【正文】 趣?！　≌J(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)?？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展?！　煟耗銈冋婺芨砂研?dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？　　誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確?！　”竟?jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。（老師說(shuō)動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）　　（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置?！　?？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？　??？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？　　三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。　?。耗銈兌甲龊昧藛幔俊　。嚎粗銈兊拈T(mén)牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見(jiàn)嗎？沒(méi)有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來(lái)。　?。航處熃o排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力，分享孩子成功的喜悅。　　難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以?xún)?nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣　　小兔搬新家了，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí)？共有幾個(gè)朋友？　　二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞　　“坐車(chē)去新家排隊(duì)等車(chē)”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)動(dòng)物的排列次序?！　。汉沧≡诘谝粚訕?，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。　?。浚ǖ?座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（4）　　？（第2座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）　??？（第5座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（5）　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五?！　。?）出示貼絨火車(chē)和小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察?！　∥?、結(jié)束部分　　出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）　　指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)P28?！　W(xué)具：　?。ㄈ切螆D片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？　　幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠?！　≌?qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡?！　〗處熆偨Y(jié)，結(jié)束活動(dòng)。　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！　∧馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。幼兒在這一環(huán)節(jié)中參與愿望和積極性都很高。這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太深?yuàn)W?！　“l(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?！　〕鍪緲欠繄D片，引導(dǎo)幼兒觀察。　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！　∪?、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序　　圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾？　　請(qǐng)幼兒討論并回答。看，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？　　誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確?！　≌J(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五?！　∮變好咳艘环莶僮鞑牧希?只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)的圖卡?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法?！　　Ｓ變涸谡f(shuō)說(shuō)做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務(wù)。　　幼兒為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)加油　　幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)，準(zhǔn)確的找到自己的位置（排在隊(duì)伍中的第幾），進(jìn)場(chǎng)觀看比賽?！　∽疖?chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？　　——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置?！　◇w育游戲：賽跑　　教師以提問(wèn)的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則?！　z查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒。會(huì)玩了嗎？　　小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái)?！　∽層變簩W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?！　≌?qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的’小朋友。一個(gè)小圓片。　　活動(dòng)流程：　　找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→拍球比賽　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。那它們都住在第幾間呢？　　？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）　　：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰(shuí)知道？　　：第1間?！　≌J(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)　　，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。　　培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣?！　〗虒W(xué)反思　　在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗(yàn)成功，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案15活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：幼兒園的作為排列以及各排所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)孩子；吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對(duì)應(yīng)，等等?！　　！　。涸瓉?lái)是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎？　?。浚ㄋ膶訕牵┠闶窃趺磾?shù)的？（從下往上數(shù)的）　?。浚ㄐ▲啠┬▲喿≡谧畹紫?，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（1）老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門(mén)牌記錄卡，請(qǐng)小朋友也在自己的門(mén)牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣?！　≌J(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”?！　∪⒊鍪救切螆D片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾？　　請(qǐng)幼兒討論并回答。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)2　　師：現(xiàn)在老師來(lái)找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒(méi)有？　　幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表　　活動(dòng)流程：　　找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→幼兒操作　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教具：　　箭頭方向牌　　黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)　　數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)　　三角形4個(gè)，圓形1個(gè)　　紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)　　情景動(dòng)物圖片5個(gè)　　學(xué)具：　?。ㄈ切螆D片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套　　水彩筆每人一支　　幼兒用書(shū)每人一本　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？　　二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體　　師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：