【正文】 等等問(wèn)題。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?huà) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。公司多年來(lái)集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)保證企業(yè)高速發(fā)展。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學(xué)生活畫(huà)上最濃重一筆的愿 望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來(lái)到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學(xué)。 三、板書(shū)不發(fā)愁 上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。 。 三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì) 剛開(kāi)始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿(mǎn)了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。每次郵遞員送來(lái)的信件，我都要親自檢查有無(wú)開(kāi)封、損壞的函件，如果發(fā) 現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來(lái)查收。有人告訴她，本地一所大學(xué)有一位管理學(xué)教授趙博士，對(duì)小型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，造詣?lì)H深。以滿(mǎn)足硬件設(shè)備容量擴(kuò)大所提出的對(duì)于優(yōu)質(zhì)話(huà)務(wù)員的需要，還出現(xiàn)個(gè)別老資格話(huà)務(wù)員為同行競(jìng)爭(zhēng)者優(yōu)惠條件所吸引而流失的情況，再加新領(lǐng)導(dǎo)主觀上比較重設(shè)備硬件投入而忽視服務(wù)質(zhì)量改善，使得 DX尋呼臺(tái)的總體服務(wù)質(zhì)量出現(xiàn)了一日不如一日的局面。首先，依托該臺(tái)由當(dāng)?shù)卣鬓k的有利條件，在開(kāi)業(yè) 前請(qǐng)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在各部門(mén)辦公室主任的會(huì)上作動(dòng)員，尋呼臺(tái)的籌建人員介紹 BP機(jī)的用途，并向他們發(fā)出征購(gòu)函。張師傅知道如今人人手頭的活都又多又緊，就自己背起工具 箱，下露采現(xiàn)場(chǎng)去搶修了。當(dāng)他了解到你剛剛學(xué)完管理學(xué)課程時(shí)，他要求 你向他簡(jiǎn)單地論述怎樣避免失敗，爭(zhēng)取變革成功？ 案例一：倉(cāng)促上陣的新車(chē)間主任 張東升是平山礦業(yè)公司露天礦面修車(chē)間的一名維修鉗工，正式技工學(xué)校畢業(yè)，今年 38 歲，正值年富力強(qiáng)。由于人老了，沒(méi)有年青人的拼勁了，業(yè)績(jī)不理想。他們的增資理由主要是臨時(shí)性機(jī)會(huì)、市場(chǎng)發(fā)生變化使原預(yù)算不能執(zhí)行；產(chǎn)品項(xiàng)目等開(kāi)發(fā)工作出現(xiàn)新進(jìn)展等 總經(jīng)理聽(tīng)完后，告訴他們審計(jì)部門(mén)的分析結(jié)果，他們對(duì)此感到震驚，認(rèn)為問(wèn)題嚴(yán)重，應(yīng)該調(diào)整預(yù)算。（ 3）等局面被我控制后，我再要求雙方各派一名代表將己方的意見(jiàn)、觀點(diǎn)、計(jì)劃總結(jié)出來(lái)，通過(guò)闡述自己的理由，舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)的意見(jiàn)。試說(shuō)明這兩者之間有什么聯(lián)系。有的仍然在不斷發(fā)展。 C．公司總經(jīng)理不對(duì)，他應(yīng)制止在經(jīng)理聯(lián)席會(huì)議上出現(xiàn)這種爭(zhēng)吵。去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，這些部門(mén)的銷(xiāo)售利潤(rùn)率分別為 20％、25％、 30％和 35％，資金周轉(zhuǎn)次數(shù)各為 1． 3次、 1． 2次、 0． 8次。 14．相傳英國(guó)有個(gè)名叫霍布森的商人，他在賣(mài)馬的時(shí)候一直說(shuō)，允許顧客任意挑選馬匹，但需要符合一個(gè)條件，即只能挑選最靠近門(mén)邊的那一匹。 12．有家牛奶公司最近 推出了送奶上門(mén)的新服務(wù)項(xiàng)目。該公司的這一調(diào)整是對(duì)下列哪種環(huán)境要素所作的何種反應(yīng) ?( B) A．對(duì)技術(shù)環(huán)境的利用與引導(dǎo)。 6．某民營(yíng)企業(yè)一位姓姚的車(chē)間主任，手下有十幾號(hào)工人，他對(duì)自己 “獨(dú)有 ”的領(lǐng)導(dǎo)方式感到頗為自豪。 D．有效的溝通是一線管理者開(kāi)展管理工作的基礎(chǔ)。由于教務(wù)秘書(shū)是年輕人且是留校生，教師往往會(huì)感到自己在受學(xué)生輩的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，感覺(jué)不舒服。為此，他采取了如下控制措施：（ C ） 1）在店內(nèi)顯眼的位置掛一本顧客意見(jiàn)簿，歡迎顧客提出意見(jiàn)和批評(píng)； 2）讓領(lǐng)班嚴(yán)密監(jiān)視服務(wù)人員的行為，并對(duì)棘手問(wèn)題的處理提出協(xié)助和建議； 3）在員工上崗之前進(jìn)行工作技能和態(tài)度的培訓(xùn)； 4）明確規(guī)定半年后要對(duì)服務(wù)質(zhì)量好的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種決策屬于 (C) B．