【正文】 第三小學(xué)的教學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)與日俱增。學(xué)?，F(xiàn)有自治區(qū)立項(xiàng)課題五個(gè)，結(jié)題三個(gè)，國(guó)家級(jí)課題《優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力》、及自治區(qū)課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作興趣》正在實(shí)施階段。這樣的教研課方式簡(jiǎn)便、實(shí)用。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師寫(xiě)出了大量的筆記和心得體會(huì)。育人也就成了基礎(chǔ)教育改革的重中之重。、拓展教學(xué)空間，充分利用學(xué)校周圍企事業(yè)單位及家長(zhǎng)資源，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校連續(xù)兩屆在河口組織的中小學(xué)生電視詩(shī)歌朗誦大賽中包攬冠軍亞，近年來(lái)，學(xué)校有300余名同學(xué)在省級(jí)以上繪畫(huà)、攝影、作文等競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。實(shí)行名師培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)?，F(xiàn)有教師大專以上學(xué)歷占80%，本科學(xué)歷10人，小學(xué)高級(jí)教師 44 人，省級(jí)教學(xué)能手1人，勝利名師1人，局學(xué)科帶頭教師2人，局級(jí)、中心級(jí)教學(xué)能手10人，教師隊(duì)伍專業(yè)合格率100%。我校一直以來(lái)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)．一是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,不多于６小時(shí)，組織形式多樣的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),學(xué)校自行開(kāi)發(fā)《三字經(jīng)拍手操》,韻律操等, 確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí),認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況,把健康還給學(xué)生；二是增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課，減少課外作業(yè)量，明確規(guī)定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科每天的作業(yè)量，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。四、深化教育改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課程實(shí)施水平。學(xué)校成立七彩陽(yáng)光社團(tuán)，積極搭建第二課堂，根據(jù)教師特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)不同類型的第二課堂興趣活動(dòng)，把活動(dòng)課分層次、分類別開(kāi)設(shè)，以滿足不同孩子的發(fā)展需要。新課程實(shí)施過(guò)程中，我們邊實(shí)踐，邊總結(jié)，以新課程理念為指導(dǎo)，逐步重建和修訂原有的管理制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《校本教研制度》、《集體備課制度》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師卷宗評(píng)價(jià)制度》《河口二小減負(fù)措施》等，使新課程實(shí)施做到有章可循，有法可依，規(guī)范科學(xué)，見(jiàn)到實(shí)效。深入開(kāi)展教學(xué)改革，認(rèn)真研究改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持書(shū)本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，摒棄滿堂灌、‘填鴨式’等教學(xué)方式。學(xué)校要開(kāi)展好體育課教學(xué)、課外活動(dòng)、體育競(jìng)賽等，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體1小時(shí)的良好習(xí)慣。按照2010年1月14日省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），我省廣大中小學(xué)在今后一個(gè)階段要著力做好以下工作。第一篇：牢牢把握深化基礎(chǔ)教育課程改革這個(gè)核心牢牢把握深化基礎(chǔ)教育課程改革這個(gè)核心——學(xué)習(xí)省委、省政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)之四在我省推進(jìn)素質(zhì)教育的政策選擇中，深化課程改革始終占據(jù)著核心地位。在課程教學(xué)內(nèi)容改革上下功夫。加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的課外文藝活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。堅(jiān)持因材施教，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。抓教研，促提高?；顒?dòng)落實(shí)“五有”有時(shí)間、有地點(diǎn)、有人員、有內(nèi)容、有成果。實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)常規(guī)管理。教務(wù)處堅(jiān)持每學(xué)期普查與抽查相結(jié)合，并對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置批改情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)監(jiān)督，真正把時(shí)間還給學(xué)生；三是嚴(yán)格有關(guān)教學(xué)用書(shū)的購(gòu)買，不超額訂書(shū)；在節(jié)假日、雙休日不進(jìn)行各種有關(guān)課程的安排；對(duì)學(xué)生參加的競(jìng)賽嚴(yán)格控制，未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽一律不參加,，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。