【正文】 。抓好研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐等課程?！蔽沂≈行W教育教學模式的改革，既要關注學校課堂教學模式的改革，切實做到學思結(jié)合；也要大力推進校外的實踐性學習，切實做到知行統(tǒng)一。為提高課程實施水平，學校加大校本教研力度，積極搭建行之有效的交流平臺，使廣大教師互相學習，取長補短。學生可根據(jù)興趣選修，現(xiàn)在共計開設書法、繪畫、舞蹈、合唱、鼓號、二胡等20個興趣小組選修學科，拓展了課程資源，深受學生喜愛。我校建立教學質(zhì)量監(jiān)控制度，構(gòu)建學校、教研組、教師三級監(jiān)控網(wǎng)絡。加強養(yǎng)成教育，創(chuàng)新德育機制。學校將計劃評選“科研型名師”、“管理型名師”、“課堂型名師”，讓每位教師在適合自己的領域內(nèi)成為不同層次的名師。問題與困惑： 、不科學的教學思想、教學方式、方法還存在。那么從基礎教育課程改革的具體目標來看，葛櫻老師的課不僅完成了對知識的講授，讓課堂輕松有趣，更重要的是她還引導學生形成了正確的價值觀做到了成功育人。另外老師對于教材的選取也是改革的一個方面，這堂課的water是與生活生命息息相關的，而水問題也是當今時代的一個重要問題，這堂課講下來，我相信學生都達到了一些目標，那就是他們的學習都沒有孤立，他們學到了知識，并且是與時俱進的，是有實際效用的，而他們的表現(xiàn)也相當?shù)某錾?。在《新課程標準的幾點新意》中，提到了課程改革創(chuàng)新之處，即“定位”新、“理念”新、“內(nèi)容”新、“要求”新、“變化”新、“注意點”新。立足課改課堂，走創(chuàng)新之路。由于研究課題的不斷深入，實驗教師深刻地理解了新課程理念，進而積極地轉(zhuǎn)變教學方式，大膽實驗新學習方式，使“走下講臺，深入學生，發(fā)現(xiàn)問題，互動解決，共同提高”的改革思路，逐漸清晰且逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。自治區(qū)級“義務教育示范學?！?、“現(xiàn)代教育技術先進學?！?、“達標創(chuàng)優(yōu)先進少先大隊”、“紅領巾示范?！薄ⅰ坝⑻貭栁磥斫逃椖渴苣瓯碚眉皯贸晒故净顒咏虒W應用優(yōu)秀學?！薄Ｊ芩囆g節(jié)、體育節(jié)活動的啟發(fā)，我校創(chuàng)造性地開展了語文、數(shù)學、英語學科節(jié)活動，每個學期各有側(cè)重，每次活動各有重點，形式包括各類競賽、抽測、主題活動、演講會、故事會，內(nèi)容涉及每個學科的各個方面知識和能力，為師生展示學科教學特長搭建了廣闊的舞臺。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發(fā)生變化。因此，我們開展了“一人上多課”的活動，讓一位教師在同級多個班上同一教學內(nèi)容，備課組集體聽課、評課，既幫助上課教師提高教學能力，又探索有效教學的具體方法與策略?！墩n改通識讀本》、《新課程通識專家講座精選》、《新課程通識培訓閱讀文選》、《新課程學科課堂教學案例》是業(yè)務學習研究的主要內(nèi)容。這種把實際教學與生活緊密聯(lián)系的教學方式不僅喚起了學生學習的興趣，更是培養(yǎng)了學生的社會責任感、環(huán)境意識等正確價值觀。新課程標準的評價體系的建立對于發(fā)揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創(chuàng)造性,從而實現(xiàn)學生的自主學習有著積極的作用。實施新課程以來，我校學生綜合素質(zhì)全面提高，獲得了“老師好，作業(yè)少，綜合素質(zhì)高”的社會贊譽，王瑾玉、陳子文同學在全國二胡大賽中獲得金獎，同時，王瑾玉被評為齊魯小名士；陳子文同學在2006年走上了人民大會堂的舞臺，去年獲得東營市“校園之星”稱號；蔣玉婷和張鳳至同學在全國青春校園現(xiàn)場才藝大賽中奪得金獎。