【正文】 展示部分學(xué)生的作品。操作熟練 的同學(xué)探究如何畫三種不同樣式的橢圓圖形。 難點：綜合運用簡單幾何圖形工具自主創(chuàng)作作品。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。 ② 將鼠標定位到合適的位置。 3. 提問：復(fù)制粘貼和剪切粘貼 有什么共同點？有什么不同？ 4. 補充學(xué)生的回答，幻燈片出示強調(diào)： ① 共同點：二者在復(fù)制或者剪切后可以重復(fù)粘貼。 Delete 刪除插入點光標右邊的字符 Backspace 刪除插入點光標左邊的字符 任務(wù) 四：創(chuàng)新活動 完成 P48 創(chuàng)新活動的內(nèi)容 師：同學(xué)們，在這節(jié)課中，你們學(xué)到了些什么呢？ 20202020 新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案 學(xué)科 信息技術(shù) 三年級 課 題 移一移鼠標，讓文字安家 共 1課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標 重點、難點或關(guān)鍵 1. 知道并能說出復(fù)制粘貼、切粘貼的區(qū)別聯(lián)系。 引導(dǎo)學(xué)生進行自主與互評，評價時參照教材第42 頁 活動評價表。 傾聽組長匯報，適時點評并小結(jié)。如‘句’輸入 ju。 （ 4）請學(xué) 生用剛才的例子輸入文字“會”。左、右手食指還 要分別負責(zé) G、 H 鍵。 思考：為什么它們不按字母順序排列 ? (2)找一找鍵盤 上的 F、 J鍵．摸一摸 F、 J鍵，說一說：這兩個鍵與其他鍵有什么不同 ? (3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵： 思考：這幾個鍵的功能是什么 ? （ 4）摸一摸數(shù)字鍵．找一找標點符號鍵，說一說：它們在主鍵盤的什么位置 ? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 23頁最后一段，觀察鍵盤，了解鍵的名稱及雙字符鍵。 展示教材第 20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片，敘述：鍵盤各式各樣．形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號和漢字等，是人與電腦對話的主要工具。 提 問：通過這些資料，你覺得中央處理器在電腦中有什么重要的作用 ?你了解到最常見的中央處理器的品牌有哪些 ? 教師補充講解中央處理器的知識以及市場上中央處理器的競爭。大腦根據(jù)已有的知識處理信息、記憶信息，用口或手或腳向外界輸出信息。 師生一起來參與這個過程，讓學(xué)生對電腦操作有更多體驗。 （一）、說一說信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用 在生活中我們可以如何獲取信息呢？ 獲取的信息可以如何傳遞呢？ 電腦有哪一些和信息有關(guān)的本領(lǐng)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并小組談?wù)摚詈筇釂枌W(xué)生，師 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動 個人添改 20202020 新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案 三、 歸納總結(jié)： 生一起總結(jié)： 可以通 過數(shù)碼相機拍照、攝攝像機錄制視頻、收看電視節(jié)目、收聽廣播節(jié)目等來獲取信息； 可以通過信件、電報、電話、手機、網(wǎng)絡(luò)來傳遞信息； 電腦可以用來收集、保存、加工、傳遞信息； （二）、比一比：信息技術(shù)的進步 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并說一說信息技術(shù)的進步： 1）傳送的信息種類越來越豐富 2）存儲信息的介質(zhì)越來越多了 3）處理信息的速度越來越快了 （三）、問一問：到底什么是信息技術(shù) 提問學(xué)生，師生一起總結(jié)： 信息技術(shù)：用于獲取、存儲、處理、傳遞信息的技術(shù)。 【創(chuàng)新活動】： 傳給老師一句話， 錄段聲音，拍張照片。 引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？ 學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價 補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器和處理器。 活動四： 認識輸出設(shè)備以及存儲器 自學(xué)教材第 l 17頁，認識里面的輸出設(shè)備和存儲器。這節(jié)課讓我們熟悉鍵位的分布，更好地與電腦進行交流。 展示主鍵盤區(qū)圖，隨機框選一個鍵 (側(cè)重雙字符鍵 )，請學(xué)生回答該鍵的鍵名。 ２、上行鍵的指法 上行鍵指法：將手指輕放在基準鍵上，將左手食指移動到 R 鍵上，擊鍵一次，并迅速回到基準鍵上，其他手指不動。 （ 5）然后，請同學(xué)們依次輸入“打字了”。 (8)學(xué)生練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。 展示教師輸入的謎語：上不在上，上不在下，人有它大，天沒它大。 20202020 新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案 學(xué)科 信息技術(shù) 三年級 課 題 輸入小檔案，記錄我的成長 共 1課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標 重點、難點或關(guān)鍵 輸入標點符號 建立個人小檔案 保存自己的檔案文件 重點： 能在記事本中正確輸入標點符號并保存文件 難點：學(xué)會保存文本文件 教學(xué)具準備 授課時間：第周 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動 個人添改 一、激情引趣，引出課題 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 出示課件 出示姚明個人小檔案。 