【正文】 系就是一個(gè)人的職業(yè) 53 素養(yǎng)。支、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁 54 葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。 55 如何培大學(xué)生素養(yǎng)？近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)乙經(jīng)成為比較重56 要的社會(huì)問(wèn)題，也可以說(shuō)是一個(gè)難題。對(duì)于很多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，先不說(shuō) 57 找到好工作，既便是找到一份工作就已經(jīng)比較困難了。高校把畢業(yè)生 58 的就業(yè)率作為考查學(xué)校教育效果的一大指標(biāo)：畢業(yè)生就業(yè)率的高低直 59 接影響到學(xué)校的盛譽(yù)，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)校的招生及培養(yǎng)計(jì)劃。而從 60 社會(huì)的角度來(lái)看，很多企業(yè)又在嘆惜“招不到合適的人選”。很多事 61 實(shí)表明，這種現(xiàn)象的存在與與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有 62 關(guān)?！皾M足社會(huì)需要”是高等教育的目的之一。既然社會(huì)需要具有較 63 高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么，高校教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素 64 養(yǎng)作為期重要目標(biāo)之一。同時(shí)，高校也不是關(guān)起門來(lái)辦教育，社會(huì)、 65 企業(yè)也應(yīng)該盡力與高校合作，共同培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。 66 一、職業(yè)素養(yǎng)及其在工作中的地位 67 中國(guó)知網(wǎng)將職業(yè)素養(yǎng)訂義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要68 求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的宗合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、 69 職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。很多企業(yè)界人事認(rèn)為，職業(yè) 70 素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在 71 工作中將自己作位公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好， 72 發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正，敬業(yè)不緊緊是 73 吃苦耐勞 ，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài) 74 度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建設(shè) 75 性的，欣賞的，樂(lè)于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。 76 第五篇：談高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式論文 【摘要】職業(yè)技能大賽已成為教育教學(xué)質(zhì)量提高和人才培養(yǎng)模式改革的重要參考依據(jù)?；诼殬I(yè)技能大賽的視角，構(gòu)建高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式，需從教學(xué)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、建立實(shí)踐平臺(tái)等方面展開，實(shí)現(xiàn)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，提高文秘速錄人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 【關(guān)鍵詞】技 能大賽 。人才培養(yǎng)模式 。文秘 。速錄 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2021－ 2020 年 )》指出 :“要把提高質(zhì)量作為職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)，將開展職業(yè)院校技能大賽作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一?！苯陙?lái)，職業(yè)技能大賽已成為高職教育改革創(chuàng)新的指路燈，是高職院校展示其教學(xué)成果的重要手段，成為社會(huì)各界評(píng)價(jià)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的重要參考依據(jù)?；诼殬I(yè)技能大賽視角，探討高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建顯得尤為必要。 一、全國(guó)職業(yè)院校文秘速錄技能大賽的促進(jìn)作用 2021 年第十屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽開幕式在天津舉行。