【正文】 讀5——7自然段，其余同學(xué)思考：這些樓房是誰(shuí)修建的？　?。?）指名回答，并課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句：“你爸爸和他的伙伴們到城里做工，他們一磚一瓦蓋起了這些樓房?！　。?）學(xué)生在書(shū)上練寫(xiě)?！　”痴b第2至4自然段，積累語(yǔ)言?！　∪嘟涣髯R(shí)記這些生字的方法?！　√釂?wèn)過(guò)渡：這些樓房到底是什么樣子呢？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)?！　≌_、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有“豎”筆畫(huà)的漢字?！　D示：　　短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力?！　　具^(guò)程與方法】　　能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。　　讀了課文誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了什么故事呢？　　大家一起用孤單這個(gè)詞語(yǔ)造句，看誰(shuí)說(shuō)的好?！　《W(xué)生生字?！　≈该喿x課文?！　‰y點(diǎn)：體會(huì)課文中所表達(dá)的思想感情。要求：正確流利。　　起：與“趕”字比較記憶。　　三、精讀兒歌，逐節(jié)理解：　　（一）細(xì)讀第一小節(jié)：　　讀第一句：學(xué)生齊讀第一句。）出示句子，小組讀句子，適當(dāng)評(píng)價(jià)?！　∷摹⑹熳x成誦：　　看課件齊讀兒歌?！　≌褂[作品，評(píng)比。出示句子，師范讀句子，讀出感情，學(xué)生自己練習(xí)讀句子，齊讀句子。　?。ǘ┘?xì)讀第二小節(jié)：　　讀第一句：學(xué)生自己讀第一句，出示國(guó)旗飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里的課件。再次出示拼音，學(xué)生拼讀課題?！　〗Y(jié)合課文了解詞語(yǔ)。　　三、檢查初讀情況：　　小組分節(jié)讀課文?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“國(guó)、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個(gè)生字?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　理解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、初讀課文，感知課文內(nèi)容。4檢查生字認(rèn)讀情況。　　學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。　　教師分析講解：　　豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。（如：一筆一劃、一草一木）　?。?）東東覺(jué)得爸爸真了不起，你們認(rèn)為呢？　?。?）指導(dǎo)讀5——7自然段?！　。?）展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！　↓R讀課題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，這些樓房是誰(shuí)蓋的？　?。ǘ┏踝x感知　　請(qǐng)小朋友們帶著疑問(wèn)自由讀一讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　?。ㄋ模┰僮x課文　　下面我們將生字寶寶送回課文，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？男女分組讀課文。最后一句，注意“！”的語(yǔ)氣?！　∝Q有垂露、懸針和短豎之分。　　比一比，改一改　　三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮?！　≌页鑫闹械姆戳x詞，一起來(lái)讀一讀。　　聽(tīng)錄音朗讀課文，注意生字的讀音?！　×私獠纪尥迲B(tài)度的變化與小狗行為變化的原因?！　∧芰δ繕?biāo)：朗讀課文：背誦課文。要求：正確，流利。重點(diǎn)了解以下詞：　　國(guó)旗、國(guó)家、起立、升起、金色、雄壯、歌聲、敬禮。　　二、品讀兒歌，理解兒歌：　　聽(tīng)老師范讀兒歌，要求學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。觀察，國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒？（飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里?！　∽x第三句：?jiǎn)枺骸拔覀冊(cè)谀愕墓廨x里，你在我們的哪兒呢？”出示紅旗在小女孩的心窩里的課件，學(xué)生回答：你在我們的新窩里?！　∑?