gè)宇，前為楷書筆順，后為草書筆順。其特點(diǎn)：一是出現(xiàn)了帶群體性質(zhì)的具個(gè)性化的行草書家。最大特點(diǎn)是用連筆和省筆。五、布置作業(yè)，樹木又為人類做了哪些事。四、朗讀課文，體會(huì)感情自由讀讀課文，簡(jiǎn)單說說爺爺和小樹之間發(fā)生了什么事？。說說筆畫的名稱。二、探索奧秘，掌握識(shí)字方法（一）出示“鵝卵石小路”這條鵝卵石小路有點(diǎn)特別，它上面的鵝卵石上面都有字，你認(rèn)識(shí)嗎？你怎樣記住它的？（出示象形字圖片）師：它們都是獨(dú)體字，這些獨(dú)體字又可以組成很多很多個(gè)新字。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？給“非常認(rèn)真”換詞。（1）復(fù)習(xí)漢字的筆順書寫規(guī)則。；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫字教學(xué)設(shè)計(jì)6一、學(xué)情分析班級(jí)基本情況分析：本班共有學(xué)生46人，在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。第一步，他總是先看清字的形狀，第二步，記住字的筆順，第三步，再一筆一劃照著寫。教學(xué)第一自然段師：請(qǐng)小朋友們一起來看看文中的一幅插圖。四、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首《寫字姿勢(shì)歌》，歌里唱的是我們寫字時(shí)要達(dá)到的要求。四，鞏固課文，學(xué)唱兒歌寫好字有小訣竅，一拳一尺，加一寸，頭正身平，雙足穩(wěn)，記住認(rèn)真最重要。男女生分讀。2．學(xué)生自由朗讀課文，一邊讀，一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出生字寶寶，并請(qǐng)拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個(gè)字音。學(xué)會(huì)筆畫。寫字教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。（板書：結(jié)構(gòu)筆畫）老師板書這五個(gè)字：惹、掐、塘、碗、屁問：這些字是什么結(jié)構(gòu)？講上中下結(jié)構(gòu)的惹字（1）這個(gè)字怎樣寫漂亮呢？（從結(jié)構(gòu)和筆畫方面來說）（2）講“心”字的寫法及“點(diǎn)”的寫法：①下面請(qǐng)同學(xué)們來看老師寫（板書“心”）講解：心字左邊的點(diǎn)的起筆與臥鉤的起點(diǎn)在一條直線上，第二個(gè)點(diǎn)在臥鉤的中間，第三個(gè)點(diǎn)在鉤的偏右一點(diǎn)。一定要注意不能兩頭過大中間過小，兩邊也要對(duì)稱。同學(xué)們，漢字是一種形體優(yōu)美的文字，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，但是多年來的應(yīng)試教育讓我們總是無意中忽略了寫字教學(xué)。練習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)。）想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。通過學(xué)習(xí)感受漢字的形體美，激起學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感。上寬下窄、主筆橫要舒展、上下對(duì)正）那我們現(xiàn)在就要準(zhǔn)備寫字啦?。ㄔ趯懽旨埳暇毩?xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。配音樂學(xué)生臨寫。體味中國(guó)精神（腳踏實(shí)地，堂堂正正，慧眼識(shí)人，寬廣的胸懷包容別人）正確的握筆姿勢(shì)右手展開后半握拳形成一個(gè)凹槽一寸距，二指圓，三指齊。所以我期望每一位聆聽這堂課的老師和學(xué)生從寫字教學(xué)活動(dòng)的第一講開始踏踏實(shí)實(shí)寫字，堂堂正正做人！第三篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材依據(jù)：本次寫字課教學(xué)是小學(xué)語文北師大版第十冊(cè)教材中的《牛和鵝》一課的生字。⑥寫這個(gè)字，描一遍，寫兩遍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。[設(shè)計(jì)理念]1．合作互學(xué)，整體感知文章極富兒童化的語言，學(xué)生易讀易懂。三、整體感知，梳理內(nèi)容1．學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。)師：丁一小的字寫得多好啊!咱們一起來表?yè)P(yáng)他吧!有感情齊讀最后一段。教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同座位互相檢查，教師巡視，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。指導(dǎo)讀好第一自然段教學(xué)第四自然段師：（過度語）小時(shí)侯的懷素這樣喜歡寫字，好學(xué)上進(jìn)，長(zhǎng)大以后他會(huì)怎樣呢？讓我們一起看一幅懷素長(zhǎng)大以后的圖片。指導(dǎo)讀好“他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。教學(xué)重、難點(diǎn)：把10個(gè)生字寫端正、寫規(guī)范。準(zhǔn)備參加“小懷素在成長(zhǎng)”寫字競(jìng)賽。 闊—寬闊—寬闊的馬路—臨汾有許多寬闊的馬路。強(qiáng)調(diào)：生字中“穿”（翹舌音）、“冷”（后鼻音）、“傘”（平舌音）需讀正確。