獲得省、市、中心級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)的教師32人。幾年來(lái)，勝利河口二小以顯著的辦學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，先后被命名為：山東省信息技術(shù)教學(xué)示范學(xué)校、東營(yíng)市規(guī)范化學(xué)校、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、東營(yíng)市群眾滿意窗口單位、勝利教育管理中心綜合治理先進(jìn)單位、河口交通安全示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)，放眼未來(lái)，我們有信心有決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高，踐行“辦適合每一個(gè)學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，為勝利教育的可持續(xù)性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！第三篇：基礎(chǔ)教育課程改革從“華東師大上海市初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩公開(kāi)大賽各區(qū)第一名”葛櫻老師的課中所學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革，是黨中央國(guó)務(wù)院為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，立足于全面提高國(guó)民素質(zhì)，提升綜合國(guó)力做出的重大戰(zhàn)略決策，也就是說(shuō)，我國(guó)現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育核心是素質(zhì)教育。葛老師的這堂課在這方面就體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷，當(dāng)然也體現(xiàn)了課程改革的人文性。為了引導(dǎo)教師更深刻地認(rèn)識(shí)新課程的精髓，建立全新的教學(xué)思想，校長(zhǎng)先后多次做了專題講座。通過(guò)這樣的教研課，新教師能快速成長(zhǎng)。我們?cè)诩泳o實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，從小學(xué)改革的背景、現(xiàn)存問(wèn)題到三維目標(biāo)的確立，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，比如：語(yǔ)文教學(xué)中，從識(shí)字教學(xué)的多認(rèn)少寫(xiě)到閱讀教學(xué)的多朗讀少做題??教師們收獲大，縮短了盲目探究摸索的時(shí)間，盡快地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)。學(xué)校先后被評(píng)為：“中央電教館教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)?！薄榻虒W(xué)質(zhì)量的全面提高創(chuàng)造了條件五、主要成績(jī)?yōu)橐宦犯牛宦犯吒?；一路奉獻(xiàn)，一路收獲。課堂上，教師上得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。我們還開(kāi)展了“一課多人上”活動(dòng)，讓平行班的老師上同一教學(xué)內(nèi)容，相互比較，評(píng)析最優(yōu)的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，以改進(jìn)教學(xué)，提高課堂的實(shí)效。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們把對(duì)新課標(biāo)的研究納入到教研活動(dòng)中，不斷組織相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行研究、討論。這就把教育提升到了一個(gè)高度，因?yàn)閮H僅教授學(xué)生死板生硬的知識(shí)是不夠的，對(duì)學(xué)生品德素質(zhì)的培養(yǎng)才是一種升華。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。在不久前舉辦的東營(yíng)市電視歌手大賽中，張鳳至同學(xué)獲得少兒組唯一金獎(jiǎng)。使教師在不間斷的專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，提高自我評(píng)價(jià)能力。規(guī)范辦學(xué)行為，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。這些教育基地，以其特有的魅力，成為孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)油田、認(rèn)識(shí)大自然的天然課堂。（1）搭建第二課堂，開(kāi)發(fā)選修課程。修制度，立保障。積極探索建立適應(yīng)新課程改革的教育教學(xué)管理制度、師生管理制度?！兑庖?jiàn)》要求“各級(jí)政府及教育行政部門要根據(jù)課程改革要求，加大投入，配齊師資和設(shè)施，為學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)、體育、美術(shù)及通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供條件。全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，不斷提高中小學(xué)的課程實(shí)施能力和實(shí)施水平，是我省實(shí)施素質(zhì)教育永恒的主題。說(shuō)到底，實(shí)施素質(zhì)教育的根本目的，就是要通過(guò)教育改革，使廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與進(jìn)步更加符合時(shí)代、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的要求，能為學(xué)生將來(lái)走進(jìn)社會(huì)、就業(yè)謀生和終身生活與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！兑庖?jiàn)》要求“對(duì)課程內(nèi)容及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，適當(dāng)降低教學(xué)難度，減少教學(xué)內(nèi)容