該賽直接由國(guó)家教育部主辦，具有極高的權(quán)威性。國(guó)務(wù)院總理對(duì)本屆大賽作出重要批示，批示指出 :“當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才。希望技能大賽貫徹新發(fā)展理念，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)一步堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合 一、德技并修，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)工匠精神，努力造就源源不斷的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍?！弊鳛楸緦么筚愵悇e之一的全國(guó)職業(yè)院校文秘速錄技能大賽在天津職業(yè)大學(xué)舉辦。該賽 從 2021 年被列入到全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)，每年舉辦一次，至 2021 年已連續(xù)舉辦五屆。本屆大賽共設(shè) 5 個(gè)賽項(xiàng)，分別是 :文字校對(duì)與文本速錄、實(shí)時(shí)記錄與文書整理、蒙目速錄、模擬辦公管理、辦公室實(shí)務(wù)操作。這些賽項(xiàng)綜合考查文秘崗位的速錄技能、文字處理、辦公自動(dòng)化設(shè)備使用、禮儀素養(yǎng)、日常文檔收納能力及辦事、辦文、辦會(huì)三大模塊等能力。由于全國(guó)職業(yè)院校技能大賽直接由國(guó)家教育部主辦，是國(guó)內(nèi)同類職業(yè)技能大賽級(jí)別最高的大賽，因此各地高職院校對(duì)該賽都極為重視。比賽對(duì)專業(yè)建設(shè)、提升學(xué)生技能和就業(yè)能力方面具有促進(jìn)作用。 1．有利于院校 開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革文秘速錄技能大賽考核文秘專業(yè)的兩類課程的技能知識(shí) :速錄課和秘書課程。這兩類課程是該專業(yè)的核心課程。通過(guò)參加大賽，各高校的老師之間互相切磋和共同學(xué)習(xí)，促使參賽院校反思自身專業(yè)建設(shè)的不足之處，開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。技能大賽賽項(xiàng)設(shè)置為修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供修訂依據(jù)。同時(shí)，技能大賽賽項(xiàng)內(nèi)容為文秘專業(yè)教學(xué)改革提供豐富的教學(xué)案例，各高職院?？梢园凑召愴?xiàng)模塊對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，合理分配課時(shí)，重點(diǎn)提升崗位核心能力，充分體現(xiàn)了“以賽促改、以賽促學(xué)”的目的。 2．促進(jìn)學(xué)生提升崗位工作技能和提高就業(yè)能力就 業(yè)單位對(duì)文秘專業(yè)學(xué)生的崗位工作技能要求較高，要求學(xué)生不僅速記速度要達(dá)標(biāo)，同時(shí)要求秘書工作能力也要過(guò)硬，具備獨(dú)立辦事、辦文、辦會(huì)的能力。文秘速錄技能大賽的賽項(xiàng)涵蓋速錄能力、秘書辦事、辦文、辦會(huì)的綜合能力、辦公自動(dòng)化設(shè)備操作能力及日常辦公文件的收納能力，熟悉賽項(xiàng)并能準(zhǔn)確作答的學(xué)生基本已經(jīng)具備了秘書崗位的核心能力。從比賽結(jié)果看，凡是在全國(guó)職業(yè)院校文秘速錄技能大賽或地區(qū)選拔賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，都被就業(yè)單位提前錄用并得到重用。“可見(jiàn)，文秘速錄技能大賽確實(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的崗位工作能力，并得到了用人單位的高度認(rèn)可?！? 二 、我校文秘速錄人才的發(fā)展現(xiàn)狀 作為首次參加全國(guó)職業(yè)院校文秘速錄技能大賽，筆者所帶團(tuán)隊(duì)比賽成績(jī)與其它參加多年大賽的高職院校存在較大差距。通過(guò)與其它院校的同臺(tái)競(jìng)技，參賽的師生探究并總結(jié)出本校文秘專業(yè)尤其是速錄方面存在著諸多問(wèn)題。 1．速錄課時(shí)偏少“中文速錄課程的學(xué)時(shí)按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分為 :速錄員的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)不少于 360 節(jié) 。速錄師的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)不少于540 節(jié) 。高級(jí)速錄師級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)不少于 760 節(jié)。與此相對(duì)應(yīng)的錄入速度分別為 :速錄員級(jí)每分鐘 140 字、速錄師級(jí)每分鐘 180 字、高級(jí)速錄師級(jí)每分鐘 220 字。”要達(dá)到這一目標(biāo)，不 僅要求學(xué)習(xí)者具備極強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和快速的反應(yīng)能力，更需要大量的學(xué)時(shí)和課后訓(xùn)練時(shí)間，才能逐步達(dá)到符合崗位需求的速度要求。從本屆文秘速錄大賽獲獎(jiǎng)選手的速錄水平也充分印證 :凡獲得大賽 一、 二、三等獎(jiǎng)的選手速錄速度都在每分鐘 220 字以