程序化決策 11. 關(guān)于戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，正確的說(shuō)法是 (B) 1學(xué)習(xí)型組織的核心是（ B） ，這是基本要求。企業(yè)組織正確的決策是企業(yè)做大做強(qiáng)的前提 ,決策是決策者針對(duì)需要解決某一特定問(wèn)題，而提出各種解決方案，并從中確定一種可行方案的選擇 1 社會(huì)人 P107 1 決策 答：是對(duì)組織未來(lái)實(shí)踐活動(dòng)的方向、目標(biāo)、原則、方向所作的決定。 （ 對(duì) ） 4．過(guò)程型激勵(lì)理論的中心任務(wù)是研究并滿(mǎn)足人的主導(dǎo)需要，以達(dá)到激勵(lì)人工作積極性的目的。因此，最好采用（ C ） D參與式的民主管理 1根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論，對(duì)于有能力無(wú)意愿的員工，應(yīng)該采用的領(lǐng)導(dǎo)方是：（ D） 1一天，漁夫看到一條蛇咬青蛙，漁夫不忍救了青蛙。 在實(shí)踐中，進(jìn)行意見(jiàn)溝通需要一定的技巧，通常不能采取的技巧是（ A ） A. 該告訴職工的全部告訴 B. 讓下級(jí)明了他在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位 C. 不要經(jīng)常稱(chēng)贊下級(jí) D. 要明白上行溝通效率永遠(yuǎn)不會(huì)太高 如果你是公司的總經(jīng)理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)公司存在許多小團(tuán)體時(shí)，你的態(tài)度是（ D ） A. 立即宣布這些小團(tuán)體為非 法，予以取締。這家公司開(kāi)發(fā)該新產(chǎn)品失敗的原因是 ： (B) A. 未能令廣大消費(fèi)者了解該產(chǎn)品的 優(yōu)點(diǎn) B. 只注重產(chǎn)品性能 ,而忽視消費(fèi)者的價(jià)格承受力 C. 人們不需要捕鼠 D. 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能仍未盡善盡美 1．管理學(xué)是一門(mén)軟科學(xué)，人們對(duì) “管理 ”一詞本身也有不同的理解。 4．去過(guò)醫(yī)院的人也許或多或少地會(huì)對(duì)某些醫(yī)院內(nèi)部的管理程序感到有點(diǎn)不太適應(yīng)。 D．只有安全需要和尊重需要的人。 B．親自制定有關(guān)考勤方面的規(guī)章制度。 B．確定型決策。 15．管理界有這么一種主張： “如果你想表?yè)P(yáng)某人，最好形成文字；而如你想批評(píng)某人，那么只需要打個(gè)電話(huà)說(shuō)一下就可以完事了。 C．無(wú)論以利潤(rùn)還是投資責(zé)任中心體制來(lái)考評(píng)，你所領(lǐng)導(dǎo)的部門(mén)得到的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有差別。 B．小周對(duì)自己能力的信心比小劉大。每階段的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)方式、管理體制、員工心態(tài)都 有其特點(diǎn)。三是結(jié)合雙因素理論，增加激勵(lì)員工精神因素方面的項(xiàng)目，如成就感、責(zé)任心等項(xiàng)目，如，對(duì)達(dá)到不同銷(xiāo)售目標(biāo)的員工給與不同的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。部門(mén)間矛盾加劇，每個(gè)部門(mén)都認(rèn)為是其它部門(mén)影響了他們目標(biāo)的完成 。他認(rèn)為解決問(wèn)題的最好辦法就是加強(qiáng)控制，做出決策，并利用自己的權(quán)威來(lái)付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)初步調(diào)研之后，巴特菲爾德下令所有部門(mén)削減 5%的預(yù)算。李剛決心要有步驟地在下屬中樹(shù)立起領(lǐng)導(dǎo)的形象。不料傍晚傳來(lái)噩耗，李主任病重，經(jīng)搶救無(wú)效，已病逝在醫(yī)院中。張師傅剛辦完接車(chē)手續(xù)，周副礦長(zhǎng)又來(lái)電話(huà)要裝載機(jī)了。后來(lái)的調(diào)查表明，很多用戶(hù)就是因?yàn)檫@親切的聲音而購(gòu)買(mǎi)了該臺(tái)的 BP機(jī)。 2．并非最先進(jìn)入市場(chǎng)的 DX尋呼臺(tái)，能在不長(zhǎng) 時(shí)間內(nèi)成為行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，并獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，主要是由于： 答 ： 經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想正確。出現(xiàn)這些因素最終歸結(jié)于小呂，從店的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，不能合理地轉(zhuǎn)換自已的管 理角色。我學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。 第三篇 :工廠車(chē)間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情 踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開(kāi)始當(dāng) 別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，我沒(méi)有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 初為人師，總是有些緊張。