【正文】 等為基礎(chǔ)。 三、會議決定，新的一年培訓(xùn)中心培養(yǎng)人才的定位是：“只培養(yǎng)高級速錄師”、“培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化兼?zhèn)涞乃黉浫恕薄? 二、與會人員認(rèn)為，培訓(xùn)中心應(yīng)該打造培訓(xùn)品牌，培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)和速錄專長、企業(yè)能急需適用的速錄人才。 四、會議走了進(jìn)一步的工作分工： 清做學(xué)員數(shù)量、男女比例、學(xué)員背景信息匯總，本周五提交王主任。大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山： 101 冰山浮在水面以上的只有 1/8，它代表大學(xué)生的形象、資質(zhì)、知識、 102 職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業(yè)素養(yǎng)，這 103 些可以通過各種學(xué)歷證書、職業(yè)證書來證明，或者通過專業(yè)考試來驗 104 證。職業(yè)行為和職業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)比較容易通過教育和培訓(xùn) 131 獲得。 154 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在思想、情操、155 意志、體魄等方面進(jìn)行自我鍛煉。 187 快樂地面對壓力。 210 211 212 213 214 第四篇： ,高職 ,文秘速錄 ,校對與創(chuàng)建第一部分 ,樣題（試題） 職業(yè)素養(yǎng)是個很大的慨念，專業(yè)是第一位的，但是除了專業(yè)，敬1 業(yè)和道德是必備的， 體現(xiàn)到執(zhí)場上的就是職業(yè)素養(yǎng)；體現(xiàn)在生活中的2 就是個人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)?！奥殬I(yè)知識技能”是做好一個職業(yè)應(yīng)該具24 備的專業(yè)知識和能力。前三項署世界觀、價值觀、 45 人生觀范疇的產(chǎn)物。既然社會需要具有較 63 高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么，高校教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素 64 養(yǎng)作為期重要目標(biāo)之一。國務(wù)院總理對本屆大賽作出重要批示，批示指出 :“當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，迫切需要培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才?！翱梢?，文秘速錄技能大賽確實強(qiáng)化了學(xué)生的崗位工作能力，并得到了用人單位的高度認(rèn)可。目前，我校的速錄教學(xué)的師資來自于企業(yè)的速錄師。例如，面對學(xué)生練習(xí)速錄技能出現(xiàn)提不起興趣的情況，教師可以采取視頻聽打法。 3．建立專業(yè)對口、多樣化的實踐平臺學(xué)生速錄水平的提升關(guān)鍵在于實踐應(yīng)用，高職院校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生建立專業(yè)對口、多樣化的實踐平臺。首先，以職業(yè)技能大賽為契機(jī)，通過邀請速錄行業(yè)高級速錄師對高職院校速錄教師進(jìn)行速錄技能培訓(xùn)，提高專職速錄教師速錄水平。此外，按照教師制定的訓(xùn)練計劃，學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行速錄訓(xùn)練，假期結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行速錄水平考核。這種模式能夠促使 學(xué)生迅速地掌握每堂課的基本知識技巧，并迅速加以練習(xí)鞏固，但缺點在于授課方法過于單一，也給速錄教學(xué)帶來了諸多問題。同時，技能大賽賽項內(nèi)容為文秘專業(yè)教學(xué)改革提供豐富的教學(xué)案例，各高職院校可以按照賽項模塊對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，合理分配課時，重點提升崗位核心能力，充分體現(xiàn)了“以賽促改、以賽促學(xué)”的目的。”近年來，職業(yè)技能大賽已成為高職教育改革創(chuàng)新的指路燈，是高職院校展示其教學(xué)成果的重要手段，成為社會各界評價職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的重要參考依據(jù)。高校把畢業(yè)生 58 的就業(yè)率作為考查學(xué)校教育效果的一大指標(biāo)：畢業(yè)生就業(yè)率的高低直 59 接影響到學(xué)校的盛譽(yù)，同時也會影響到學(xué)校的招生及培養(yǎng)計劃。前三項是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分?！