2. 學(xué)會復(fù)制粘貼剪切粘貼的操作。 不同點：復(fù)制完對象并粘貼后，原來的對象有保留；剪切完對象并粘貼后，原來的對象沒有。 ③ 單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。今天就讓我們一起來試試吧！ 怎樣啟動畫圖軟件呢？ 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序 (P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。 教 學(xué)具準備 相關(guān)的課件 授課時間：第周 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動 個人添改 一、導(dǎo)入 二、自主探究學(xué)習(xí)規(guī)則圖形工具、用顏色填充工具、文字工具 轉(zhuǎn)播教師機 課件展示直線、三角形、矩形、橢圓形等圖形。 講授演示，引導(dǎo)學(xué)生模仿操作。 發(fā)送評價表到學(xué)生機。畫第二棟樓的時候要注意配合使用 Shift 鍵。 20202020 新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案 學(xué)科 信息技術(shù) 三 年級 課 題 1星星一點點，我來畫星空 共 1課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標 重點、難點或關(guān)鍵 用規(guī)則圖形工具進行簡單的創(chuàng)意繪圖，并能自主搭配色彩 【教學(xué)重點】培養(yǎng)審美【教學(xué)難點】自定義顏色。歸納總結(jié) :優(yōu)秀電腦繪畫作品必須具備的要素。 三、課堂小 結(jié) 。評價其他小組選出的作品，評選班級優(yōu)秀作品。（請同學(xué)上黑板畫出瀏覽器圖標） 師：現(xiàn)在能記住它們了嗎？ 生：能。 三、總結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)會了做什么?。?(學(xué) 生回答自我總結(jié) ) 回家后，考考爸爸媽媽。 師：好，那我們來一起學(xué)習(xí)下如何啟動瀏覽器。生大膽想象，靈活使用規(guī)則圖形工具。根據(jù)自己的能力，依次完成任務(wù)。視覺效果好。 ，教師肯定學(xué)生已掌握的繪畫技巧，鼓勵學(xué)生制作一幅綜合的作品。 20202020 新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案 三、課堂小結(jié)： 畫窗口。 20202020 新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案 學(xué)科 信息技術(shù) 三年級 課 題 1夜色朦朧，我 來畫夜幕下的大樓 共 1課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標 重點、難點或關(guān)鍵 著重用 Shift 鍵配合畫圖工具畫正方形圓等。 教學(xué)流程 教與學(xué)的雙邊活動 個人添改 20202020 新閩教版三年級上信息技術(shù)全冊教案 三、分層任務(wù)驅(qū)動，掌握規(guī)則圖形、用顏色填充工具的使用 四 、交流、反饋評價成果 轉(zhuǎn)播課件，布置任務(wù) （ 1） 基礎(chǔ)任務(wù) 畫卡車。 通過課件演示簡單幾何圖形的組合圖（椅子、糖葫蘆、帆船、卡車等），并 引導(dǎo)學(xué)生說一說 “ 組合圖形中的幾何圖形有哪些 ” 導(dǎo)入課題。 任務(wù)一：啟動畫圖軟件 怎樣啟動畫圖軟件呢？ 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序 (P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。 8. 展播部分學(xué)生的作品。 2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 51頁上的活動步驟 2復(fù)制粘貼字符。 教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)制粘貼、剪切粘貼的操作。今天我們就一起來動手輸入自己的小檔案。 請學(xué)生在教師機嘗試操作。 完整輸入： （１）連續(xù)輸入“中國”的拼音字母“ zhongguo” （２）按空格鍵后，該組拼音所對應(yīng)的詞組就顯示出來了。 （ 7）教師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便。 ３、 下行鍵的指法 將手指輕放在基準鍵上，左手食指移動到 V 鍵上，擊鍵一次，并迅速回到基準鍵上，其他手指不動。 活動四： 找 鍵位，唱鍵位歌 教師說，學(xué)生找。 活動一： 正確的擊鍵坐姿 播放背景音樂，展示教材第 21頁 圖片，敘述擊鍵坐姿的意義： 俗話說：站有站姿，坐有坐相。 教師小結(jié)并補充：我們在使用電腦的過程中，一定要注意保護相關(guān)的硬件設(shè)備。在小組里交流你的猜想。 知道電腦硬件和軟件的區(qū)別，并能舉例說明。 看課本圖示，說一說身邊的自動化技術(shù)。 課題： 活動一、了解信息技術(shù)的變化 閱讀課 文“開闊視野”，讓學(xué)生說一說在課文中這個例子里，他們分別是用怎么來傳遞信息的？ 除了課本上的 3 中方式外，你還能說一說其它的方式嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當補充。 打開電腦中“計算器”程序，并計算課本上的算式。 活動一： 了解硬件和軟件 幻燈片出示教材第 13頁的圖示。 幻燈片出示問題，讓學(xué)生在小組里交流： (1)你見過這里面的哪些設(shè)備 ? (2)你知道這些設(shè)備都是用來做什么的 ? (3)如何維護我們最常見的輸入設(shè)備：鼠標和鍵盤 ? 3．各小組匯報討論交流的結(jié)果，教師補充并強調(diào)使用鍵盤和鼠標時的注意事項。 難點： 鍵盤鍵位的分布。 主鍵盤區(qū)：有英文字母鍵、數(shù)字鍵、標點符號鍵、空格鍵