【正文】 著提升 二、專業(yè)布局和課程體系顯著優(yōu)化 三、人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高 四、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)功能顯著增強(qiáng) 五、師資隊(duì)伍建設(shè)顯著加強(qiáng) 六、辦學(xué)基本條件顯著改善第九部分 基本結(jié)論第一部分 概　述　　一、項(xiàng)目名稱　　某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)　　二、建設(shè)地點(diǎn)　　某省天水市麥積區(qū)馬跑泉路58號(hào)　　三、建設(shè)單位　　某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　　四、建設(shè)項(xiàng)目單位基本情況　　某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年7月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)建立的高等職業(yè)院校，其前身是創(chuàng)建于1956年的某省林業(yè)學(xué)校。有省乙級(jí)資質(zhì)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)室和工程勘測(cè)設(shè)計(jì)室等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。由于其獨(dú)特的地理位置和嚴(yán)酷的自然條件，決定了其生態(tài)建設(shè)在全國(guó)特殊的地位和作用。某省是我國(guó)荒漠化土地面積最大、發(fā)展最活躍且危害嚴(yán)重的省份之一。土地面積遼闊，但可利用的面積較少，%，其中旱地70%以上，水地不足1/3，是典型的山地型高原地區(qū)。溫家寶總理曾在政府工作報(bào)告中明確提出，“讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣，有良好的工作和生活環(huán)境”，把人與自然的和諧目標(biāo)進(jìn)一步具體化，對(duì)處在生態(tài)環(huán)境建設(shè)主體地位的林業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。特別是在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、人才培養(yǎng)模式等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)?！　W(xué)院《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中確定的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)某經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的辦學(xué)特色；堅(jiān)持以高技能型人才培養(yǎng)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”、“訂單式培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持以師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神的高技能型專門人才。通過(guò)實(shí)行全員崗位聘用，新教師崗位培訓(xùn)，舉辦全院性教學(xué)觀摩活動(dòng)和中青年教師教學(xué)競(jìng)賽等積極有效的辦法，建立了促進(jìn)優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的有效機(jī)制。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期工作進(jìn)程計(jì)劃、教師授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃、電教計(jì)劃、教學(xué)日志、課程表和學(xué)期教學(xué)總結(jié)等教學(xué)基本文件完整規(guī)范，學(xué)籍管理、成績(jī)考核管理、實(shí)驗(yàn)室管理、畢業(yè)實(shí)習(xí)和考核管理、排課與調(diào)課，以及教學(xué)檔案保管等教學(xué)工作制度規(guī)范，學(xué)校還建立有教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度，并進(jìn)一步修訂完善了學(xué)生守則、學(xué)生工作管理制度、教務(wù)管理制度、行政管理制度和黨務(wù)工作管理制度等系列管理文件。如《試題命題的基本原則與要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》等，對(duì)考試、考核實(shí)施過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了嚴(yán)格規(guī)定，采取課程考試統(tǒng)一命題，考試試卷和成績(jī)進(jìn)行分析，實(shí)行教考分離等一系列措施，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢查關(guān)。　　學(xué)院堅(jiān)持以“德育教育為首”，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！　W(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)心理、身體等全面發(fā)展的學(xué)生?！　〈罅﹂_(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)。組織全院電子課件教學(xué)競(jìng)賽，提高了學(xué)院的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平?！　W(xué)院成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合專業(yè)與市場(chǎng)的要求，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能型人才為宗旨制定各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生人才規(guī)格明確具體，以技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線建立專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了既相對(duì)獨(dú)立又結(jié)合緊密的理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)比重較大，各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比重都在50%左右，較好地體現(xiàn)了高職教育特色?！　?. 針對(duì)職業(yè)崗位需求，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)　　學(xué)院重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，大力推行“三證+文憑”制度。