【正文】 其次，利用學(xué)校舉辦的會議、演講、培訓(xùn)等活動，組織文秘專業(yè)學(xué)生親臨現(xiàn)場進(jìn)行實時速錄，提高學(xué)生的速錄速度和準(zhǔn)確率?！比珖拿厮黉浖寄艽筚惪己藢W(xué)生職業(yè)技能水平，也是對教師專業(yè)技能水平的考核。”練習(xí)結(jié)束后，請學(xué)生歸納速錄技巧，最后老師歸納匯總，從而提高學(xué)生練習(xí)速錄的興趣。通過對本屆全國文秘速錄大賽獲獎高校的調(diào)研，我校文秘速錄課 程須改變大二一學(xué)年開設(shè)速錄課的現(xiàn)狀，應(yīng)該從大一第一學(xué)期便開設(shè)速錄課程，連續(xù)開設(shè)五個學(xué)期的速錄課，每周 6 課時的教學(xué)計劃。企業(yè)的速錄師從事速錄課程教學(xué)在教學(xué)紀(jì)律上很難把控，學(xué)校很難進(jìn)行常規(guī)管理與相應(yīng)懲處。因此，筆者所在學(xué)校今后的速錄改革方向即為加大速錄課程課時。通過與其它院校的同臺競技，參賽的師生探究并總結(jié)出本校文秘專業(yè)尤其是速錄方面存在著諸多問題。通過參加大賽，各高校的老師之間互相切磋和共同學(xué)習(xí)，促使參賽院校反思自身專業(yè)建設(shè)的不足之處，開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革?！弊鳛楸緦么筚愵悇e之一的全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽在天津職業(yè)大學(xué)舉辦。文秘 。 66 一、職業(yè)素養(yǎng)及其在工作中的地位 67 中國知網(wǎng)將職業(yè)素養(yǎng)訂義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要68 求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的宗合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、 69 職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。 55 如何培大學(xué)生素養(yǎng)？近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)乙經(jīng)成為比較重56 要的社會問題，也可以說是一個難題。而 46 后一項，是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得。要讓正確的心念、良好的技能發(fā)揮作 40 用就需要不斷的練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，直道成為習(xí)慣。 27 所以要把一件事情做好就必須堅持不斷的觀注行業(yè)的發(fā)展動態(tài) 28及未來的趨勢走向；就要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，董得上傳下達(dá)，左29 右協(xié)調(diào)從而做到事半功倍；就要有高效的執(zhí)行力，我們研究發(fā)現(xiàn)：一 30 個企業(yè)的成功 30%靠戰(zhàn)略， 60%靠企業(yè)各層的執(zhí)行力，只有十 %的其 31 他因素。也可以說一生成敗看 16 職商。 5 很多企業(yè)屆人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個重要因素：敬業(yè)精6 神及合作的態(tài)度。每一份富有成效 203 的工作，都需要明確的目標(biāo)去指引。人們最出色的工作往往是在高壓的情況下 190 做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為取得巨大成就 191的興奮劑。總之，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 174 的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進(jìn)行，需要大 175 學(xué)生、高校及社會 3 方面的協(xié)同配合才能有效。 157 四、高校對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育對策 158 為了培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，高?；蚋叩冉逃龖?yīng)該從以下幾個方159 面著手以滿足社會需要：首先，將大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)納入大學(xué)生 160 培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，使高中畢業(yè) 生在進(jìn)入大學(xué)校門的那一天起，就明白 161 高校與社會的關(guān)系、學(xué)習(xí)與職業(yè)的關(guān)系、自己與職業(yè)的關(guān)系。他說：“我最后不經(jīng)意地問 她，你可能被安排 145 在大客戶經(jīng)理助理的崗位，但你的戶口能否進(jìn)深圳還需再爭取，你愿 146 意么 ?”結(jié)果，她猶豫片刻回答說：“先回去和父母商量再決定”。旨在使學(xué)生獲得系統(tǒng)化的基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識，加強(qiáng)學(xué)生對 133 專業(yè)的認(rèn)知和知識的運用，并使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。中國社會調(diào)查所最近完成的一項在校大學(xué) 118 生心理健康狀況調(diào)查顯示， 75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來源于社會就 119 業(yè)。顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)共同構(gòu)成了所應(yīng)具備 107 的全部職業(yè)素養(yǎng)。 86 前面已經(jīng)提到，很多企業(yè)之所以招不到滿意人選是由于找不到具87 備良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，可見，企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對人進(jìn)行 88 評價的重要指標(biāo)。 ，了解學(xué)員情況、速錄師工作狀況以及培訓(xùn)現(xiàn)場需要的設(shè)備并進(jìn)行課程主題設(shè)計。 第二篇： ,高職 ,文秘速錄 ,會議紀(jì)要答 案 ,樣題（試題） 培訓(xùn)中心人才培養(yǎng)思路籌備會會議紀(jì)要會議名稱：培訓(xùn)中心人才培養(yǎng)思路籌備會會議時間： 2021 年 1 月 20 日會議地點：大會議室主持人：何芳參會人：王雙齊、許清、魏琪、孫思思記錄人：速錄師議題： 探討協(xié)會培訓(xùn)中心速錄人才培養(yǎng)的新思路呈報：協(xié)會培訓(xùn)中心校長主送：協(xié)會培訓(xùn)中心主任抄送：王雙齊、魏琪、許清、孫思思會議主要內(nèi)容： 一、會議指出目前協(xié)會培訓(xùn)中心培養(yǎng)的速錄人才現(xiàn)狀是速度不錯，學(xué)歷、專業(yè)背景和職業(yè)素養(yǎng)有待提高，應(yīng)該改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思路，對全行業(yè)都有影響。 三、會議決定，新的一年培訓(xùn)中心培養(yǎng)人才的定位是：“只培養(yǎng)高級速錄師”、“培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化兼?zhèn)涞乃黉浫恕?。本項工作自三月初正式開始，為學(xué)員每月 安排一兩次的交流活動，由人才中心主任王雙齊負(fù) 責(zé)落實。 二、與會人員認(rèn) 為，培訓(xùn)中心應(yīng)該打造培訓(xùn)品牌，培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)和速錄專長、企業(yè)能急需適用的速錄人才。 2 月 20 日召開第二次交流會。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時，要綜合考察畢 89 業(yè)生的 5 個方面：專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)和身體 90 素質(zhì)。由此可見，大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見的，但 108 正是這 7/8 的隱性職業(yè)素養(yǎng)決定、 支撐著外在的顯性職業(yè)素養(yǎng)，顯性 109 職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 50%的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo)； %的大學(xué)生表示目前沒考慮太多：只有 %的人對自己的未來有 121 明確的目標(biāo)并且充滿信心。 134 因此，大學(xué)生應(yīng)該積極配合學(xué)校的培養(yǎng)計劃，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡 135 可能利用學(xué)校的教育資源，包括教師、圖書館等獲得知識和技能，做 136 為將來職業(yè)需要的儲備。缺 147 乏獨立性使她失掉了工作機(jī)會。全面培 162 養(yǎng)大學(xué)生的顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)，并把隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng) 163 做為重點。 176 優(yōu)秀員工必備的職業(yè)素養(yǎng)，作為一個一流的員工，不要只是停留177 在“為了工作而工作、單純?yōu)榱速嶅X而工作”等層面上。 192 在職場中，默默無聞是一種缺乏競爭力的表現(xiàn)，而那些善于表現(xiàn)193 自已的員工，卻能夠獲得更多的自我展示機(jī)會。缺乏明確目標(biāo)的人，其工作必將 204 庸