（2）念筆畫、筆順。說話嗎？ 第二自然段。了解鋼筆行書的特征：行書之稱始于西晉衛(wèi)恒《四體絕書》。另外，行書具有緊粘其他書體的特點(diǎn)。它不及楷書的工整，也沒有草書的草案。如“是”字的四個(gè)字尾，“花”字的四個(gè)字頭，寫得有收有放，有工整有寫意，同中有異，多樣而統(tǒng)一，饒有趣味。正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。右部“色”的起筆在上二線與右一線交匯處，起筆重，行筆至豎中線上的上一線交匯處，快速寫出筆鋒，橫撇在短撇的中間位置處起筆，兩撇位置要均衡。展示評(píng)價(jià)。輸入自學(xué)。選字框中沒有的，要單擊“+”或“”。中文輸入法的方法很多，在這里，我向大家介紹一種常用的中文輸入法：智能ABC輸入法（板）智能ABC輸入法的功能非常的強(qiáng)大，在以后的學(xué)習(xí)中我們大家會(huì)慢慢嘗試到，如何在寫字板中使用智能ABC輸入法呢？有誰知道智能ABC輸入法躲在我們電腦的哪個(gè)角落里？（誰能找到它）（一生示范）請(qǐng)你觀察：現(xiàn)在你的屏幕跟先前有什么變化？多了一樣?xùn)|西，這就是輸入提示條，表示我們已經(jīng)打開了智能ABC輸入法，說明我們可以使用它了。二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。會(huì)寫“勺、斗、玉、數(shù)、珍珠”等12個(gè)生字，初步掌握獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)字的寫法。）第二關(guān): 多音字看看螢火蟲小姑娘給大家的溫馨提示：多音字區(qū)別“數(shù)”的兩種讀音對(duì)這個(gè)“數(shù)”字你有什么要說的嗎？（“數(shù)”有兩個(gè)讀音）在許多情況下，都讀數(shù)sh249。什么結(jié)構(gòu)，哪邊大，哪邊?。繋熃庹f：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，但是這個(gè)字差別不大，下面一樣高，上面撇豎稍長(zhǎng)。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充不到之處。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常常不停止練字，大家猜猜看他在被窩里怎么練的呢？ 原來他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。，讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委，共同交流書寫方法。：今天老師給大家講的這兩個(gè)小故事告訴我們：要練就一手好字，并沒有捷徑，需要一絲不茍、持之以恒的刻苦練習(xí)。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的作業(yè)師生共同進(jìn)行評(píng)述，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫兩個(gè)方面入手，肯定成績(jī)，指出不足。適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。，看看你們都做到了沒有，（教師檢查學(xué)生姿勢(shì)）等會(huì)兒寫字的時(shí)候也按這個(gè)姿勢(shì)來寫好不好？三、學(xué)寫生字，誰能說說它們分別是哪幾種？（學(xué)生說，教師白板出示例字，并歸類）吹潮晶厲株劇爽 困凡酷竿 崇 莫 伐，它們是屬于什么結(jié)構(gòu)的漢字？（讓學(xué)生自由回答）左右結(jié)構(gòu)：吹、伐、劇、酷上下結(jié)構(gòu)： 竿、崇 上中下結(jié)構(gòu)：莫 左中右結(jié)構(gòu)：潮半包圍結(jié)構(gòu)：厲 全包圍結(jié)構(gòu)：困品字形結(jié)構(gòu)：晶獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：凡，我們就來學(xué)習(xí)如何把左右結(jié)構(gòu)的漢字搭配得當(dāng)，并且書寫正確、端正、勻稱。教具準(zhǔn)備：電子白板、鋼筆、田字格紙、字帖等。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會(huì)要點(diǎn)。要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢(shì)?！吧碚?、腳平、背直、足安”，比較一下你制作的生字卡上的字是否寫得規(guī)范。n zhēn zhū衡 漢 睡 鉆 研 珍 珠快讀給同桌聽聽4人一小組，交流交流你是怎樣記住這些生字的？誰愿意來說說？誰愿意來說說？看誰的辦法更快，更好，看誰的表現(xiàn)更出色！頑皮的小星星脫去了生字拼音的帽子，你還認(rèn)識(shí)嗎？每橫排讀一個(gè)字。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）六、教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。（布告的署名是大象圖象）（讓學(xué)生看清楚布告）演示“慮”。）還有哪位同學(xué)感覺自己內(nèi)容跟別人不一樣的，你也可以站起來說一說。觀察，找出不同點(diǎn)。掌握韻母為u漢字的輸入?！皫X”字的右部是個(gè)“令”，令作為單獨(dú)一個(gè)字出現(xiàn)的時(shí)候，我們書寫時(shí)要注意哪些呢？看例字：上下結(jié)構(gòu)，上下一樣寬，上部的人字頭撇捺要伸展，同時(shí)要包容下部，這也是遵循了筆畫之間要兼顧的原則。（齊讀寫字歌）你準(zhǔn)備好了嗎？在寫字前，老師還有一個(gè)小問題：你還記得我們臨寫的方法嗎？[學(xué)生說，屏幕展