蘇教版語文七上七顆鉆石word課堂教學(xué)實錄及反思(留存版)
【正文】 小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，??水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出 了清泉。 師：她充滿了愛心，其實在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。要使學(xué)生樂有所獲，老師便要善于寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)生多方面的興趣激勵學(xué)生自主探究，從而達到事半功倍的效果。另外，作者在文末讓跳出的七顆鉆石變成北斗七星，意圖也很明顯，那是他在啟示人們愛的方向，要大家怎樣走出一條正確的愛之路。據(jù)我十分有限的課堂閱歷看來，教師的教學(xué)姿勢應(yīng)該是一個不容忽視的問題。 《七顆鉆石》教學(xué)反思 陳麗萍 今天我教學(xué)的《七顆鉆石》這篇課文對我來說可謂喜憂參半： 一、喜的是 ：充分利用“學(xué)生資源”，調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性。 《七顆鉆石》 江蘇省響水縣老舍中心校 劉春雷 師：同學(xué)們在上課前我們先來聽一個動人的故事。 親情 生 2：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 生 3：莫愁前路無知己，天下誰人不識君 生 4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 師：我們的世界充滿了親情 ，充滿了愛心，讓我們擁抱這個世界，讓我們感受愛心，享受愛心，營造愛心 師：讓我們在韋唯的《愛的奉獻》中結(jié)束這一堂課。 相信這里的原因很復(fù)雜。 這樣的一翻探究定會掀起課堂 的“高潮”。 二、憂的是 ：不能降低教師姿態(tài)，課堂上沒能造出“高潮”。學(xué)生與學(xué)生之間，老師和學(xué)生之間。（投影） 師：請同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復(fù)述故事。這樣更好地激發(fā)學(xué)生的
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