【正文】 與度和學生的普及性。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據(jù)本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引導者，在學校教育管理工作中發(fā)揮著骨干作用，為充分發(fā)揮班主任的主導作用，本學期開展了以下工作：制定了班主任績效考評細則，把班主任平時對班級的管理工作和學生成績與班主任績效掛鉤。班主任都能認真探索班、團干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理；以團支部和班級活動為契機，努力培養(yǎng)學生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為更多的學生搭建成長的舞臺。二、工作安排細化，落實到位率高（一）九月份開展了以下工作：規(guī)范學生行為、愛心助學、民族精神宣傳教育1．德育處人員會議；2．全體班主任會議；3．學生報到、衛(wèi)生大掃除及寄宿生安排；4．開學典禮及初一學生入學教育；5．宿管工作人員會議；6．初一、初二寄宿生會議；7．完成年級工作、班主任工作計劃；8．學生一日行為規(guī)范督查；9．貧困生、特長生、特殊體質(zhì)生調(diào)查、建檔；10．尊師重教活動；11．第一期學習欄、黑板報評比；12．班主任培訓；13．主題班會觀摩；14．學生干部會議；15．慶祝建國六十周年主題活動；16．班主任工作研討會。為營造積極向上的校園氛圍。陳如優(yōu)：協(xié)助德育工作，負責心理輔導室日?；顒?。清潔區(qū)：高一（7），高二（6）、高三（5）做的好，高一（6）、（10）做的比較到位，教室衛(wèi)生：高一（9），高三（7）做的不錯，極個別班級沒有衛(wèi)生委員。個別班主任家訪少、遇到問題僅打電話，家長不理解，學生不服氣，社會不滿意。鼓勵班級特色創(chuàng)建，關注后進剩轉化成效，重視抓兩頭、促中間。但受主客觀因素影響，班級還沒能形成高度自治的良好氛圍，學生還有許多陋習，個別男生的頭發(fā)長的分不清男女，男女勾肩搭背，一些學生老是上課遲到、睡覺,還有人考試作弊，邊走邊吃，垃圾亂扔，校內(nèi)騎車，躲在廁所吸煙、不出操，還有人看黑皮小說、上網(wǎng)吧、逃學。藝術節(jié)有8項內(nèi)容，85人次獲獎，12月19日的藝術節(jié)晚會更把學生的藝術表現(xiàn)力發(fā)揮及至，高一（2）、高一（10）申報的節(jié)目豐富，增大了選擇空間，兩位班主任老師功不可沒。章顯號：分管班集體建設和學生常規(guī)，負責體育、衛(wèi)生工作，管理值周班、兩操兩活動，升降旗、國旗下講話，宿舍、食堂安全管理，組織體育節(jié)、藝術節(jié)。組織學生會隔周一次衛(wèi)生檢查、隔周一次儀表檢查，這方面需要改革。扎實有效開展扶貧幫困活動，做好相關工作，把愛心教育作為人格培養(yǎng)的重要部分；拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增強綜合教育能力；開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項實踐活動；加強校園文化建設，營造良好育人氛圍；積極倡導勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一度電、一噸水、一張紙，培養(yǎng)學生健康文明的生活習慣。德育處全體人員認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協(xié)作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創(chuàng)造性地開展各項工作。一、所做工作（一）建立了學校、社會、家長為一體的德育網(wǎng)絡。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。下面簡單回顧我們的工作歷程： 【】完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性； 上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。以文明班評比為基礎，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；在學校一日常規(guī)管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。為了加強與家長的聯(lián)系，學校以“千名教師進社區(qū)”為契機，要求每位教師到家庭進行走訪，把學生在校的表現(xiàn)，學習情況，作業(yè)完成情況及時與家長聯(lián)系。錘煉了一支班主任隊伍。加強安全教育，包括財產(chǎn)安全、交通安全、人身安全和活動安全，凡是學生活動，班主任（或科任老師）均應在場指導，牢固樹立安全第一的觀念。組織值周班開展十項競賽活動，值周班制度需要完善，培訓和指導需要加強；在蒼南縣德育特色（法制教育）?；A上，申報并通過了溫州市德育特色（法制教育）校。陳思存：主持團委工作，組織社區(qū)服務活動，負責宣傳，團委、學生會、社團、黨團校日常活動、管理愛心基金。體育節(jié)內(nèi)容簡潔，以運動會為主，高一（2）、高二（8）、高三（10）都獲得年段冠軍。一到考試，?；?、校服不見了！學生自覺主動地參與班級與學校的管理力度不夠；學生值周班管理制有待完善；共青團、學生會、青年志愿者的建設，尚需搭建成長的舞臺。德育科研 積極深入進一步加強德育科研，對班主任工作規(guī)范、班主任工作常規(guī)、政教處工作職責等，需要在實踐中提升，形成理論體系并指導實踐。只能由班級與家長溝通、聯(lián)絡，重大教育教學信息及家庭各種狀況無法及時反饋。二、班級德育分析班級常規(guī) 參差不齊出勤：特別好