在基地開(kāi)發(fā)引進(jìn)和推廣新技術(shù)、新成果，成績(jī)突出。先后與某農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、某畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、某慶陽(yáng)林業(yè)學(xué)校、某省農(nóng)業(yè)學(xué)校、隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校、臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校等中專學(xué)校及一些縣區(qū)職教中心建立幫扶關(guān)系，選派專業(yè)教師進(jìn)行授課和講學(xué)、培訓(xùn)。承擔(dān)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目有得天獨(dú)厚的條件，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。第五部分 建設(shè)項(xiàng)目與建設(shè)內(nèi)容　　一、專業(yè)共享平臺(tái)建設(shè)可行性分析　?。ㄒ唬?shù)字化校園建設(shè)可行性分析　　1. 建設(shè)內(nèi)容概述　　根據(jù)學(xué)院現(xiàn)階段信息化建設(shè)的實(shí)際情況，按照學(xué)院在信息化建設(shè)中提出的“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施”的建設(shè)原則，計(jì)劃在2007～2009年實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園擴(kuò)建工程，工程建設(shè)包括以下10個(gè)子項(xiàng)目?！　⌒@無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教務(wù)管理、科研管理、圖書資料檢索、視頻會(huì)議系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)及輔助教學(xué)等都離不開(kāi)校園網(wǎng)。　?。ǘ┪墨I(xiàn)信息中心建設(shè)可行性分析　　1. 建設(shè)內(nèi)容概述　　擴(kuò)增圖書資源。圖書資料及配套設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施方法是切實(shí)可行的。據(jù)國(guó)家林業(yè)局發(fā)布的全國(guó)第六次森林資源清查結(jié)果，%，%，且分布不均，質(zhì)量不高，人均有林地、林木蓄積量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平，培育森林資源的任務(wù)十分繁重，防止水土流失和沙漠治理的任務(wù)非常艱巨。某地處西北干旱區(qū)、青藏高原區(qū)和東部季風(fēng)區(qū)三大自然區(qū)的交匯部位，同時(shí)，是青藏高原、黃土高原、蒙新高原三大高原會(huì)聚區(qū)域，位居黃河、長(zhǎng)江和4大內(nèi)陸河（即石羊河、黑河、疏勒河和哈爾騰河）上游，是一個(gè)生態(tài)功能特殊、生態(tài)地位極端重要、影響全國(guó)生態(tài)安全的區(qū)域?！　」蚕硇蛯I(yè)教育資源庫(kù)建設(shè)。目前，圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已全部完成，并通過(guò)校園網(wǎng)Internet相連接，為學(xué)院的教學(xué)和科研提供了豐富的文獻(xiàn)信息服務(wù)，并建立了擁有50多臺(tái)計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代化電子閱覽室。通過(guò)數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，完成校園網(wǎng)絡(luò)改造擴(kuò)建工程、公共數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目的建設(shè)。采取購(gòu)買與自行開(kāi)發(fā)相結(jié)合的方式，引進(jìn)適合學(xué)院實(shí)際的辦公網(wǎng)絡(luò)化與自動(dòng)化平臺(tái)軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)辦公的網(wǎng)絡(luò)化與自動(dòng)化，最大限度地提高辦公效率和改進(jìn)辦公質(zhì)量,改善辦公環(huán)境和條件,提高管理和決策的水平。我院地理位置偏僻，受接入條件和費(fèi)用的限制，一直沒(méi)有接入中國(guó)教育網(wǎng)，隨著接入條件的改善和建設(shè)資金的落實(shí)，完成接入中國(guó)教育網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目，將增加校園網(wǎng)出口，方便廣大師生獲取教育、科研信息，有利于學(xué)院的招生就業(yè)工作。 第四部分 項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體建設(shè)目標(biāo)　　一、指導(dǎo)思想　　根據(jù)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”的要求和學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)某經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足林業(yè)，面向市場(chǎng)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與課程改革、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)、擴(kuò)大對(duì)外合作與交流和人才培養(yǎng)質(zhì)量保證與評(píng)價(jià)體系建設(shè)。尤其是水土流失、荒漠化，嚴(yán)重影響著我國(guó)內(nèi)陸的生態(tài)安全?！　?. 輻射帶動(dòng)作用效果顯著　　學(xué)院關(guān)注邊、貧、少落后地區(qū)的職業(yè)教育，利用寒暑假組織教師和學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行義務(wù)支教和職業(yè)培訓(xùn)，推動(dòng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，增加社會(huì)人員就業(yè)機(jī)會(huì)。積極承辦學(xué)會(huì)，成立或參與行業(yè)組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮學(xué)院在行業(yè)中的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)作用。