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光 盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒(méi)底。真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。聽(tīng)了這些話(huà)我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。初為人師，總是有些緊張。另外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配有指導(dǎo)老師。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。 第四，村委會(huì)人員由于不是國(guó)家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。 為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。為如今真該去請(qǐng)求管理專(zhuān)家來(lái)給她一些指點(diǎn)和幫助了。結(jié)果，到 1994年， DX尋呼臺(tái)的 BP機(jī)用戶(hù)從 0增加到 2萬(wàn)戶(hù)，成為了 Y市信息專(zhuān)用網(wǎng)的 “龍頭老大 ”。為此， DX尋呼臺(tái)在開(kāi)業(yè)前做了大量的準(zhǔn)備工作。這時(shí)，露天采掘隊(duì)來(lái)電話(huà)，說(shuō)他們一臺(tái)主力設(shè)備， 32噸自卸卡車(chē)拋錨在現(xiàn)場(chǎng)，要求派人去搶修。 假定你所在公司已經(jīng)決定實(shí)施一項(xiàng)組織變革計(jì)劃，該計(jì)劃的負(fù)責(zé)人擔(dān)心這次變革像他讀過(guò)的很多案例一樣難以獲得成功。老吳是公司元老，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富，在同事中有一定誠(chéng)信，是李剛的師傅，對(duì)李剛十分關(guān)懷。他說(shuō)：他的部門(mén)每年都接到約 20份左右來(lái)自各部門(mén) 的預(yù)算外資金申請(qǐng)，其中獲批的比例約為 50%。 ? （ 2）等大家心平氣和坐下來(lái)后，我會(huì)再次闡述本次會(huì)議的目的，就是要大家心平氣和地商量某一 問(wèn)題 ，提出解決辦法，而不是 爭(zhēng)論。而在管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)理論中，民主領(lǐng)導(dǎo)方式得到廣泛的稱(chēng)贊。 事實(shí)上，后一階段的理論產(chǎn)生和盛行后，前一階段的理論并未過(guò)時(shí)和小時(shí)。 (D) B．劉經(jīng)理不對(duì)，他不應(yīng)脫離二分廠的狀況另搞一套人才引進(jìn)政策。 ．某公司下設(shè)有甲、乙、丙、丁 4個(gè)產(chǎn)品分部。 D．生意場(chǎng)上不能以某項(xiàng)業(yè)務(wù)的得失來(lái)論企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者長(zhǎng)短，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)日益提高的情況下，保守一點(diǎn)的決策能使企業(yè)避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)，長(zhǎng)久立于不敗之地。 D．就一項(xiàng)重大決策的質(zhì)量而言，信息收集中的問(wèn)題與信息處理中的問(wèn)題相比較，后者所起的作用更為重要，上述福特公司的實(shí)例就有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)。于是公司推出了各種款式、尺寸、顏色的百葉窗，取得了不錯(cuò)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。 D．兩者是完全不同的激勵(lì)措施。 C．一線管理者進(jìn)行口頭溝 通的時(shí)間比書(shū)面溝通的時(shí)間多了兩倍多。周到的、必要的偵察與對(duì)各種偵察材料連貫起來(lái)的思索分別是指 （ B） A. 信息的溝通與信息的處理 B. 信息的收集與信息的處理 C. 信息的反饋與信息的分析 D. 信息的傳輸與信息的處理 1某大學(xué)由于課程安排問(wèn)題教師與行政人員經(jīng)常出現(xiàn)矛盾，通常是在學(xué)期末由教務(wù)秘書(shū)向每位教師口頭通知安排結(jié)果。他知道，要取得經(jīng)營(yíng)成功，除了要有可口的飯菜外，周到的服務(wù)和與顧客的良好關(guān)系也是非常重要的。 理幅度 進(jìn)行產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析的一般方法是 (C) 管理者在作為組織的代表發(fā)布履行禮儀性和象征性義務(wù)時(shí)，其扮演的角色是 (A) 科學(xué)管理中最能體現(xiàn)權(quán)力下放的原理是 (C) 法約爾認(rèn)為任何企業(yè)都有六種基本活動(dòng)或職能，即： ( D ) 、經(jīng)營(yíng)、安全、銷(xiāo)售、核算、管理 、商業(yè)、財(cái)務(wù)、安全、核算、管理 、經(jīng)濟(jì)、安全、財(cái)務(wù)、核算、管理 、商業(yè)、財(cái)務(wù)、安全、會(huì)計(jì)、管理 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng) .斯密的《國(guó)富論》中以制針業(yè)為例說(shuō)明了以下哪點(diǎn)的好處 ( A) 法約爾提出的組織中平級(jí)間的橫向溝通被稱(chēng)為 (C ) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中要提倡以義治商