【正文】 區(qū)續(xù)編《小貓的故事》、看好書推薦、數(shù)學區(qū)統(tǒng)計本組帶書數(shù)量等；幼兒通過各種手指精細動作的訓練，增強了動手操作能力，通過讀讀、說說，進一步激發(fā)幼兒對認讀漢字的興趣，培養(yǎng)早期閱讀的能力，為以后的閱讀學習作好準備；讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發(fā)展，有本周任務、讓孩子月月有發(fā)展。日常還會進行一些生活技能競賽，如穿、脫、疊衣服競賽、塞褲子競賽、進餐小組競賽等；幼兒每天背書包上學，并能按要求將當天作業(yè)完成，第二天自己從書包里把作業(yè)交給老師。我們會適當?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)或幼兒畫并講述、家長記錄方面的作業(yè)，來增強幼兒的任務意識和責任意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。展示自己的作品。在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的，就要弄清原因，對癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關照。本學期仍不例外。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、書本，現(xiàn)在的圖書角他們都能自覺地整理，在保育工作中，我們同班教師同心同德，做到保教不分家。彈指一揮間，一學期又即將過去了。培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀，能大膽發(fā)言，提高表達能力。以上就是我班本學期的工作安排，結合實際情況，我們會隨時調(diào)整，全面完成。（三）、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。四、家長工作我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時通過與家長交流、家園聯(lián)系欄、校訊通等形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間，主動打電話詢問，縮短家長與老師之間的距離。在我們共同努力下，我班的各項工作開展得豐富多彩，圓滿完成領導交給的各項工作，現(xiàn)將本班具體工作總結如下：二、保育工作保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。每周每月認真計劃并準備充分新穎豐富的課程，活動中多照顧進度慢的幼兒。堅持做好幼兒成長冊的反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。第一篇：2011大二班上學期班務總結大二班上學期班務總結本學期對于新幼每一個教師來說，都是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及細細品味的時候，已經(jīng)到了學期結束。三、在幼小銜接方面“幼小銜接”工作是本學期開展的重要工作內(nèi)容之一?；顒雍笳J真做好幼兒個案記錄，了解班上的整體情況。進餐結束后，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現(xiàn)意外。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創(chuàng)造。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。每天我們的保育員老師都認真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。五、存在問題：教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。上課能安靜聽講，積極舉手發(fā)言。2010．9．10。知道愛惜書本、保持書本整潔。對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。三、保育工作：保障健康安全促進保教結合保育工作一直是我們的工作重點。1．善于觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，并善于捕捉孩子的變化。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。二、環(huán)境創(chuàng)設我班環(huán)境創(chuàng)設是結合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對班級的環(huán)境包括主題墻進行了積極的創(chuàng)設，教師和幼兒共同動手動腦創(chuàng)設，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。幼小銜接工作的對象有兩個，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學意識，以及他們在社會性（獨立性、合作意識、上進心）和學習能力上的提高。本學期我們圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過獎勵貼花的形式開展“我是大班哥哥姐