各專業(yè)在教材選用上，優(yōu)先選用能反映科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展成果、符合高職高專教育特色的高職高專規(guī)劃教材，其中近三年出版的高職高專教材到達(dá)60%以上。　?。ㄋ模I(yè)建設(shè)特色鮮明　　1. 適應(yīng)市場(chǎng)需要，校企共建專業(yè)　　為全面提升專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)培養(yǎng)專業(yè)人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，學(xué)院緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，遵循職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，以人才市場(chǎng)需求、學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)為依托，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高技能人才為核心，突出內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)和特色建設(shè)，形成了以林業(yè)技術(shù)、水土保持、園林、工程測(cè)量、城鎮(zhèn)規(guī)劃等重點(diǎn)專業(yè)為核心帶動(dòng)專業(yè)群發(fā)展和專業(yè)水平全面提升的發(fā)展思路，并建立了以強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用為特色的專業(yè)開(kāi)發(fā)與建設(shè)模式，更好地為國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步服務(wù)。近年，學(xué)院投資引進(jìn)、開(kāi)發(fā)了多種多媒體教學(xué)課件，每年投資新裝備一定數(shù)量的多媒體教室。僅園林設(shè)計(jì)室近五年承擔(dān)完成了天水農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園環(huán)境工程設(shè)計(jì)及施工項(xiàng)目等工程項(xiàng)目17項(xiàng)。學(xué)校建立學(xué)生活動(dòng)中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課內(nèi)外科技文化活動(dòng)?！　W(xué)院制定了科學(xué)規(guī)范的學(xué)生管理制度，建立了一整套行之有效的學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)信箱，建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)課制度、教師和學(xué)生座談會(huì)制度、學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)學(xué)等制度，多方面收集教學(xué)運(yùn)行信息，及時(shí)反饋，將質(zhì)量監(jiān)控落到實(shí)處　　學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)室、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等教學(xué)研究和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，完善了聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)、檢查、考核、意見(jiàn)征求等教學(xué)管理制度，制定了《某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法》、《某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》等質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，不斷健全和完善教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)，依照管理育人的要求，一批具有高學(xué)歷的專業(yè)人才進(jìn)入教學(xué)管理崗位，逐漸形成了一支結(jié)構(gòu)趨于合理、管理水平較高、業(yè)務(wù)熟練、工作效率高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì)伍。近五年來(lái)，教師主持或參加教研、科研課題96項(xiàng)，其中23項(xiàng)獲得省、市（廳）級(jí)科技成果獎(jiǎng)；教師在省部級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表論文800余篇，其中有2篇被EI全文收錄；出版主（參）編教材、專著共82部?！　?. 領(lǐng)導(dǎo)班子勇于開(kāi)拓、富于創(chuàng)新　　領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)、敢為人先的集體。為此，在目前全國(guó)高職教育迅速發(fā)展的大背景下，某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有必要通過(guò)國(guó)家示范性院校建設(shè)，集中優(yōu)勢(shì)資源全面增強(qiáng)學(xué)院的基礎(chǔ)能力，全面提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，優(yōu)化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，更好地發(fā)揮某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)服務(wù)和輻射帶動(dòng)功能，使學(xué)校盡快躋身我國(guó)一流職業(yè)技術(shù)院校行列。要始終把發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力放在第一位，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，特別是穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)，持續(xù)增加農(nóng)民收入。根據(jù)2004年統(tǒng)計(jì)資料，全省林業(yè)機(jī)構(gòu)已達(dá)1470個(gè)（其中國(guó)有林場(chǎng)293個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站819個(gè)），在冊(cè)職工41483人（其中專業(yè)技術(shù)人員2062人，有62%的人集中在省直科研、所、局、場(chǎng)、站，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站平均不足1名專業(yè)技術(shù)人員），與1998年相比，機(jī)構(gòu)減少了12個(gè)，從業(yè)人數(shù)減少2609人。某是我國(guó)水土流失最為嚴(yán)重的省份之一，%。地貌復(fù)雜多樣，山地、高原、平川、河谷、沙漠、戈壁交錯(cuò)分布。