奥殬I(yè)心念”是職業(yè)素養(yǎng)的核心。堅定而明確的目標(biāo)是專注工作的一個重要原則。而應(yīng)該站在 178 老板的立場上，用老板的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，像老板那樣去專注工作， 179 以實現(xiàn)自己的職場夢想與遠(yuǎn)大抱負(fù)！以老板的心態(tài)對待工作；不做雇 180員，要做就做企業(yè)的主人；第一時間維護(hù)企業(yè)的形象。而喜歡搶風(fēng)頭的人被認(rèn)為沒有團(tuán)隊合 148作精神，用人單位也不喜歡。培養(yǎng)職業(yè)意識就是要對自己的未來有規(guī)劃。其中，身體素質(zhì)是最基本的，好身體是工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；職業(yè) 91 素養(yǎng)、協(xié)作能力和心理素質(zhì)是最重要和必需的，而專業(yè)素質(zhì)則是錦上 92 添花的。高級速錄師不僅速度夠快，綜合能力也要強(qiáng)，學(xué)員應(yīng)具有外界工作環(huán)境的意識，要在工作中不斷積累經(jīng)驗，更加職業(yè)化專業(yè)化。高級速錄師不僅速度夠快，綜合能力也要強(qiáng)，學(xué)員應(yīng)具有外界工作環(huán)境的意識，要在工作中不斷積累經(jīng)驗，更加職業(yè)化專業(yè)化。 程的資料三天內(nèi)提交王主任。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的 7/8，它代表大學(xué)生的職 105 業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見的、 106 隱性的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校的教學(xué)及各專業(yè)的培養(yǎng)方 案是針對社會需要和專業(yè)需要所 132 制訂的。同時，還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，156 增強(qiáng)應(yīng)對壓力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。壓力，是工作中的一種常態(tài)，是一種態(tài)度的體188 現(xiàn)，對待壓力，不可回避，要以積極的態(tài)度去疏導(dǎo)、去化解，并將壓 189 力轉(zhuǎn)化 為自己前進(jìn)的動力。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求 ,3是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合合品質(zhì)，飽含職業(yè)道德、職業(yè)技能、 4職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。俗話說“ 360 行，行行出狀元”，沒有過硬的25 專業(yè)知識知識，沒有精湛的職業(yè)技能，就無 法把一件事情做好，就更 26 不可能成為“狀元”了。從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。同時，高校也不是關(guān)起門來辦教育，社會、 65 企業(yè)也應(yīng)該盡力與高校合作，共同培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。希望技能大賽貫徹新發(fā)展理念，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推動職業(yè)教育進(jìn)一步堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合 一、德技并修，堅持培育和弘揚(yáng)工匠精神，努力造就源源不斷的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍。” 二 、我校文秘速錄人才的發(fā)展現(xiàn)狀 作為首次參加全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽，筆者所帶團(tuán)隊比賽成績與其它參加多年大賽的高職院校存在較大差距。這些教師由于長期在一線從事速錄工作，實踐經(jīng)驗足，同時也存在企業(yè)速錄師教學(xué)能力不強(qiáng)、不利于教學(xué)管理等問題?！袄镁W(wǎng)絡(luò)資源，下載大量的語速合適的新聞、會議、開幕式、庭審現(xiàn)場等熱門、新穎的、有趣的視頻作為聽打練習(xí)材料，讓每一位學(xué)生都置身于情境中，模擬現(xiàn)場速錄師，集中精力練習(xí)聽打。首先，充分利用校內(nèi)速錄實訓(xùn)室的資源，加大速錄實訓(xùn)室的使用率，提高學(xué)生的速錄技能。高職院校務(wù)必要提升專業(yè)教師的技能水平。同時，學(xué)生熟練掌握速錄技能的核心在于練習(xí)時間的累積，實踐證明光靠課堂學(xué)時是無法培養(yǎng)出高級速錄師，我們還必須利用晚自習(xí)等業(yè)務(wù)時間對學(xué)生免費開放速錄實