【正文】 播放器的音樂伴奏唱歌。 師：現(xiàn)在我要來粉刷墻壁，看看我是怎么做的？（隨伴奏邊演唱邊做動作）集體隨音樂做刷房子的動作。教學(xué)目標(biāo)： 能有感情的演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會歌曲后感受音樂，表現(xiàn)勞動者的形象，親自動手當(dāng)一名小小的粉刷匠。 分角色演唱歌曲。今天就讓我們跟著音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！板書：《粉刷匠》 三、學(xué)習(xí)歌曲 :(一 )、聆聽歌曲《粉刷匠》。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來 ） 第五篇：粉刷匠教案 粉 刷 匠 教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容是全日制培智學(xué)校教科書（試用本）音樂第五冊第四課 ：《粉刷匠》 ：歌表演 ：《我有一雙小小手》授課教師：賀華 授課學(xué)校：十堰市鄖陽區(qū)特殊教育學(xué)校授課年級：培智三年級課時安排：一課時學(xué)期簡析 :教材分析：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。 跟隨伴奏，教師大聲唱，幼兒輕聲唱。 學(xué)生隨著伴奏音樂，對著唱譜和節(jié)奏圖唱簡譜并拍歌曲的節(jié)奏，熟悉旋律。 彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。 教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。“小粉刷匠勞動時是快樂的，高興地，引導(dǎo)學(xué)生用快樂，高興，跳躍的感覺唱歌。 歌曲前 8 小節(jié)兩拍一下地刷，后 8 小節(jié)一拍一下地刷。 通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，通過自主創(chuàng)編動作加強對音樂旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。 創(chuàng)編動作進行歌表演，注意歌曲的情緒。（ 2）說一說你們的小手在生活中都會干什么 ?師：穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、掃地、寫字?都離不開我們的手。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。教師再次示范演唱歌曲，要求幼兒仔細(xì)聽。 通過反復(fù)觀看視頻，教師提問：先刷哪里？再刷哪里？刷著刷著發(fā)生了什么事情？小鼻子為什么會變樣？引導(dǎo)學(xué)生邊說歌詞