學(xué)院建立了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，建立了專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)改革、專業(yè)管理、專業(yè)評(píng)估等一整套專業(yè)建設(shè)制度。其中教學(xué)科研儀器設(shè)備值4820萬(wàn)元，建有各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地62個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地78個(gè)，圖書館藏書36萬(wàn)冊(cè)?！　∥濉⒖尚行匝芯繄?bào)告編制依據(jù)　　1. 《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2005〕35號(hào)）；　　2.《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高〔2006〕14號(hào)）；　　3.《教育部財(cái)政部關(guān)于國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃管理暫行辦法的通知》（教高〔2007〕12號(hào)）；　　4.《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2007年度國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教高廳函[2007]47號(hào)）；　　5.《教育部關(guān)于推進(jìn)高等農(nóng)林教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》（教高 [2007]6號(hào)）；　　6.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16號(hào)）　　7.《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》；　　8.《某省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》（甘政發(fā)〔2006〕19號(hào)）；　　9.《中共某省委 某省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見(jiàn)》（省委發(fā)〔2006〕19號(hào)）　　10.《中共某省委 某省人民政府關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》；　　11.《國(guó)家林業(yè)局林業(yè)發(fā)展 “十一五”和中長(zhǎng)期規(guī)劃》；　　12.《某林業(yè)發(fā)展“十一五”和中長(zhǎng)期規(guī)劃》（甘林計(jì)字〔2006〕164號(hào)）；　　13.《某省“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（甘發(fā)改規(guī)劃〔2006〕1065號(hào)）；　　14.《關(guān)于某省“十一五”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》；　　15.《某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》（甘林院發(fā)〔2005〕62號(hào)）　　六、總投資及構(gòu)成　　某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”建設(shè)規(guī)劃，項(xiàng)目投資總額為11628萬(wàn)元。全省草場(chǎng)退化面積71300 km2，占全省可利用草場(chǎng)面積的52%。2007年全國(guó)“兩會(huì)”期間，溫家寶總理在參加某代表團(tuán)討論《政府工作報(bào)告》時(shí)，關(guān)心并希望某做好四件事：一是決不能讓民勤變成第二個(gè)羅布泊；二是一定要保護(hù)好敦煌的生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)；三是保護(hù)好祁連山冰川；四是防止黑河、石羊河流域沙化和河西走廊地區(qū)耕地鹽堿化?！　∧壳埃∪杂?1 個(gè)國(guó)扶縣和12個(gè)省扶縣，%，現(xiàn)仍有157萬(wàn)人沒(méi)有脫貧，%，還有471萬(wàn)低收入人口。某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多數(shù)骨干專業(yè)為涉農(nóng)林專業(yè)，在某這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)大省、經(jīng)濟(jì)弱省，立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目是十分必要的。 一、現(xiàn)有的綜合辦學(xué)實(shí)力在全省職業(yè)院校中處于領(lǐng)先地位，為學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校提供了良好的條件 （一）領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先　　1. 領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子由8人組成，班子成員中，碩士2名，教授3名，副教授3名，副研究員1名。近年來(lái)，在上級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全體師生的共同努力，“十五”期間各項(xiàng)指標(biāo)均已完成。其中樹(shù)木標(biāo)本室于2000年加入英國(guó)皇家邱園植物園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并被編入《中國(guó)植物標(biāo)本館索引》。通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)的全面運(yùn)行，將統(tǒng)一教學(xué)資源管理，合理調(diào)配教學(xué)資源，提高了教務(wù)管理的效率和水平。 　　學(xué)院具有較為完善的畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤體系，學(xué)校每年開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查和人才需求調(diào)查，了解畢業(yè)生社會(huì)反饋和社會(huì)需求趨向。2004年以來(lái)遞交入黨申請(qǐng)報(bào)告人數(shù)逐年遞增，參加院業(yè)余黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)生已達(dá)1200余人?！　W(xué)院以適應(yīng)市場(chǎng)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，扶持新型專業(yè)。2005年，學(xué)院與水利水電第三、四工程局、江蘇昆山正威集團(tuán)等四家企業(yè)簽訂了工程測(cè)量技術(shù)、園林技術(shù)、計(jì)算