【正文】 最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學活動?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力。　　，將小動物送到新家相應的房間里?！　?，判定某一物體所處的位置?！　。耗銈冋婺芨?，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請你們做裁判，可要看仔細了，誰先停下來，誰最后一個停下來？幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。　?。耗闶菑哪拿骈_始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）　?。盒▲喿≡诘谝婚g，我們就用數(shù)字幾來表示？　?。簲?shù)字1。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？　?。壶喿?、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠?！　。汉孟?，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）　?。杭t房子在第幾座？　?。旱?間。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。　　三、活動過程：　?。ㄒ唬┱勗拰?，激發(fā)幼兒的活動興趣?！　≡谔镉螒蛑校變哼€可以提高自身的跳躍能力。男孩或女孩）排第幾？　　請全體的幼兒讀一次誰排第幾?！　”頁P幼兒的聰明。　　通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。首先我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們在來看看小鴨子住在第幾間。　　小貓排在第幾個？（第1個）應該舉第幾面小旗？　　小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？　　三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。　　發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。　　四、游戲：排排隊　　師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察能力?！　、龠@兒有幾條跑道？　　②能不能所有的小朋友一起賽跑？　?、勰菦]有當上運動員的朋友，做什么？　　教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了?！　“l(fā)展思維的敏捷性和靈活性。　　找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。　　提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。　　認識5以內(nèi)的序數(shù)教案7一、活動目標：　　能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。　　能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置?！　〉谒膫€環(huán)節(jié)是對前面三個環(huán)節(jié)的鞏固，我又適當提高了難度,讓幼兒學習用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置。但整個過程始終是教師直接引導啟發(fā),幼兒的思維受到了約束,活動中體現(xiàn)了教師的主導作用，以幼兒為主沒在活動中體現(xiàn)出來。　　。因為敘述教學中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知,?！　。ㄋ模?、游戲“排隊”　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”　　（五）、活動結(jié)束?！　∮螒颉罢倚游铩薄　∫笥變耗苷_迅速地說出“xx動物住在第x層樓”　?。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。　　三、活動過程及指導：　?。ㄒ唬┱勗拰?，激發(fā)幼兒的活動興趣。師網(wǎng)；（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）　　用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。　　發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。　　請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？　　請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）　　小結(jié)并表揚幼兒?！　煾鶕?jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。認識5以內(nèi)的序數(shù)教案　　認識5以內(nèi)的序數(shù)教案1活動目標：　　學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來?！　”頁P幼兒的聰明。　　五、結(jié)束部分　　出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）　　指導幼兒完成書本練習P28六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序?！　≡敢鈪⒓佑螒蚧顒?，體驗游戲的樂趣?！　《?、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五　　出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？　　提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示？　　講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！　　幼兒游戲　　三、去小動物家做客，鞏固認識序數(shù)　　提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？　　幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？　　玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲?！　。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W習5以內(nèi)的序數(shù)。　　介紹操作游戲的材料及玩法?！　≌J識5以內(nèi)的序數(shù)教案4活動目標：　　在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用游戲的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容?！　≡顒拥闹仉y點是學習從不同方位觀察認識5以內(nèi)物體的排列次序。讓幼兒在學習中能愉快輕松，從中學到知識,但教師注重了知識的掌握。通過已有的生活經(jīng)驗讓幼兒說說自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗結(jié)果上升到理性認識。　　樂意參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣?！　∧苷_感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置?！　。┙處煄托游锓址孔?，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層?！　。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”　　）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。　　活動準備：　　多媒體課件、跑道、1D5數(shù)字牌。檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。　　活動準備：　　教具：　　箭頭方向牌　　黃色球4個，紅色球1個　　數(shù)字卡1－5大小個一個　　三角形4個，圓形1個　　紅蘋果4個，綠蘋果1個　　情景動物圖片5個　　學具：　?。ㄈ切螆D片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套　　水彩筆每人一支　　幼兒用書每人一本　　活動過程：　　一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？　　二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體　　師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?！　≌堄變河^察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。　　活動準備：　　數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍、綠、紫）、小動物圖片、高樓一棟、記錄表　　活動流程：　　找房子→舉小旗→動物找家→幼兒操作　　活動過程：　　一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。　　師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。（4）中班數(shù)學：認識5以內(nèi)的序數(shù)2　　師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對了沒有？　　幼：錯