【正文】 了，小狗住在第四層第4間。　　活動準(zhǔn)備：　　教具：　　箭頭方向牌　　黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個?！　∪?、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？　　請幼兒討論并回答。（按箭頭方向讀）　　小結(jié)并表揚幼兒。　　認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案12一、活動目標(biāo)：　　認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”?！　。ǘ┮浴靶游锶ヂ糜巍被顒?，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。每個幼兒排的順序可以不一樣?！　?？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）　?。杭t房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？　?。簲?shù)字1?！　。涸瓉硎区喿?、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？　?。浚ㄋ膶訕牵┠闶窃趺磾?shù)的？（從下往上數(shù)的）　?。浚ㄐ▲啠┬▲喿≡谧畹紫?，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。　?。含F(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。　　。　　活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序?！　≌J(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案15活動設(shè)計背景　　數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子；吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng)，等等。　　教學(xué)重點、難點　　重點：從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。　　教學(xué)反思　　在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時加以引導(dǎo)和鼓勵，已達到活動目標(biāo)?！　∨囵B(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣?！　∷摹⒂螒颉靶游镒》块g”　　，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？　　?！　≌J(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案14活動目標(biāo)　　，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。　??？（第2層，第3間）　??？（第3層，第4間）　?。浚ǖ?層，第5間）　?。鹤≡诘?層，第2間的是誰？（老鼠）　　四、動物拍球比賽。那它們都住在第幾間呢？　??？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）　?。耗切▲喿≡诘趲组g屋子呢？誰知道？　?。旱?間?！　。含F(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進了新家?！　』顒恿鞒蹋骸　≌曳孔印e小旗→動物的家→拍球比賽　　活動過程：　　一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座?！　⊥嬗螒颍骸　。?）、給小動物排隊。一個小圓片。　　在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西?！　≌堄變河^察并說出不同的’小朋友?！　煾鶕?jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來?！　∽層變簩W(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了。會玩了嗎？　　小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來?！　』顒幽繕?biāo)：　　通過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五?！　z查評析，表揚幼兒。　　學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義?！　◇w育游戲：賽跑　　教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。　　在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置?！　〕鍪緲欠繄D片，引導(dǎo)幼兒觀察?！　∮變簽閯游镞\動會加油　　幼兒分紅隊藍隊，準(zhǔn)確的找到自己的位置（排在隊伍中的第幾），進場觀看比賽。　　認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案6目標(biāo)：　　認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)，能按符號指示方向排序。幼兒在說說做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務(wù)?！　　　≡贪附虒W(xué)過程中三個環(huán)節(jié)是比較清楚,，并在最后一個環(huán)節(jié)安排了游戲讓幼兒鞏固知識，基本上達到了活動目標(biāo)。　　。　　四、分享喜悅：　　提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？　　　　數(shù)來源于生活,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗?！　≌垈€別幼兒介紹自己的操作方法?！　〗處熜〗Y(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。　　幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。大；考吧；幼?！　≌J(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案2活動目標(biāo)：　　在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。　　請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？　　誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確?！　W(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。　　三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序　　圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？　　請幼兒討論并回答?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒在本節(jié)課中非常積極?！　∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！　∷摹⒎窒硐矏偂　√釂枺耗銈兒托游锿娴瞄_心嗎？為什么開心呀？　　教學(xué)反思：　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)?！　〕鍪緲欠繄D片，引導(dǎo)幼兒觀察?！　∽疖嚕盒游飩円鋈ヂ糜瘟耍覀円黄鹚托游锷匣疖嚭脝?？　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。　　發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。這樣對幼兒來說有點太深奧?！　♂槍υ顒又械牟蛔阒?，我把新教案的教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié):　　第一個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機，通過幫小動物搬房子,給5座小房子釘門牌號碼，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五，并讓幼兒動手操作，教師及時地肯定孩子們的動手操作能力,在這一環(huán)節(jié)中還讓孩子們表達了幫助他人以及成功所帶來的喜悅心情。幼兒在這一環(huán)節(jié)中參與愿望和積極性都很高?！　?zhǔn)備：　　課件、磁性教具：數(shù)字1—5，小動物卡片，貼有箭頭符號的椅子兩把，音樂　　過程：　　一、游戲：“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)。　　能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置?！　⌒∨笥褞托游锓址孔樱ń處煂⑿游飯D片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子?！　∮變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。　　活動過程：　　演示多媒體：　?、貲D今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？　　幼兒觀看，并說出自