每名教師均建立自己的工作卷宗，全面反映教師的工作成果，為此付出的努力以及明顯的進步。新課程實施幾年來，我校教師計算機輔助教學應用能力大大提高，45歲以下教師制作和使用課件上課成為教學常態(tài)，廣大教師的課堂更開放，氛圍更民主，訓練更扎實，學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產(chǎn)生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，創(chuàng)造性思維。近年來，我們先后把黃河口濕地、河口采油礦區(qū)等建為學校的教育基地，與河口區(qū)義和鎮(zhèn)六頃小學建成手拉手聯(lián)誼校，定時安排學生開展豐富多彩的社會實踐活動。挖掘內(nèi)部資源,拓展課程渠道。積極開展教師新課程培訓，教師參加管理中心組織的新課程通識和學科培訓合格率達到100%，開展“三個一”充電活動，使廣大教師充分認識到基礎教育改革的必要性和迫切性，從思想上加強投身課改的自覺性，逐步將新課程理念貫徹和落實到教學實踐中?！兑庖姟芬蟆凹涌旖逃虒W模式改革。在切實加強音樂、體育、美術及通用技術、綜合實踐活動等課程改革上下功夫。只有高水平地實施國家課程，才有可能高水平的實施素質(zhì)教育。而這一切，最終都要通過課程這個載體來進行?！?2010年，省教研室將在省教育廳的統(tǒng)一部署下，組織高水平的專家隊伍，加強對課程標準及教學內(nèi)容的研究，就如何適當降低教學難度，減少教學內(nèi)容，做出具體安排，以便為減輕學生過重的文化課學習負擔創(chuàng)造條件?！北仨毧吹?，開設好音樂、美術、體育及通用技術和綜合實踐活動等課程，不僅是培養(yǎng)學生良好的藝術修養(yǎng)、身體素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的需要，也是培養(yǎng)學生的學習興趣，豐富學生學習方式、改進學生學習狀態(tài)的需要。最后，在大力推進基礎教育課程改革方面，要切實防止兩種錯誤傾向：一是認為課程開設越少，學生負擔越輕。學校精心挑選骨干教師遠赴北京、上海、長春等地先進學校交流學習，將先進的教學理念、管理經(jīng)驗、典型做法與本校實際融合吸收，使之轉(zhuǎn)化為寶貴的教學資源、課程資源；將陳曉梅、李偉等身邊名師請進學校，當面交流，傳經(jīng)送寶；精心組織校本教研，做到時間、地點、內(nèi)容、主講人四落實，針對教育教學過程中的各種問題進行研究，說感受、訴疑惑、談經(jīng)驗、促提高。（2）、設立校園節(jié)日，拓展課程資源。嚴格落實教學常規(guī)六認真制度，充分發(fā)揮校領導兩掛作用，日巡視，周小結(jié)，月匯總，結(jié)果記入班級與教師量化，并作為教師年終評比的重要依據(jù)。我校完善了德育常規(guī)考核制度，建立家庭—學?！鐣Y(jié)合德育網(wǎng)絡，規(guī)范了常規(guī)管理，并將值周小校長、校園小義工納入學校日常管理，使一日常規(guī)得到有效落實。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。因考慮到安全問題，校外資源利用有限。值得我們準老師學習的地方就體現(xiàn)在以下幾點：第一：課程改革注重的不僅僅是知識的傳授，更重要的是老師如何培養(yǎng)學生的學習興趣并引導學生形成積極主動的學習態(tài)度和習慣，強調(diào)的是學生的主體性，老師充當?shù)氖且龑Ы巧Ｋ?，我認為葛櫻老師的這堂課是成功的，當然，作為準老師，我們無疑應該向這樣的優(yōu)秀教師看齊并做得更加出色。這些觀點理念直接融合到了教師的教學實踐中去，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎。我們通過組織公開課、研討課、展示課、示范課、匯報課、講評課、復習課等聽評課活動，促進了教師教學水平的整體優(yōu)化。四、立足實踐，營造書香校園為給學生創(chuàng)造更