【正文】 讀5——7自然段，其余同學(xué)思考：這些樓房是誰修建的？　?。?）指名回答，并課件出示重點(diǎn)語句：“你爸爸和他的伙伴們到城里做工，他們一磚一瓦蓋起了這些樓房?！　。?）學(xué)生在書上練寫?！　”痴b第2至4自然段，積累語言?！　∪嘟涣髯R(shí)記這些生字的方法?！　√釂栠^渡：這些樓房到底是什么樣子呢？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)。　　正確、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字?！　D示：　　短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力?！　　具^程與方法】　　能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∽x了課文誰來說說這篇課文講了什么故事呢？　　大家一起用孤單這個(gè)詞語造句，看誰說的好?！　《?、學(xué)生生字?！　≈该喿x課文。　　難點(diǎn)：體會(huì)課文中所表達(dá)的思想感情。要求：正確流利?！　∑穑号c“趕”字比較記憶。　　三、精讀兒歌，逐節(jié)理解：　?。ㄒ唬┘?xì)讀第一小節(jié)：　　讀第一句：學(xué)生齊讀第一句。）出示句子，小組讀句子，適當(dāng)評(píng)價(jià)。　　四、熟讀成誦：　　看課件齊讀兒歌?！　≌褂[作品，評(píng)比。出示句子，師范讀句子，讀出感情，學(xué)生自己練習(xí)讀句子，齊讀句子?！　。ǘ┘?xì)讀第二小節(jié)：　　讀第一句：學(xué)生自己讀第一句，出示國旗飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里的課件。再次出示拼音，學(xué)生拼讀課題。　　結(jié)合課文了解詞語?！　∪?、檢查初讀情況：　　小組分節(jié)讀課文。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，其中會(huì)寫“國、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個(gè)生字?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　理解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過程：　　一、初讀課文，感知課文內(nèi)容。4檢查生字認(rèn)讀情況。　　學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)?！　〗處煼治鲋v解：　　豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。（如：一筆一劃、一草一木）　　（5）東東覺得爸爸真了不起，你們認(rèn)為呢？　?。?）指導(dǎo)讀5——7自然段?！　。?）展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！　↓R讀課題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，這些樓房是誰蓋的？　　（二）初讀感知　　請(qǐng)小朋友們帶著疑問自由讀一讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　?。ㄋ模┰僮x課文　　下面我們將生字寶寶送回課文，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？男女分組讀課文。最后一句，注意“！”的語氣。　　豎有垂露、懸針和短豎之分?！　”纫槐?，改一改　　三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮?！　≌页鑫闹械姆戳x詞，一起來讀一讀。　　聽錄音朗讀課文，注意生字的讀音?！　×私獠纪尥迲B(tài)度的變化與小狗行為變化的原因。　　能力目標(biāo)：朗讀課文：背誦課文。要求：正確，流利。重點(diǎn)了解以下詞：　　國旗、國家、起立、升起、金色、雄壯、歌聲、敬禮?！　《?、品讀兒歌，理解兒歌：　　聽老師范讀兒歌，要求學(xué)生認(rèn)真的聽，養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。觀察，國旗飄揚(yáng)在哪兒？（飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里?！　∽x第三句：?jiǎn)枺骸拔覀冊(cè)谀愕墓廨x里，你在我們的哪兒呢？”出示紅旗在小女孩的心窩里的課件，學(xué)生回答：你在我們的新窩里?！　∑?