【正文】 系就是一個人的職業(yè) 53 素養(yǎng)。支、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁 54 葉茂，首先必須根系發(fā)達。 55 如何培大學生素養(yǎng)？近幾年，大學畢業(yè)生的就業(yè)乙經(jīng)成為比較重56 要的社會問題，也可以說是一個難題。對于很多畢業(yè)生來說，先不說 57 找到好工作，既便是找到一份工作就已經(jīng)比較困難了。高校把畢業(yè)生 58 的就業(yè)率作為考查學校教育效果的一大指標：畢業(yè)生就業(yè)率的高低直 59 接影響到學校的盛譽，同時也會影響到學校的招生及培養(yǎng)計劃。而從 60 社會的角度來看，很多企業(yè)又在嘆惜“招不到合適的人選”。很多事 61 實表明，這種現(xiàn)象的存在與與學生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有 62 關?！皾M足社會需要”是高等教育的目的之一。既然社會需要具有較 63 高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么，高校教育應該把培養(yǎng)大學生的職業(yè)素 64 養(yǎng)作為期重要目標之一。同時，高校也不是關起門來辦教育，社會、 65 企業(yè)也應該盡力與高校合作，共同培養(yǎng)大學生的職業(yè)素養(yǎng)。 66 一、職業(yè)素養(yǎng)及其在工作中的地位 67 中國知網(wǎng)將職業(yè)素養(yǎng)訂義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要68 求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的宗合品質，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、 69 職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。很多企業(yè)界人事認為，職業(yè) 70 素養(yǎng)至少包含兩個重要因素：敬業(yè)精及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在 71 工作中將自己作位公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好， 72 發(fā)揮出實力，對于一些細小的錯誤一定要及時地更正，敬業(yè)不緊緊是 73 吃苦耐勞 ，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài) 74 度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比如負責的、積極的，自信的，建設 75 性的，欣賞的，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關鍵因素。 76 第五篇：談高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式論文 【摘要】職業(yè)技能大賽已成為教育教學質量提高和人才培養(yǎng)模式改革的重要參考依據(jù)?；诼殬I(yè)技能大賽的視角，構建高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式，需從教學模式、師資隊伍建設、建立實踐平臺等方面展開，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，提高文秘速錄人才培養(yǎng)的質量。 【關鍵詞】技 能大賽 。人才培養(yǎng)模式 。文秘 。速錄 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2021－ 2020 年 )》指出 :“要把提高質量作為職業(yè)教育發(fā)展的重點，將開展職業(yè)院校技能大賽作為提高教育教學質量的重要方式之一?！苯陙?，職業(yè)技能大賽已成為高職教育改革創(chuàng)新的指路燈，是高職院校展示其教學成果的重要手段，成為社會各界評價職業(yè)院校教學質量的重要參考依據(jù)。基于職業(yè)技能大賽視角，探討高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式的構建顯得尤為必要。 一、全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽的促進作用 2021 年第十屆全國職業(yè)院校技能大賽開幕式在天津舉行。該賽直接由國家教育部主辦，具有極高的權威性。國務院總理對本屆大賽作出重要批示，批示指出 :“當前，我國經(jīng)濟正處于轉型升級的關鍵時期，迫切需要培養(yǎng)大批技術技能人才。希望技能大賽貫徹新發(fā)展理念，充分發(fā)揮引領示范作用，推動職業(yè)教育進一步堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持工學結合、知行合 一、德技并修，堅持培育和弘揚工匠精神，努力造就源源不斷的高素質產(chǎn)業(yè)大軍?！弊鳛楸緦么筚愵悇e之一的全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽在天津職業(yè)大學舉辦。該賽 從 2021 年被列入到全國職業(yè)院校技能大賽賽項，每年舉辦一次，至 2021 年已連續(xù)舉辦五屆。本屆大賽共設 5 個賽項，分別是 :文字校對與文本速錄、實時記錄與文書整理、蒙目速錄、模擬辦公管理、辦公室實務操作。這些賽項綜合考查文秘崗位的速錄技能、文字處理、辦公自動化設備使用、禮儀素養(yǎng)、日常文檔收納能力及辦事、辦文、辦會三大模塊等能力。由于全國職業(yè)院校技能大賽直接由國家教育部主辦，是國內(nèi)同類職業(yè)技能大賽級別最高的大賽，因此各地高職院校對該賽都極為重視。比賽對專業(yè)建設、提升學生技能和就業(yè)能力方面具有促進作用。 1．有利于院校 開展專業(yè)建設和教學改革文秘速錄技能大賽考核文秘專業(yè)的兩類課程的技能知識 :速錄課和秘書課程。這兩類課程是該專業(yè)的核心課程。通過參加大賽，各高校的老師之間互相切磋和共同學習，促使參賽院校反思自身專業(yè)建設的不足之處，開展專業(yè)建設和教學改革。技能大賽賽項設置為修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供修訂依據(jù)。同時，技能大賽賽項內(nèi)容為文秘專業(yè)教學改革提供豐富的教學案例，各高職院?？梢园凑召愴椖K對教學內(nèi)容進行重組，合理分配課時，重點提升崗位核心能力，充分體現(xiàn)了“以賽促改、以賽促學”的目的。 2．促進學生提升崗位工作技能和提高就業(yè)能力就 業(yè)單位對文秘專業(yè)學生的崗位工作技能要求較高，要求學生不僅速記速度要達標，同時要求秘書工作能力也要過硬，具備獨立辦事、辦文、辦會的能力。文秘速錄技能大賽的賽項涵蓋速錄能力、秘書辦事、辦文、辦會的綜合能力、辦公自動化設備操作能力及日常辦公文件的收納能力，熟悉賽項并能準確作答的學生基本已經(jīng)具備了秘書崗位的核心能力。從比賽結果看，凡是在全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽或地區(qū)選拔賽中獲獎的學生，都被就業(yè)單位提前錄用并得到重用?！翱梢姡拿厮黉浖寄艽筚惔_實強化了學生的崗位工作能力，并得到了用人單位的高度認可。” 二 、我校文秘速錄人才的發(fā)展現(xiàn)狀 作為首次參加全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽，筆者所帶團隊比賽成績與其它參加多年大賽的高職院校存在較大差距。通過與其它院校的同臺競技，參賽的師生探究并總結出本校文秘專業(yè)尤其是速錄方面存在著諸多問題。 1．速錄課時偏少“中文速錄課程的學時按行業(yè)標準劃分為 :速錄員的標準學時不少于 360 節(jié) 。速錄師的標準學時不少于540 節(jié) 。高級速錄師級的標準學時不少于 760 節(jié)。與此相對應的錄入速度分別為 :速錄員級每分鐘 140 字、速錄師級每分鐘 180 字、高級速錄師級每分鐘 220 字。”要達到這一目標，不 僅要求學習者具備極強的協(xié)調能力和快速的反應能力，更需要大量的學時和課后訓練時間，才能逐步達到符合崗位需求的速度要求。從本屆文秘速錄大賽獲獎選手的速錄水平也充分印證 :凡獲得大賽 一、 二、三等獎的選手速錄速度都在每分鐘 220 字以